Конспект для средней группы образовательной экспериментальной деятельности «Изготовление мыльных пузырей»

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Изготовление мыльных пузырей»
(средняя группа)

 

 

Цель: обобщить знания детей о свойствах мыльных растворов.

Задачи:

  1. Познакомить со способом изготовления мыльных пузырей, их свойствами.
  2. Закрепить и систематизировать знания о мыльных средствах: из чего сделаны, их свойства и качества, назначение.
  3. Развивать системное мышление, воображение, творчество.
  4. Воспитывать интерес к собственным открытиям через поисковую деятельность, аккуратность в работе с мыльной пеной.
  5. Воспитывать умение работать в микрогруппах.

Предварительная работа: окрашивание мыльной воды в разные цвета, изготовление мыльной воды с помощью мыла, игра «Мыльные пузыри», просмотр мультфильмов про Пима и Пимбу.

Материал и оборудование: стаканчики, ложки, соломинки на каждого ребёнка; моющие средства; мыльная крошка; салфетки; вода в вёдрах; баночки для опыта детей; схема «Как сделать мыльные пузыри»; дидактическая игра «Как сделать мыльные пузыри»; ноутбук; краска гуашь; пустые коробочки из-под мыльных пузырей; мультфильм «Пим и Пимба».

Ход:

-Ребята, нам сегодня пришло видеописьмо от наших знакомых пингвинов Пима и Пимбы. У них что – то случилось и они просят нас помочь. Хотите узнать, что приключилось с пингвинами? (ответы). Давайте посмотрим.

Просмотр мультфильма.

-Ребята, как вы думаете, что произошло у пингвинов? (они нашли коробку от мыльных пузырей)

-А пингвины знают, что это мыльные пузыри? (нет)

-А как вы догадались, что они не знают про мыльные пузыри? (они подумали, что это деревья)

-Правильно, ребята, они не знают, что такое мыльные пузыри. Они не знают, что это очень интересная игра – пускать мыльные пузыри.

Может мы с вами подарим пингвинам мыльные пузыри, чтобы они поняли, что это такое? Вы согласны? (ответы)

-Егор, принеси мне, пожалуйста, коробку с мыльными пузырями.

(Открываем одну коробку, вторую, третью. Все коробки пустые)

-Ребята, все коробочки пустые. Что же нам теперь делать? Где же нам теперь взять мыльные пузыри для пингвинов? (купить, попросить у старших детей, у взрослых, сделать самим…)

-А из чего можно сделать мыльные пузыри? (из мыла, шампуня, моющего средства…)

-Вспомните, как мы с вами учились делать мыльную воду. Какие средства мы использовали.

— Посмотрите, у вас на столах имеется и мыло, и моющие средства, вы выбирайте, из чего будете делать мыльные пузыри и приступайте к работе.

Дети самостоятельно изготавливают мыльные пузыри, пробуют их надуть.

-Получились у кого-нибудь мыльные пузыри? (нет). Что же нам, ребята, делать? Как нам получить мыльные пузыри? (ответы детей)

-Где мы можем узнать о том, как нам сделать мыльные пузыри? (прочитать, посмотреть в книгах, спросить у взрослых, посмотреть в интернете)

-Ребята, а давайте спросим у гостей? Может они знают? (дети спрашивают у гостей, никто не знает)

-А давайте посмотрим в ноутбуке? (показ видеоролика, как сделать мыльные пузыри)

-Так как же, ребята, сделать мыльные пузыри? (выставляю алгоритм получения мыльных пузырей на мольберт)

2 стакана воды + стакан моющего средства + ложка песка + 2 ложки глицерина.

Всё это сольём в один стакан, возьмём ложку, перемешаем и надуем пузыри.

-Ребята, глицерин – это такой раствор, который делает наши пузыри крепче.

Работа детей. Педагог постоянно напоминает детям алгоритм изготовления мыльных пузырей. Дети надувают мыльные пузыри.

