Программное содержание: закреплять прямой и обратный счёт в пределах 20, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах10,
Продолжать учить детей составлять и решать арифметические задачи самостоятельно,
Закрепить название геометрических фигур,
Закрепить состав числа 10 из двух меньших,
Закрепить знания о последовательности дней недели, части суток, времён года , месяцев года/
Упражнять в ориентировке во времени, закрепление определённых знаний на часах
Способствовать закреплению и расширению знаний детей
Развивать сообразительность , память, внимание ,логическое мышление,
Воспитывать интерес к математике.
Ход занятия
Дети нам пришло письмо от Царицы моря , но прежде чем я его вам прочитаю, давайте подарим друг- другу хорошее настроение.(дети говорят друг- другу « Доброе утро»
Воспитатель читает письмо : Дорогие ребята, пишет вам Царица моря, помогите мне . , найти мою
Помощницу «Золотую рыбку! Её иного лет назад похитили пираты. Ребята , я вас очень прошу помогите,., освободите «Золотую рыбку» выпустите её в море . По пути вы должны выполнить задания., я думаю, что вы справитесь.( Царица моря)
Воспитатель , ну , что ребята вы согласны помочь Царицы моря, тогда в путь.
Мы поплывём на корабле (корабль построен заранее) , Занимайте свои места, усаживайтесь
Поудобнее и так в путь.(фонограмма звуки)
Воспитатель смотрит в бинокль. Впереди остров « Сообрази-ка» Дети читают название острова,
И первое задание: на отраве разбросаны цифры, их нужно собрать и стать по порядку от одного до двадцати. Прямой и обратный счёт (дети выполняют задание)
Воспитатель: ну что, молодцы поплыли дальше.(смотрит в бинокль) На пути остров (дети читают) «Подумай-ка» и здесь другие заданиия « назовите соседей» чисел (15 , 18, 13 . 10 , 16 , 9, и .т. д.
- «Назовите цифры» до 10
- После 10 , я буду называть цифры, а вы на один больше (меньше)
- Реши задачу «бабушка связала внукам 3 шарфа и шесть варежек.
Сколько внуков было у бабушки?
- У трёх братьев по одной сестре, вопрос сколько детей всего в семье?
Плывём дальше . На пути остров « Поиграй-ка»
Ой, на острове началась гроза, дождь, надо что-то придумать. Да , ребята, чтобы дождь кончился, нужно ответить на мои вопросы. (игра с мячом)
Какой день недели сегодня?
Какой будет завтра ?
Сколько всего времён года? Назовите их
Сколько в году месяцев?
Назовите дни недели? Части суток
Какой день недели между понедельником и средой? И т д
Сколько ушей у двух мышей?
Сколько хвостов у трёх котов?
Сколько часов в сутках?
Вы верно ответили на мои вопросы, дождь кончился. Смотрите опять светит солнышко!
Ой, что –же это? Правильно бабочки, и их столько много, давайте с ними поиграем.
Проводится игра «Найди пару» (дети под музыку ищут одинаковые бабочки и становятся пары)
Вижу остров, читайте, как называется «Тик-Так»
Дети вы скоро пойдёте в школу и должны уметь определять время по часам, чтобы не опоздать на урок. И так задание нужно нарисовать на часах стрелочки.
Во сколько вы встаёте ?
Во сколько делаете зарядку?
Во сколько обедаете ?
Во сколько ложитесь спать? Молодцы плывём дальше!
Воспитатель смотрит в бинокль « Остров» дети читают «Выполняй-ка»
Нужно расставить знаки : больше, меньше, равно
| 15 | 19 | 11 | 15 | 17 | 18 | ||
| 10 | 8 | 10 | 9 | 20 | 20 |
Поплыли дальше впереди остров (дети читают): «Закрепляй-ка»
Состав числа 10
Следующий остров «Составляй-ка»
Решение и составление задач
Дети , мы с вами научились составлять и решать задачи:
Что должно быть обязательно в задаче? (условие и , вопрос)
Составьте мне задачу про грибы.(дети составляют)
Например: Было у белочки 5 грибов, два она съела, сколько грибов осталось у белочки
Назовите условие, назовите вопрос и т д( дети составляют и решают задачи)
Ребята, на пути у нас какой-то необыкновенный остров, Дети остров «Чудес»
(ориентировка в пространстве)
Нужно 5 шагов пройти прямо, затем повернуть на лево, затем опять 4 шага прямо, повернуть на право .Ой смотрите здесь какой-то аквариум, а в нём «Золотая рыбка». Дети здесь , очень плохо рыбке , давайте выпустим её в синее море к «Царице моря», пусть плывёт и радует нас.
(дети выпускают «Золотую Рыбку») Ребята, вам понравилось путешествовать по морю?
Какие задания для вас были трудными ? скажите , а на какие оценки вы будете учиться в школе?
Мне очень понравилось как вы сегодня работали, вы были такие внимательные, и как –то сразу такие взрослые. Спасибо, большое , что вы освободили «Золотую рыбку»
Верьте в волшебство, и оно к вам непременно вернётся.
Автор: Курыс Надежда Андреевна
Должность: воспитатель
Место работы: Филиал МБДОУ «Детский сад №43» — «детский сад №40»
Месторасположение: Алтайский край, г.Славгород ,ул.Космонавтов 158
Дата изменения: 22.02.2021
Дата публикации: 20.04.2018