Продуктивная деятельность (учить детей рисованию, лепке, аппликации) во второй младшей группе, дети 3-4 лет.
Задачи:
- Развивать продуктивную деятельность (рисование, лепка, аппликация).
- Учить закрашивать фигуру не выходя за контуры.
- Развивать координацию движений, крупную моторику.
- Развивать мелкую моторику.
- Закреплять навыки работы с пластилином (соленым тестом).
- Совершенствовать работу с бумагой и клеем.
Планируемые результаты:
- Умеет держать карандаш (фломастер), закрашивать фигуру не выступая за контуры.
- Может лепить простые формы из пластилина. Аккуратно пользуется клеем. Выполняет ритмичные движения под музыку.
Предварительная работа:
- Чтение сказки колобок.
- Рассматривание изображений диких животных.
- Прослушивание музыки.
Приемы работы:
- показ и объяснение способов выполнения работы;
- помощь;
- вопросы;
- обыгрывание;
- игровая ситуация;
- самостоятельное выполнение действий;
- подвижная игра, танец.
Тема: Колобок.
Материалы:
- Герои сказки «Колобок» (колобок, заяц, волк, медведь, лиса).
- Маски зайчиков, музыкальное сопровождение «На лесной лужайке».
- Нарисованный контур морковки (раскраска).
- Карандаши или фломастеры.
- Корзинка для морковки.
- Пластилин или соленое тесто.
- Для аппликации шаблоны горшочка с медом.
- Клей, салфетки.
- Музыка: голоса птиц, танец «Поплясать становись и дружку поклонись».
Интеграция образовательных областей:
- «Социально – коммуникативное развитие».
- «Познавательное развитие».
- «Речевое развитие».
- «Физическое развитие».
- «Продуктивная деятельность».
Ход занятия (программное содержание)
Дети садятся рядом с воспитателем на ковер.
Воспитатель: — ребята, к нам пришел Колобок. Он чем – то расстроен.
Дети интересуются, что же произошло. Колобок сидел на окне и свалился. Упал и укатился в лес, в лесу заблудился.
Воспитатель: – что же делать? Как и чем помочь колобку?
Ответы детей.
Воспитатель: – хорошо, поможем Колобку найти дорогу к бабушке и дедушке.
Звучит музыка, голоса птиц в лесу. Дети идут по дороге. Вдруг навстречу детям выбегает Заяц.
Заяц – Колобок, Колобок! Я тебя съем!
Воспитатель: – что же делать? Заяц голодный, сейчас он съест Колобка!
Раскрасить морковку
Варианты ответов детей, чем можно накормить Зайца. В этот момент подвести детей к столу, на котором расположены карандаши, листы бумаги с изображением контура моркови. Корзинка для готовых рисунков – раскрасок. Предложить детям раскрасить морковку, определив какого цвета овощ и его листья.
Физкультминутка «На лесной лужайке разбежались зайки».
Заяц уходит и приходит Волк.
Волк – Колобок, Колобок! Я тебя съем!
Воспитатель: – ну и дела! Теперь Волк Колобка съесть хочет! Ребята, чем Волка кормить будем?
Варианты ответов детей.
Воспитатель: – Зайца морковкой накормили, давайте волка накормим оладушками.
Лепка пластилином «Оладушки»
Дети подходят к столу с пластилином. Определяются с техникой лепки. Готовые оладушки складывают на тарелочку. Звучит песня «Бабушка, бабушка испеки оладушки».
Довольный Волк уходит.
Но приключение еще не закончилось, к детям на встречу выходит Медведь.
Медведь – Колобок, Колобок! Я тебя съем!
Воспитатель: – ребята, что же Медведь ест?
Ответы детей.
Воспитатель: – тогда приступим к работе!
Аппликация «Бочонок с медом»
Дети подходят к столу, на столе заготовки бочонков с медом. Дети выполняют аппликацию. В это время подходит Лисичка.
Лиса — ага, развлекаетесь! Я тоже хочу.
Воспитатель: — давайте станцуем вместе с Лисой.
Звучит музыка «Поплясать становись и дружку поклонись».
Воспитатель: — ребята, а вот и дом Колобка! Пойдем чай пить с оладушками и медом.
На диванчике сидят все герои сказки «Колобок», на столике самовар и угощения.
Рефлексия
Обсуждение приключения.
Название: Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация) во 2 младшей группе.
Автор: Шаронова Марина Владимировна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ ПГО «Детский сад №51»
Месторасположение: город Полевской, Свердловская область
Дата изменения: 05.04.2021
Дата публикации: 22.11.2016