Красненко Евгения Викторовна
воспитатель
МБДОУ «Детский сад №93»
г. Барнаул
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно — эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: уточнять и расширять представления о весенних изменениях в живой и неживой природе, обогащая словарный запас и воспитывая интерес к окружающему миру.
Познавательные задачи: формировать представление детей о приметах весны как времени года; о деревьях и их значении в жизни человека. Закреплять навыки сравнения чисел; навыки ориентирования по схеме. Формировать навык в согласовании существительных с прилагательными, продолжать употреблять уменьшительно-ласкательные суффиксы. Закреплять знания ранее изученных букв, обучать выкладыванию слов из них.
Развивающие задачи: развивать умения складывать числа в пределах 5; развивать логическое мышление; закреплять приемы вырезания предметов формы из квадратов по контору и аккуратно наклеивать их на бумагу. Воспитательные задачи: воспитывать у детей культуру общения, учить доказывать свои суждения, вести дискуссию, отстаивать своё мнение.
Предварительная работа: проведение бесед о времени года «Весна», составление загадок про весну, рисование листьев разных деревьев, проведение опыта «свойства древесины», вырезывание разных фигур по контуру из цветной бумаги.
Материалы и оборудование:
1. Музыкальный зал стилизован под лес (в разных местах укреплены изображения деревьев).
2. Фонограмма с записью «голосов» весеннего леса: шум деревьев, птичьи голоса, песенка ручейка и другое.
3. Разрезные картинки с изображением пейзажей разных времён года.
4. Мешочки ощущений с набором различных предметов (обязателен какой-либо деревянный предмет).
5. Карта-схема движения к домику Весны, подсказки: 1+2=; 2+3=.
6. Листы бумаги для аппликации «Тюльпан».
7. Ножницы, салфетки, клей, кисти для аппликации.
8. Крупные кубики с буквами для выкладывания слова «весна».
9. Персонажи: Весна, Старичок — Лесовичок.
Ход мероприятия:
1. Воспитатель в неформальном общении с детьми роняет на пол части разрезных картинок с изображением времени года. Просит детей помочь собрать картинки с пола.
Воспитатель: А не хотели бы вы сложить картинки, чтобы узнать, что на них изображено?
Дети совместно с воспитателем складывают картинки.
Воспитатель: Какое время года изображено на картинках? (последняя картинка с изображением весны).
Дети: зима, лето, осень, весна.
Воспитатель: а как вы догадались, что это весна? (краткое описание картины детьми, воспитатель подводит итог описания).
Воспитатель: На картине изображена река. На реке нет льда, только плывут отдельные небольшие льдины. Эта на реке начался ледоход. По берегам реки мы видим освободившуюся от снега землю, кое-где уже пробивается молодая зелёная травка. А на деревьях — набухшие почки, из которых вот- вот появятся зелёные листочки. В чистом голубом небе ярко светит солнце, ему радуются птицы и дети. Дети одеты по-весеннему: на них лёгкие куртки, сапожки и шапочки. Дети рады приходу весны.
2. Воспитатель: А как хорошо весной в лесу! Давайте представим, что мы отправились в лес, слушать голоса весны (подводит к ковру для релаксации, дети рассаживаются на подушках).
Воспитатель: Закройте глаза и представьте, что мы находимся в весеннем лесу (включает аудиозапись).
Воспитатель: Захар, что ты услышал?
— Я услышал, как весело поют птицы.
Воспитатель: А ты. Настя, что услышала?
— Я услышала, как течёт ручеёк.
Воспитатель: А ты, Илья?
— А я услышал шум ветра.
Появляется Старичок — лесовичок.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это к нам пришёл? Да это же Старичок — лесовичок.
Лесовичок: По лесу хожу, за порядком слежу.
Деревьям помогаю, ягодами угощаю.
Ребята, я приглашаю вас всех в гости, а куда — угадайте!
Есть у ребят зелёный друг, весёлый друг, хороший!
Он им протянет сотни рук и тысячи ладошек!
Дети: Это лес!
Лесовичок: Отправляемся в путь! (звучит музыка). Вот мы и пришли. Отгадайте имена лесных жителей.
1. Что же это за девица? Ни швея, ни мастерица!
Ничего сама не шьёт, а в иголках круглый год? /ель/
2. Не заботясь о погоде, в сарафане белом ходит.
А в один из тёплых дней май серёжки дарит ей? /берёза/
Воспитатель: А как вы догадались? (ответы детей).
Воспитатель: Чем берёза угощает нас каждой весной?
Дети: берёзовым соком.