-Ребята, а вы любите играть с мыльными пузырями? Давайте мы с вами поиграем еще в одну в нашу любимую игру «Мыльные пузыри»

Физкультминутка «Мыльные пузыри»:

Двенадцать мыльных пузырей, (рисуют руками маленькие круги)

Двенадцать радужных друзей, (рисуют руками радугу)

Двенадцать круглых толстяков (гладят свой живот),

Двенадцать милых добряков (друг другу улыбаются),

Летят по воздуху гурьбой

Вполне довольные собой (имитация полета на месте).

Но вдруг один чихнул: «Апчхи!!!»-

И разлетелся на клочки (первый пузырь присел).

«Эй, первый! Будь здоров, старик!»-

Сказал второй и лопнул вмиг (второй присел).

За ним и третий звонко: «Бах!» (присел третий).

Четвёртый : «Чпок!» И пятый: «Ах!» (присели четвёртый и пятый пузыри).

Шестой, седьмой, восьмой: «О-оп!» (присели шестой, седьмой, восьмой)

Девятый: «Бац!» Десятый: «Хлоп!»(присели девятый и десятый пузыри).

Вздохнул одиннадцатый: «Ох!

Какой у нас переполох!» (присел одиннадцатый).

И вот последний мыльный пупс,

Пожав плечами, лопнул: «Упс!» (присел двенадцатый).

— Молодцы! Вставайте.

-А как вы думаете, ребята, где можно встретить мыльные пузыри? (ответы)

-Я предлагаю вам игру «Найди мыльные пузырьки». На столах имеются карточки с картинами. Вам нужно найти те картинки, на которых встречаются мыльные пузыри и положить на них круги. (моем руки, стираем бельё, ребёнок в ванной, дети надувают пузыри, поливаем цветы, Идет дождь по луже). Проверяют выполнение задания, называют.

-А как вы думаете, ребята, что ещё можно делать с мыльными пузырями?

-А ещё можно рисовать мыльными пузырями, хотите научиться? (да).

-Сейчас нам пригодятся те пузыри, которые у нас не получились. Возьмите эти баночки, сделайте эту воду цветной – положите в баночку ложку краски и перемешайте. А сейчас обратите внимание, что нужно сделать. Я беру соломинку, вдыхаю носиком воздух, а выдыхаю ртом через соломинку. Выдыхаю осторожно, несильно, чтобы не забрызгать ни себя, ни соседа. Дую в соломинку и пузыри поднимаются, закрываю пузыри листом, и на листе отпечаток мыльных пузырей. А теперь этот же лист положим на баночку с другим цветом, затем с другим. И у нас получится разноцветное фото мыльных пузырей.

Работа детей.

-Ой, какие красивые фотографии мыльных пузырей у нас получились. Несите их сюда. Давайте мы ими полюбуемся.

-Ребята, кому мы сегодня помогали? (пингвинам Пиму и Пимбе). Что мы для этого сделали? (приготовили мыльные пузыри). Как мы делали мыльные пузыри? (обратить внимание на алгоритм). Как вы думаете, мы справились с заданием? У всех получилось? Давайте оценим себя (дети поднимают по одному кругу: зеленый круг – все получилось, красный круг – были затруднения). А что вам показалось самым сложным сегодня? А что больше всего понравилось?

-Мы сегодня молодцы! Мы научились сами делать мыльные пузыри. И еще помогли нашим знакомым пингвинам Пиму и Пимбе.

— Я вас попрошу принести из дома на следующей неделе разные палочки с фигурными рамками, из которых выдувают пузыри. И в следующий раз мы с вами будем с помощью их выдувать мыльные пузыри, и посмотрим, какой формы у нас они получаться. Договорились?

-Мы попозже перед прогулкой перельем в коробочки мыльные пузыри для пингвинов, чтобы им отправить посылкой. А остальными мыльными пузырями будем играть сами на прогулке.

Номинация: Конспекты занятий, НОД, опытно-экспериментальная деятельность в средней группе
Название: Конспект для средней группы образовательной экспериментальной деятельности «Изготовление мыльных пузырей»

Автор: Антонова Светлана Николаевна
Должность: воспитатель
Место работы: БДОУ СМР «Детский сад №33»
Месторасположение: город Сокол, Вологодская область

По теме: