Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2019, Бесплатные конкурсы для педагогов 2019 учителей портал 2011

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Для детей с нарушением слуха. Конспект НОД по развитию элементарных математических представлений «В гостях у лисички»

Тема: Один и много.

Программное содержание:

  1. Формировать понятия «один» и «много».
  2. Учить выкладывать один и много предметов.
  3. Упражнять в нахождении на ощупь шаров и кубиков.
  4. Продолжать формировать глобальное чтение.
  5. Развивать основные виды движений(бег), зрительное внимание, слуховое восприятие.
  6. Воспитывать положительное отношение к совместным занятиям, интерес к растительному и животному миру.

Словарная работа: один, много, сколько, шар, кубик, вверху, внизу.

Оборудование:

  • Игрушка – лиса;
  • корзинка;
  • в корзинке: грибы по количеству детей+1, картинки с изображением шишек и цветов по 6 на магнитах, разноцветные шары и кубики по количеству детей;
  • таблички по четыре: МНОГО, ОДИН, СКОЛЬКО; магнитная доска демонстрационная; наборное полотно для табличек и картинок; пластмассовый таз.

Конспект НОД по развитию элементарных математических представлений во второй младшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушением слуха «В гостях у лисички»

Ход занятия:

Вход детей.

– Сегодня мы с вами поедем на поезде гулять в лес. Вставайте вагоны друг за другом. Поезд едет под музыку, а когда музыки нет — остановка.

Дети идут под музыку, два раза музыка останавливается. Поезд останавливаются около пенька, за ним сидит игрушка- лисичка.

— Посмотрите, кто там сидит? Это лисичка нас встречает. Что она приготовила в корзинке?

— Это грибы. Сколько грибов в корзинке? Много.

Чтение таблички(МНОГО), выставить её в наборное полотно.

— Возьмите по одному грибу. Сколько ты взял грибов? (Один) Покажи один пальчик. Чтение таблички(ОДИН), выставить её в наборное полотно.

— Поставьте грибы около ёлочки. Сколько грибов? Чтение таблички(СКОЛЬКО?). Много. Найдите табличку.

Дети находят табличку МНОГО, читают вместе с педагогом, ставят её к грибам.

  1. Достать из корзинки картинки шишек и цветов, выложить на стол около наборного полотна. Лисичка просит вверху поставить одну шишку для мишки.

— Сколько шишек? Чтение таблички(СКОЛЬКО?). — Одна шишка.

— Внизу поставьте много цветов для лисички.

Дети ставят цветы в наборное полотно на нижнюю полоску.

— Сколько цветов? Чтение таблички(СКОЛЬКО?).

— Много цветов.

— Найдите табличку МНОГО. Чтение таблички. Лисичка благодарит детей.

– Под салфеткой в корзинке подарки для вас. Давайте пощупаем что там?

Дети ощупывают, пытаются угадать, достают, все вместе повторяют, что это: шар или кубик. Далее лисичка даёт задания: найди шар, найди кубик. При затруднениях обращает внимание на образец, педагог показывает приёмы ощупывания. Шары складывают в таз, а кубики на стол.

– В лесу ещё спрятаны кубы и шары, давайте их найдём.

Кубики и шары находятся в разных местах, но на виду. Дети находят, приносят, называют, складывают к кубикам или шарам.

— Как можно играть с шарами?

–Можно катать.

— Возьмите по одному шару. Сколько у тебя шаров? – Один шар. Спросить 2- 3 детей.

Инструкция для восприятия на слух за экраном: «Играйте!»

Дети катают шары и догоняют их.

— Вот как лисичка развеселила деток. Давайте сложим шары в таз. Сколько тут шаров? – Много.

— А как можно кубиками играть? Можно составить картинки.

Дети с помощью лисички составляют картинки.

– Нам пора прощаться. Мы сегодня вместе с лисичкой считали грибы, шишки, цветы, где много и один. Лисичка подарила нам шары и кубики. Лисичке очень понравилось с вами играть. До свиданья, лисичка! Вагончики, становитесь друг за другом.

Звучит музыка, дети уходят.

Автор: Кит Надежда Анатольевна
Должность: учитель- дефектолог высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад №19 «Снежинка» комбинированного вида
Месторасположение: город Северодвинск, Архангельская область

Рекомендуем: