Формирование интереса к заповедным местам Заполярья по средствам проектной деятельности

Название: Формирование интереса к заповедным местам Заполярья по средствам проектной деятельности
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Доклады, педсоветы, семинары…, Подготовительная группа
Автор: Ульянова Анна Владимировна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ № 122
Месторасположение: Мурманск, Мурманская область

Формирование интереса к заповедным местам Заполярья по средствам проектной деятельности

Слайд 1

Воспитание основ гражданственности у дошкольников лежит в одной плоскости с формированием духовно-нравственного отношения к природе родного края и чувства сопричастности к ней. Известно, что процесс формирования нравственных и духовных качеств ребенка начинается в дошкольном возрасте, в тесном сотрудничестве педагогов и семей воспитанников.

Слайд 2

Для ознакомления дошкольников старшего возраста с природой родного края, а именно с особо охраняемыми территориями Кольского полуострова, мы выбрали проектную деятельность, что позволило нам заложить позицию дошкольника как активного и самостоятельного искателя ответов на поставленные задачи и вопросы.

Слайд 3

Тема проектной деятельности «Заповедные места Кольского полуострова». Главная задача работы над проектом – сформировать представления о необходимости бережного отношения к природе родного края и расширить представления об особо охраняемых территориях – заповедниках, о географическом расположении заповедников на карте Кольского полуострова.

Слайд 4

Тип проекта – познавательный. Участники проекта — дети 6-7 лет, воспитатели, родители. Продолжительность проекта – 1 месяц.

Слайд 5-6-7

В процессе решения поставленных задач мы предположили, что у детей сформируется экологическое мировоззрение и бережное отношение к природе. Систематизируются знания детей о заповедниках Кольского полуострова, о животном и растительном мире родного края. Активизируется и обогатится словарь географическими терминами и понятиями. Дети познакомятся с «Красной книгой Мурманской области», научаться любить и ценить уникальные места Заполярья.

Слайд 8-9-10

Работу по данному проекту мы разделили на 3 этапа. Первый этап подготовительный. Мы подобрали методическую и художественную литературу, дидактический материал, наглядные пособия. Составили перспективный план мероприятий, который включает в себя разные виды детской деятельности. Провели лан работы по укреплению физического здоровья дошкольников. Нами были подобраны дыхательные и зрительные гимнастики, паузы релаксации, динамические минутки по теме проекта.

Второй этап практический. В процессе познавательно-исследовательской деятельности ребята познакомились с термином «заповедник», узнали названия заповедников Кольского полуострова, а именно: Лапландский заповедник, Кандалакшский заповедник и Заповедник «Пасвик». Познакомились с географической картой Кольского полуострова и расположением заповедников на карте. Особое внимание мы уделили беседам о животном и растительном мире заповедников. Также, дети узнали об истории создания заповедников родного края. Так, Лапландский заповедник был создан для охраны дикого северного оленя. Кандалакшский заповедник был создан для охраны северной морской утки – гаги. Заповедник «Пасвик» был создан для охраны и изучения самых северных сосновых лесов.

Слайд 11

В процессе коммуникативной деятельности дети учились составлять тексты-рассуждения с опорой на иллюстрацию и таблицы-алгоритмы о животных и растениях находящихся под охраной заповедников.

Слайд 12

Особое внимание мы уделили чтению художественной литературы по заданной теме. А именно дети познакомились со сказками и рассказами: Ивана Соколова-Микитова «Бобры», Татьяны Домаренок «Северный олень», с рассказом со страниц сайта Кандалакшского заповедника «Лебеденок и гагачонок».

На занятиях по изобразительной деятельности продолжили работу над развитием творческих способностей дошкольников: лепка объемных фигур и барельефов, рисование по замыслу и представлению животных обитающих в заповедниках Кольского полуострова.

Слайд 13

Особое внимание мы уделили ознакомлению родителей наших воспитанников с заповедными местами родного края. Подготовили папки-передвижки, в которых раскрыли информацию по теме проектной деятельности. Рассказали об особенностях расположения Кандалакшского заповедника и заповедника «Пасвик».

Слайд 14-15 (анкетирование)

Третий этап проекта — итоговый. С целью выявления интереса к данному проекту мы провели анкетирование родителей наших воспитанников. Результат анкетирования: родители с интересом отнеслись к проектной деятельности, подчеркнули новую информацию о заповедных и уникальных местах Заполярья.

Слайд 16-17(пед.оценка)

Результаты промежуточной педагогической оценки усвоения детьми познавательного материала показали, что ребята проявляют инициативу и самостоятельность в поисках нового материала, проявляют любознательность и интерес к природе родного края.

Таким образом, работа над проектом «Заповедные места Кольского полуострова» позволила расширить у дошкольников представления о малой родине, о социокультурных ценностях родного края, об особенностях и красотах родной природы.

скачать файл презентации

По теме: