Название: Конспект занятия «Родная старина»
Номинация: Школа, Кружковая работа, 5-6 классы
Автор: Игнатюк Ираида Александровна
Должность: учитель высшей квалификационной категории
Место работы: МБОУ «Ростиловская школа» структурное подразделение «Плосковская школа
Месторасположение: поселок Плоское, Грязовецкий район, Вологодская область
Методическая разработка краеведческой направленности.
Занятие краеведческого кружка
«Родная старина»
(5-6 классы)
Цель: рассмотреть особенности обустройства крестьянского двора.
Задачи:
1. Ознакомление с жилыми и хозяйственными постройками северных деревень.
2. Развитие познавательного интереса к родной старине, умения работать в группах.
3. Воспитание уважения к культуре, образу жизни предков, расширения кругозора по истории родного края.
Место проведения: школьный музей Плосковской школы «Северная изба»
Оборудование: фотовыставка «Заглянем в мир северной избы», раздаточный материал, аудиозапись песни «Деревня моя»
Ход занятия.
Звучит песня «Деревня моя» Ребята садятся за столы, разделившись на группы.
Учитель: Добрый день, ребята! Я рада вас приветствовать на нашем занятии. Мы продолжаем наш разговор о северных деревнях, о русских избах.
Послушайте стихотворение ученицы нашей школы.
Ученик читает стихотворение «В бабушкином доме»
Недавно мне случилось в деревне побывать,
О бабушкином доме хочу вам рассказать.
О многих поколениях поведать сможет он,
От всех воспоминаний он набок наклонен.
На вид обычный домик, забором обнесен,
У дома палисадник с крыжовника кустом,
Наличники на окнах, причелины — всё тут.
Теперь пора, наверное, и в домик заглянуть.
Вход в дом осуществляется по лестнице на мост,
А мост соединяет жилую часть и двор.
Есть в доме и зимовка, и горница-светла,
Но бабушке ведь нынче она уж не нужна.
Зимою между рамами чернеют угольки,
А клюкву и рябину кладут для красоты.
В избе, в углу, что Красный – иконы и свеча,
По праздникам церковным она горит всегда.
Где раньше были лавки – теперь стоит диван.
Мне бабушка сказала: «На лавках каждый спал»
Есть в доме и лежанка – печка для тепла,
Её зимой топили, ведь летом же жара.
А в русской печке суп варили, да хлеб пекли с утра.
Для этого мы, внуки, носили к ней дрова.
Домашние животные стоят в тёплом хлеву,
А курицы – в курятнике, пристроенном к нему.
Над хлевом размещаются поветь – верхний сарай,
Да сенники – чуланы, для корма перевал.
Хоть дом-изба наш маленький, в нем место есть всему.
На окнах занавесочки, паласы на полу,
В углу есть телевизор – зовёт к себе семью.
Но это не заменит нам родную старину!
Учитель: Спасибо! Ребята! Наши предки были людьми вдумчивыми и внимательными. Прежде чем построить дом, выбирали для него место. А как вы думаете, где наши прадеды строили деревни?
ответы: по берегам рек, которые были как бы дорогами от одной деревни к другой. Река была источником воды, в ней ловили рыбу. Строили рядом с лесом, который был и защитником (в лесах прятались от врагов) и кормильцем: лес давал людям грибы, ягоды, дрова, в лес ходили на охоту. Дома ставили на высоком берегу реки, чтобы в половодье их не подтопило. Некоторые деревни строили среди леса, на полянах. Так предки старались обезопасить себя от нападения, например, кочевников
Учитель: Правильно, ребята! Давайте послушаем выступления ребят, которые они подготовили к нашему занятию. Собирая материал, они не только использовали книги, но и провели опрос пожилых жителей посёлка, которые рассказали им о жизни в деревне.
