Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста.
Цель: расширение знаний детей о наземном транспорте
Образовательные задачи:
Закрепить знания детей о видах наземного транспорта (легковой, грузовой, специальный, пассажирский) и его предназначении
Закрепить знания о профессии водитель; повторить правила дорожного движения
Развивающие задачи:
Развивать у детей логическое мышление при отгадывании загадок
Развивать внимание, смекалку и речевую активность.
Развивать творческие способности при рисовании транспорта, передавая характерные особенности строения и внешнего вида
Воспитательные задачи:
Воспитывать нравственные качества, культуру поведения в общественном транспорте.
Реализация Федеральных государственных требований: интеграция полученных образовательных представлений каждого воспитанника через образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,
«Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Методы: наглядный, практический, словесный, игровой
Здоровьесберегающие технологии: упражнения для развития мелкой моторики «Карандаш в руках катаю», физминутка « Светофор». П/и: Гараж»
Предварительная работа: чтение художественных произведений, загадывание загадок, д/и «Собери картинку», разучивание стихов, рассматривание иллюстрационного материала и т. д.
Методическое и дидактическое обеспечение: иллюстрации с изображением транспорта, карточки с цифрами: 1, 2, 3; альбомные листы, краски, кисточки, стаканы с водой.
Ход занятия:
Организационный момент: Игровое упражнение «Дружный круг» на сплочение детского коллектива и положительного настроя на дальнейшую деятельность:
«Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг»
Воспитатель: Доброе утро, мальчики! Доброе утро, девочки! Доброе утро, все! Так давайте по – порядку загадаю вам загадки!
Загадка:
«Мне мигает светофор
Знает он, что я — …»
(Шофёр)
Воспитатель: Что делает шофер? ( водит разные машины) Что должен знать и уметь водитель – шофер? (водить машину, заправлять ее бензином, следить за чистотой своего автомобиля, знать устройство машины, чтобы устранить поломку или неисправность, знать и соблюдать ПДД) Какие вы молодцы, все правильно ответили! Давайте, продолжим. Слушайте внимательно и отвечайте правильно!
«Тили — бом загорелся кошкин дом
Кошка выбежала,
Глаза выпучила!
Помогите! Помогите!
01 скорей звоните!»
Куда просила позвонить кошка? (в пожарную службу) На какой машине приедут пожарные? Как узнать пожарную машину? (рассматривание иллюстрации)
Ребята, зачем нужна лестница на пожарной машине? (чтобы спасать людей на верхних этажах) Молодцы!
«Весной гулял по лужам,
Поросенок неуклюжий.
Ножки свои промочил!
И вот итог у поросенка – грипп!
Мама свинья над поросенком хлопочет,
Скорую надо , срочно нам помощь!
03 она набирает, и скорая к ним выезжает!»
Куда позвонила мама поросенка? (в скорую помощь) На чем приедет доктор? Правильно на скорой помощи. Как мы легко узнаем машину скорой помощи? (белая, с красной полосой, красным крестом) Рассматривание иллюстрации.
Воспитатель:
«И в ясный день, и даже в полночь
Всегда спешит к больным на помощь.
Дорогу ей все уступают
И с уваженьем пропускают.»
Воспитатель: А сейчас мы узнаем о следующей машине.
«Песик веселый построил избушку,
На красивой, зеленой опушке.
Рядом с избушкой на зеленой опушке
Сделать охота ему огород!
Лопата, ведро – закипела работа!
Пес наш из сил выбивается,
А огород не получатся!»
И вот ему на помощь….
«Богатырь идёт железный.
Но работник он полезный.
Тащит плуги за собой,
Разговор ведёт с весной.»
Какая же машина пришла на помощь нашему песику? (трактор)
Рассматривание иллюстрации.
Как одним словом можно назвать этот транспорт? (специальный) Почему этот транспорт так называют? (он всегда приходит на помощь в трудных ситуациях) Какие еще машины можно отнести к специальному транспорту? (газовая служба, полиция) Рассматривание илюстраций. Ребята, а вы знаете по какому номеру нужно позвонить в эти службы?( 02 и 04) Чем снабжен весь специальный транспорт? (сирена, мигалка)
Физминутка: «Светофор»
«Если свет зажегся красный, значит двигаться опасно. – дети стоят на месте
Желтый свет – предупрежденье,
Жди сигнала для движенья – дети шагают на месте
А зеленый свет горит: «Проходите путь открыт» — дети двигаются по группе.
Можно повторить по желанию.
Воспитатель:
«Тете утке срочно нужно
Почистить перышки и клюв!
