Аудитория: дети старшей группы 5-6 лет.
Форма проведения: подгрупповая, 6-7 чел.
Цель: формирование навыков позитивного общения
Задачи:
—обучение детей доброжелательному поведению;
— снижение тревожности;
— развитие коммуникативных навыков;
— развитие самоконтроля;
— развитие мелкой моторики рук.
— развитие внимания.
Оборудование: стульчики, игрушка «Медвежонок»; бумажный цветок с длинными лепестками, на которых написаны пожелания; запись веселой музыки, корзинка, вырезанная из бумаги улыбка.
Ход проведения.
Знакомство.
Педагог-психолог: «Здравствуйте ребята, мне очень приятно вас видеть. Но я пришла к вам не одна, со мной пришел маленький медвежонок. Я буду передавать его каждому из вас, а вы будете по очереди рассказывать как вас зовут». Психолог передает по очереди каждому ребенку медвежонка.
Упражнение «Добрые дела».
Педагог-психолог: «Вот мы с вами и познакомились, теперь будем дружить. А теперь ребята расскажите мне пожалуйста, какие добрые дела вы будете делать в садике?». Ребята рассказывают какие добрые дела планируют делать.
Педагог-психолог: » Как замечательно, что у вас столько хороших идей!»
Игра «Паровозик». Педагог-психолог: «А теперь ребятки давайте поиграем в паровозик. Давайте выберем машиниста. Хорошо, выбрали. Он будет первый, а все остальные встанем друг за другом, будем держаться за талию вереди стоящего, и двигаться вокруг стульчиков. Как только я скажу „Паровозик движется“, нужно будет двигаться, а когда я буду говорить „Паровозик остановись!“ нужно остановиться и не двигаться.» Педагог-психолог включает веселую музыку и несколько раз в течении 4- 5 минут останавливает паровозик.
Упражнение «Цветок пожеланий». Педагог-психолог: «Ребятки мы с вами приехали на солнечную полянку. Здесь находится „Цветок пожеланий“. Я каждому буду давать такой цветок, вы отрывайте один лепесток и дарите тому, кто находится справа от вас, а я буду прочитывать пожелания.»
Упражнение на «Лодочка» Педагог-психолог читает детям стихотворение и показывает детям упражнение, а потом читает только стихотворение, а дети показывают руками и ладошками движения.
Педагог-психолог:
Молоточком я стучу (дети стучат правым кулачком по левому),
Лодку строить я хочу (дети показывают «лодочку» ладошками, прижав правую ладошку к левой),
Буду плыть я в лодке той ( дети показывают руками как они плывут),
Встречу я морской прибой.(дети изображают движением правой руки волны)
Упражнение «Ищем предметы различных цветов«.Педагог-психолог: «Ребята, мы с вами поиграем в следующую игру, мы будем в нашем зале искать предметы различных цветов. » Педагог-психолог дает каждому ребенку задание найти различные предмет определенного цвета. Первому ребенку нужно найти любые предметы, но только красного цвета, второму- предметы только синего цвета, третьему- предметы зеленого цвета, четвертому- предметы белого цвета, пятому- предметы желтого цвета, шестому-предметы черного цвета, седьмому- предметы серого цвета.
Упражнение «Улыбка». Педагог-психолог: «Ребята у меня в руках корзинка, в ней находятся улыбки, возьмите их из корзинки и подарите тому, кому вы хотите.»
Педагог-психолог подает корзинку к каждому ребенку, дети берут улыбки и дарят друг другу.
Прощание. Педагог-психолог: «А теперь ребятки давайте с вами попрощаемся и помашем мне ручкой, а вам, говоря при этом «До скорой встречи!»
Как хорошо, что вы есть — милые дети,
Так радостно нам и весело с вами!
И нет ничего прелестней на свете,
Чем ваша улыбка- счастья сиянье!
Название: Конспект занятия педагога-психолога в старшей группе «Учимся дружить!»
Автор: Кузьмина Оксана Александровна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МДОУ детский сад «Солнышко»
Месторасположение: Ульяновская область, р.п.Сурское
Дата изменения: 30.08.2015
Дата публикации: 25.02.2015