Сообщение «Крестьянский двор»
Двор (усадьба) на Севере состоял из жилых и хозяйственных построек. Это были изба, клеть, сенник, сарай, хлев, овин, амбар. А также в доме располагались конюшня, сени и другие. Рядом строили баню. Иногда бани стояли в конце огорода, на самом берегу реки, чтобы удобнее – ближе было носить воду. В состав двора входил и огород. Основной постройкой являлась изба, в древности ее называли истопка, истьба. Изба — четырех или пятистенная. Её строили из сосновых, реже еловых брёвен, обычно трёхсаженных. Деревья для постройки рубили зимой, потому что наши предки верили, что природа живая. Деревья срубали зимой, считая, что они в это время спят. Выбирали столетние великаны, а моложе не брали, так как такие брёвна быстро сгниют. Избы старались ставить окнами на запад, юго-запад, на юг, чтобы в доме в течение дня больше было света от солнца. Кроме того в наших краях зимы бывают суровые. Через окна, которые смотрят на север, холодные зимние ветры выдували тепло. Экономили таким расположением дома и лучину, которой освещали избу в сумерках и вечером, а позже, когда появились керосиновые лампы, и керосин. В плане изба приближалась к квадрату с выпуском углов. Пазы прокладывались мхом. Мох очень теплый и долгосрочный материал, который в обилии растёт в наших северных лесах. Интересный факт о нём: во мхе взращивали семена огурцов, которые потом высаживали на грядку. Крыши у изб были двускатные, сначала их крыли соломой, которую ежегодно меняли. Солома под воздействием дождя и снега сгнивала. Примерно с середины 20 века в наших деревнях крыши стали крыть дранкой.
В каждой избе в 20 веке стояла печь. А раньше избы топились по-чёрному, так как не было печных труб. Через волоковое окно, расположенное вверху, у самого потолка, выходил дым. До конца 20 века традиция топить по-чёрному сохранялась в нашей Вологодской области для бань. Печь чаще всего стояла в углу, но в больших избах её располагали посередине. Такую особенность использовали дети, которые устраивали вокруг печи игру в догонялки. Печи были добротные, глинобитные. На печи любили греться старики, играли ребятишки. Её использовали как место для сна.
С 17 века в большинстве изб были подклети – подызбицы, где зимой хранили овощи, укрывая их соломой. В сильные морозы в подызбицы – голбцы переносили куриц, переводили домашний скот, особенно овец и коз с маленькими ягнятами и козлятами. Иначе они могли обморозиться в хлеву, или даже погибнуть. А вот в 16 веке скот в морозы, особенно стельных коров и молодняк, держали в избах.
На дворе располагалось несколько хлевов, где стоял скот. Там же была и конюшня. Над ними располагалась поветь – сенник. На повети хранили сено, которое заготавливали летом, заполняли им всю поветь до крыши. Отсюда и второе название повети – сенник.
А вот овины, гумно, амбары находились за пределами двора. Рядом с каждой деревней находились овин и рига – постройки для просушки зерна. Гумно – место для складывания снопов. Пола в гумне не было. Была утрамбованная земля, на которую и раскладывали ржаные снопы рядами. Здесь они просушивались воздухом через большие проёмы без ворот, а потом с помощью цепов их обмолачивали. Потом зерно провеивали, подкидывая вверх деревянными лопатами. Нередко овин (рига) и гумно составляли единое целое. Рядом с деревней, иногда с нескольких сторон строились амбары для хранения зерна. Некоторые из них были с ледниками, где можно было хранить летом мясо и рыбу.
Учитель: большое спасибо, ребята, за такой интересный и познавательный материал. А сейчас хочу предложить вам викторину, как жили наши предки в старину (задание выполняется в группах)
Викторина.
Как называется деревенский дом? (изба)
Из какого дерева строили избы? (из сосны, реже из ели)
Перечисли, какие постройки входили в состав двора. (изба, баня, поветь – сенник, хлев, конюшня, сени, сарай, амбар)
Чем прокладывали пазы между брёвнами? (мхом)
Чем освещали избы? (лучина, керосиновая лампа)
Как топилась изба без трубы? (по-чёрному)
Что в избе было самым любимым и тёплым местом? (печь)
Как в избе называется место для хранения овощей? (подклеть – подызбица — голбец)
Где хранили запасы сена на зиму? (на повети, он же сенник)
Перечисли постройки для просушки и обмолота зерна. (овин – рига, гумно)
Как называется постройка для хранения зерна? (амбар)
Что использовали наши предки, чтобы летом не испортились мясо и рыба? (ледник)
Учитель: Спасибо, ребята! Сегодня вы очень хорошо потрудились! Молодцы! Подберите, пожалуйста, слова, которые характеризуют наших предков и их образ жизни (работа в группах)
Ответы ребят
Трудолюбивые
Находчивые
Строили добротные дома
Всё продуман, ничего лишнего
Бережливые
Наблюдательные
Знающие законы природы
Любящие свои деревни
Учитель: Молодцы, ребята! Всё правильно! А можем мы с вами у них этому поучиться?
(да, нам есть, что перенять и чему поучиться у наших предков, мы можем ими гордиться)
Учитель: Спасибо, ребята, за проделанную работу. Жду вас на следующем занятии, где мы продолжим изучать образ жизни наших прадедов.
Дата изменения: 02.03.2017
Дата публикации: 02.03.2017