Она спешит туда, где красоту ей наведут!
Но вот вопрос: как ей туда скорей попасть?»
Как вы думаете, дети на чем она может добраться? (автобус, троллейбус, метро, такси, автомобиль) Молодцы много предложили вариантов. И среди них есть правильный ответ. Послушайте загадку.
«В городах глубокой ночью
Спят автобус и трамвай.
Если транспорт нужен срочно –
Ты машину вызывай.
Та приедет: «Я свободна!
Довезу куда угодно!»
Правильно, это такси. Кого возит такси? (людей) Как их можно назвать по — другому? (пассажиров) Значит такси,,,, Пассажирский транспорт.
Воспитатель: Слушайте следующую загадку. И конечно не зевайте и ответ мне называйте.
« Собрались как – то верные друзья поехать в гости на авто,
Но вот беда не влезли все туда друзья!
Долго думали гадали и… его себе заказали!»
«Что за чудо светлый дом?
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус)»
Рассматривание иллюстрации.
Какой это транспорт? (пассажирский) Пассажиры – это люди, которые едут вместе, в обществе друг друга. Значит, автобус можно назвать общественным транспортом. Давайте повторим все вместе. Как себя нужно вести в общественном пассажирском транспорте? (не шуметь, не бегать, не кушать)
Воспитатель: Это еще не все. Помогите мне найти ответ еще на одну загадку.
«Задумал кот построить дом.
Большой, красивый и крутой!
С трубой кирпичной и с крыльцом!
Кто ему все привезет?» (грузовая машина) Рассматривание иллюстрации. Чем отличается грузовая машина от других машин? (у нее есть кузов) Правильно, у нее есть кузов. Какие еще грузовые машины вы знаете (самосвал, камаз, фургон) Ребята, а вы знаете, как называется машина, которая возит бензин? (бензовоз) Которая возит воду? (водовоз) Молоко? (молоковоз) У этих машин кузов круглый и называется – цистерна. Давайте, повторим все вместе, такое сложное слово. Можно спросить индивидуально повторить.
Ребята, как вы думаете, как назвать весь этот транспорт? Почему вы так решили? Правильно, потому что он ездит по земле.
«Шуршат по дорогам
Веселые шины
Спешат по дорогам
Машины, машины …
А в кузове — важные,
Срочные грузы:
Кирпич и железо,
Дрова и арбузы.
Работа шоферов
Трудна и сложна
Но как она людям
Повсюду нужна.»
Воспитатель: « А вот загадка как загадка, но тоже требует отгадку!»
«Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок…»(Поезд)
Можем мы назвать поезд наземным транспортом? (да) Как еще его называют? (ж/д) Кто управляет поездом? (машинист)
Воспитатель: Поезда бывают тоже разные. Грузовые и пассажирские.
О чем мы говорили сегодня? (о транспорте) О каком транспорте? (о наземном) Какой бывает наземный транспорт? ( грузовой, легковой, пассажирский, специальный)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все запомнили и хорошо занимались! А теперь представьте, что вы водители. Какую машину вы себе выберите? (дети называют) Замечательно, я предлагаю вам эти машины нарисовать, но сначала, давайте отдохнем ,и подготовим ниши ручки к рисованию.
Игровое упражнение на развитие мелкой моторики:
«Карандаш в руках катаю.
Между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик быть послушным научу»
Повторяется 3 раза с ускорением темпа.
А теперь приступаем к работе. Дети рисуют. Воспитатель дает устные указания. По окончанию работы воспитатель проводит игру.
Воспитатель: Сейчас все машины займут свои гаражи. Грузовые машины поедут в гараж под номером «1» Пассажирский транспорт займет гараж под номером «2» Ну , а специальные машины поедут в гараж под номером «3»
На столах разложены цифры. (1,2,3)
Воспитатель: « 1, 2, 3, — гаражи свои займи!»
Дети с рисунками подходят к столам с соответствующей цифрой.
Воспитатель: Молодцы, все заняли свои гаражи. Какой транспорт в гараже №1? (Грузовой). В гараже№2? (пассажирский) А специальный транспорт занял у нас гараж номер… (3) Занятие окончено, всем спасибо!
Скачать Интегрированное занятие для детей старшей группы ( возраст 5 -6 лет) «Для чего нужны машины»
Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста.
Автор: Кузьмина Анна Леоновна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МКДОУ детский сад комбинированного вида №3 г.Медвежьегорска
Месторасположение: город Медвежьегорск, Медвежьегорский район, республика Карелия
Дата изменения: 21.04.2018
Дата публикации: 21.04.2018