Конспект совместной образовательной деятельности детей и воспитателя по ФЭМП.
Цель: Закрепить знания детей полученные на предыдущей совместной образовательной деятельности по ФЭМП.
Задачи:
- Закрепить счет в пределах 10.
- Закрепить счет предметов путем сложения и вычитания.
- Найти путь по лабиринту.
- Закрепить определение времени по часам.
- Найти варианты числа 9.
- Составить геометрические фигуры из танграмма.
- Закрепить название и места обитания медведей.
- Закрепить времена года.
Игровой и учебный материал: фигурка бурого медведя, мяч, воздушные шары по количеству детей, конверты с заданиями с изображениями на них гималайского, белого медведя, панды, коалы, вини- пуха, цифры от 1до 9, танграмм на каждого ребенка, лабиринты на каждого ребенка, музыкальный диск с песней – физкультминуткой про животных, яблоки из картона с составом числа 9 и другим составом числа.
Ход СОД:
1.Воспитатель: посмотрите дети , кто к нам пришел сегодня в гости?
Дети: медведь
Воспитатель: а какой медведь?
Дети: бурый.
Воспитатель: а где он живет?
Дети: в лесах, в том числе и в России.
Воспитатель: он долго спал, а проснулся и не мог понять какое сейчас время года?
Дети :весна.
Воспитатель: а в какое время года медведь спал?
Дети: зимой.
Воспитатель: а что будет после весны?
Дети: лето.
Воспитатель: а после лета?
Дети: осень.
Воспитатель: посмотрите ребята, а медведь принес воздушные шары, а они не простые, а с какими-то письмами и с заданиями от других медведей. Наш Мишка их решить не смог, поэтому и решил обратиться к вам за помощью. Ну что поможем, ребята, мишке?
Дети: да
Воспитатель: ну и хорошо, а ты Мишка смотри, слушай и запоминай!
- Воспитатель: Давайте посмотрим от какого медведя первое письмо?( на конверте изображение коалы).
Дети: от коалы.
Воспитатель: а где он живет?
Дети: в Австралии.
Воспитатель: Он нам предлагает встать в кружок и продолжить поиграть и в кружочек встать. Продолжи счет до 10. Я начинаю, и мячик вам кидаю.
2, 3…
4, 5…
7,8…
И обратный счет
9. 8…
6. 7…
5,4…
Воспитатель: Молодцы ребятки!
- Воспитатель: давайте посмотрим , а второе письмо от кого?
от медведя гималайского?
Воспитатель: он где живет?
Дети: в Азии
Воспитатель: посмотрим, что он пишет: помогите мне посчитать, а в ответ лишь цифру показать.
а) по дороге на поляну
три морковки зайка съел
и еще морковку съел
ну-ка, быстро сосчитай-ка,
сколько съел морковок зайка? ( 4)
б) четыре щенка в футбол играли
одного домой седее позвали
он в окно глядит считает
сколько их теперь играет? (3)
в) десять веселых медвежат
за мамою спешат,
но один из них отстал
ты теперь ответ найди
сколько мишек впереди? (9)
Физкультминутка:
Мишка бурый потянулся
Раз нагнулся, два нагнулся
Лапы в стороны развел-
Видно меду не нашел
Мишка в улей влез и вот
Каплет с лапы сладкий мед:
Кап! Кап! Кап! Кап! Кап!
4 Воспитатель: А третье письмо прислал медвежонок….
Дети: панда
Воспитатель: а где он обитает?
Дети: в Китае, в бамбуковых лесах.
Воспитатель: покажите на часах точное время:
я встаю в 8 часов утра.
через час я иду в лес
в половину 12 я иду на речку
в 2 часа у меня тихий час
через два часа я просыпаюсь
а в половину шестого я иду кувыркаться и забавляться.
- Воспитатель: а следующее письмо, от какого медведя?
Дети: от белого
Воспитатель: где он обитает?
Дети: на Севере.
Воспитатель: Послушайте, что он написал:
Я мишка белый с белой лапой
Я веселый и лохматый
Я на севере спокойно жил
И со всеми я дружил
Пришел колдун однажды
И всех нас погубил
Мишка бурый помоги — всех нас быстро собери!!!
Давайте поможем Мишке и соберем всех белых медведей из танграмма.
Физкультминутка: диск – песня № 17 (про животных музыкальная гимнастика).
- Воспитатель: Ой. Ребята посмотрите -ка, а от какого мишки это письмо?
Дети: от Вини- пуха.
Воспитатель: а откуда он?
Дети: из сказки
Воспитатель: помогите мне собрать яблоки, но только те, в ответе которых будет число 9 — просит Вини – пух.
- Бурый медведь: ребята вы просто молодцы, все задания выполнили, спасибо вам, вы мне очень помогли, но пора мне в лес возвращаться. В вашем большом городе я могу заблудиться, проводите меня, пожалуйста.
Воспитатель: Ребята возьмите листочки с лабиринтами и покажите Мишке дорогу в лес.
- Воспитатель: Дети, а как вы сами то думаете, мы помогли медведю?
А у кого, что хорошо получилось?
А что не очень?
Ребята, смотрите, медведь оставил вам в подарок воздушные шарики. Ура! Можно и потанцевать! ( включается музыка)
Название: Итоговое занятие по математике (ФЭМП) в подготовительной группе «Письма от медведей»
Номинация: Детский сад, подготовительная группа, Конспекты занятий, НОД, математика
Автор: Потеева Юлия Александровна
Должность: воспитатель 1 категории
Место работы: МАДОУ «ЦРР – детский сад № 226»
Месторасположение: г. Пермь
Дата изменения: 28.01.2016
Дата публикации: 01.11.2015