Воспитатель: А что можно сделать из древесины? (ответы детей).
Лесовичок: Правильно! Из древесины делают мебель, фанеру, посуду, а из коры берёзы — бересты плетут лапти, корзинки. А вот ещё загадка!
Все детки на ветках с рожденья в беретках.
С деревьев упадут — береток не найдут! /дуб и жёлуди/
(Если дети затрудняются с ответом, Лесовичок показывает жёлуди).
Лесовичок: С какого дерева эти детки? Кто видел это дерево? Расскажите о нём: какого размера, какие по форме листья? (ответы детей).
Лесовичок: А в моей корзине много листьев (высыпает муляжи листьев). Найдите среди них листья дубовые…, берёзовые…, кленовые…, рябиновые (раздаёт детям по листочку). А можно я с детьми поиграю?
Воспитатель: Конечно, наши ребята любят играть!
Проводится игра «такой листок лети ко мне», где детям предлагается назвать свой листок: «У меня кленовый, дубовый, рябиновый и т. д. лист»).
Лесовичок: Молодцы, ребята!
Воспитатель: Старичок-лесовичок, а у тебя в корзинке есть ещё что-нибудь интересное?
Лесовичок: Да, моё лукошко полно загадок и тайн. Я сейчас раздам вам мешочки с различными предметами природными и рукотворными. А вы, не заглядывая в них, только рукой, на ощупь, попробуйте отыскать:
1. шишку
2. камень
3. веточку
МОЛОДЦЫ!
Воспитатель: Ребята, а эти предметы природные или рукотворные?
Дети: природные.
Воспитатель: А найдите в мешочке рукотворные предметы!
Дети находят деревянные ложки.
Воспитатель: А почему вы решили, что это рукотворные предметы? (ответы детей).
Лесовичок: Молодцы! Ой, ребята, я совсем забыл, Весна-Красна просила вам передать, что она ждёт вас в гости. Ну, что, ребята? Пойдём в гости к Весне-красне? (ответ детей). Но, к сожалению, я совсем забыл дорогу. Но у меня есть карта маршрута и две подсказки. Давайте рассмотрим маршрут. Вот и болото, его надо обойти. Но какую дорогу выбрать: налево пойти или направо? Нам надо выбрать самый короткий путь.
Подсказка1: чтобы узнать, какая дорога короче: краcная или оранжевая, надо решить примеры на кружочках с соответствующим цветом.
(Дети решают примеры и подходят к домику Весны).
Лесовичок: Вот и дом Весны. Прежде, чем постучать к весне в дом, сложите из кубиков слово «весна» (это 2 подсказка).
Дети выкладывают слово «весна» и стучат.
Лесовичок: Не слышит нас весна, давайте её позовём!
Приди Весна — красная, приди Весна — ясная,
Птицы звонко поют, долго спать не дают!
Появляется Весна.
Весна: Идёт матушка, весна, отворяй-ка ворота!
Первый март пришёл — белый снег сошёл.
А за ним и апрель — на дворе звенит капель,
А уж как придёт май — солнце в терем приглашай!
Здравствуйте, ребятки, гости мои дорогие!
Дети: Здравствуй, Весна- Красна!
Весна: Вот и справилась я с зимою лютой! А вы заметили, как я природу украсила?
Дети называют признаки весны.
Весна: Молодцы! Какие наблюдательные! А вы знаете, что с моим приходом в природе всё становится весенним? Назовите, что может быть весенним?
Дети: (подбор существительных) весеннее настроение, весенний день, весеннее солнце, весенние лучи, весенний дождь и т. д, весенние цветы.
Весна: Дети, а какие весенние цветы вы знаете?
Дети: называют (Если дети затрудняются, весна показывает иллюстрации весенних цветов). По ходу ответов детей, весна задаёт вопрос «какой?» к каждому цветку. Последним показывает тюльпан.
Весна: Тюльпан какой?
Дети: Красивый, красный, тёплый, весенний и т. п.
Весна: Это мой любимый цветок. Хотите, я научу вас делать тюльпан из бумаги?
Дети: да.
Весна: Тогда присаживайтесь за столы, приступим к работе! (проведение пальчиковой гимнастики)
Дети вырезают по контуру цветок «Тюльпан» и аккуратно наклеивают на бумагу.
Весна: Посмотрите, какие красивые цветы у нас получились, как настоящие! А теперь нам пора прощаться, встретимся в природе, до свидания! (Весна раздает подарки)
Автор: Красненко Евгения Викторовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №93»
Месторасположение: г. Барнаул
Дата изменения: 26.02.2015
Дата публикации: 26.02.2015