Конспект коррекционно-развивающего занятия с учащимися 1 класса школы 7 вида «Геометрические фигуры»

Мельникова Римма Ивановна
педагог-психолог
ГОУ «Азаровский детский дом-школа имени Попова В.Т.»
г. Калуга, Калужская область

Задачи:

  1. Развитие произвольного внимания, распределение внимания.
  2. Развитие слухового восприятия, двигательной памяти.
  3. Развитие эмоциональной рефлексии, функции контроля и оценки.

1) Упражнение «Внимательно слушай и точно выполняй».

а) Цель: развитие произвольного внимания, функции контроля и оценки.

б) Материалом к игре служат наборы геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник фиолетового, розового, голубого, оранжевого цвета и листы бумаги по количеству играющих.

в) Инструкция: дает взрослый, она может варьироваться.

¾ Положите в верхний правый угол голубой треугольник.

¾ Положите в левый нижний угол оранжевый круг.

¾ Положите в левый верхний угол розовый круг.

¾ Положите в правый нижний угол фиолетовый квадрат.

г) Ход игры: учащиеся выполняют инструкции взрослого. Затем следует самопроверка или взаимопроверка.

2) Упражнение «Найди одинаковых человечков»

а) Цель: развитие произвольного внимания, распределения внимания.

б) Материал к игре: лист с изображением 9 человечков состоящих из геометрических фигур (на каждого играющего), простые карандаши, стиральные резинки (см. приложение № 1).

в) Инструкция: найди одинаковых человечков и обозначь их на листе бумаги галочками.

3) Игра «Что изменилось».

а) Цель: развитие внимания друг к другу, произвольного внимания, зрительной памяти, объема и устойчивости внимания.

б) Инструкция: запомни внешний вид каждого из игроков. После того, как ты выйдешь из помещения, каждый что-либо изменит в своем внешнем виде. После этого ты постараешься назвать эти изменения.

в) Ход игры: играющие сидят в кругу, с помощью считалки или по желанию выбирается водящий. После того, как водящий покинул помещения (варианты: отошел и закрыл глаза), игроки изменяют какую-либо деталь в своем внешнем виде. Ведущий пытается определить изменения, которые произвел каждый игрок. Затем ведущий меняется.

4) Упражнение «Запретное слово»

а) Цель: развитие произвольного внимания, развития речи.

б) Ход игры: ведущий задает вопросы, игроки отвечают. Ответы могут быть разными, только нельзя произносить запретное слово (варианты: несколько запретных слов), например, слова «нет», «да».

Варианты вопросов:

¾ Ты спишь в ванной?

¾ Снег белый?

¾ Ты умеешь летать?

¾ Ты был на Луне? и т. д.

5) Упражнение «Запрещенное движение»

а) Цель: развитие произвольного внимания, двигательной памяти.

б) Инструкция:

Ведущий:

¾ Я буду показывать вам движения, а вы постарайтесь точно их повторять за мной. Нельзя повторять только эти движения…

в) Ход игры: ведущий последовательно показывает движения, игроки их повторяют за исключением запрещенного движения (вариант: несколько запрещенных движений). Игрок, допустивший ошибку, выходит из игры. Игра может продолжаться до того момента пока останется один игрок.

6) Рефлексия занятия

а) Материалы к игре: лист ватмана, на котором изображена яблоня, и раздаточный материал — карточки, на которых изображены цветы яблони и плоды — яблоки.

б) Инструкция: ведущий обращается к детям: «Если вам понравилось сегодняшнее занятие — возьмите карточку яблоко и прикрепите на яблоню, если занятие не понравилось — прикрепите цветок. Если то, что вы делали, у вас получалось — прикрепите яблоко, если не получалось — цветок.

в) Ход игры: дети последовательно, после каждого вопроса ведущего прикрепляют карточки. Затем идет обсуждение результата.

Ведущий:

¾ Что можно сказать о занятии глядя на наше дерево, как ты считаешь…?

7) Ритуал прощания:

Учащиеся стоят в кругу, держатся за руки и благодарят рядом стоящего ученика за занятие словами: «Спасибо тебе… (называется имя) за занятие». Ученик отвечает: «Спасибо» и благодарит в свою очередь рядом стоящего.

Автор: Мельникова Римма Ивановна
Должность: педагог-психолог
Место работы: ГОУ «Азаровский детский дом-школа имени Попова В.Т.»
Месторасположение: г. Калуга, Калужская область

Дата изменения: 20.12.2015
Дата публикации: 14.01.2015




Основные разделы:




Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *