Конспект кружковой образовательной деятельности по прикладному творчеству «Путешествие в осенний лес»

для детей подготовительной

к школе группы № 2 «Гномики»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Вид детской деятельности: продуктивная деятельность.

Тип непосредственной деятельности: интегрированная.

Возраст детей: подготовительная к школе группа.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

— закреплять знания о приметах осени;

— закрепить устный счёт;

— закрепить умение работать по схеме;

— закреплять умение создавать из бисера общие композиции;

— упражнять в цветовосприятии отбором тонких оттенков яркого колорита осени;

— формировать умение использовать образец;

— формировать умение нанизывать на проволоку бисер;

— закреплять умение аккуратно и экономно использовать материалы;

познакомить детей с новым нетрадиционным способом деятельности — работа с бисером.

Развивающие задачи:

— развивать логическое мышление, познавательный интерес детей;

— развивать умение и навыки в свободном экспериментировании с бисером различных цветов, необходимой для создания листьев нетрадиционным способом;

— развивать фантазию, воображение;

— развивать наблюдательность, чувство важности и необходимости всего, что происходит в природе.

Воспитательные задачи:

— воспитывать любовь и бережное отношение к деревьям;

— воспитывать эстетическое отношение к осенней природе;

— воспитывать желание участвовать в совместной деятельности, радоваться результатам коллективной работы.

Словарная работа: познакомить детей со словом бисер, бисеринка

Индивидуальная работа: помочь Данилу Я., Кате Н. правильно закрепить проволоку на листочке для дерева.

Литература:

1. «От рождения до школы» примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. — М. — «МОЗАИКА — СИНТЕЗ», 2014.

2. Рыжова Н.А. «Наш дом — природа». М., 2001.

3. Наглядно — дидактическое пособие «Расскажите детям. О лиственных деревьях». — М. — «МОЗАИКА — СИНТЕЗ», 2013.

4. Ребёнок в детском саду № 5 2014 г. 66 с. Кружок «Бисеринка» Л. Беспалова.

Методические приемы:

— посылка с письмом от осени;

— демонстрация схемы плетения на мольберте;

— пальчиковая гимнастика;

— слушание музыки;

— вопросы к детям.

Интеграция с образовательными областями: «Познавательное развитие» (раздел «Ознакомление с миром природы», «Формирование элементарных математических представлений), «Речевое развитие» (раздел «Формирование словаря», «Связная речь»), «Социально-коммуникативное развитие» (раздел «Общественно — полезный труд»).

Оборудование и материалы:

письмом от осени с посылкой;

— заготовка осеннего дерева из проволоки

— бисер оттенков осени (красный, желтый, золотой и т. д.);

— проволока тонкая 0,3 и толстая проволока для ствола дерева;

— тарелочки для бисера;

— схемы плетения листьев для дерева.

Предварительная работа:

1. Экскурсия вокруг детского сада, рассматривание деревьев находящихся на территории детского сада.

2. Рассматривание картин: «Золотая осень» И. Левитана, «Золотая осень» В. Поленова, «Октябрь» Е. Волкова.

3. Наблюдение за листопадом.

4. Разучивание стихотворения про осень с Софьей П.

Ход

Воспитатель: Обратите внимание ребята, у нас гости поприветствуем их «Добрый вечер».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам принесли сегодня посылку с письмом. Письмо не простое, на конверте написано что тот кто отгадает загадку сможет открыть и прочитать это письмо. Внимательно слушайте:

(загадка написана на конверте)

Дни стали короче,

Длинней стали ночи.

Кто скажет, кто знает —

Когда это бывает?

(Осенью)

Воспитатель: Молодцы, отгадали, теперь можем открыть письмо и прочитать его.

(Воспитатель открывает конверт и читает письмо).

«Дорогие ребята, недалеко от вашего детского сада есть лес, в который я недавно пришла и принесла самые яркие краски. Забрела я к вам в детский сад, заглянула в окно и увидела у вас в природном уголке дерево, все зеленое стоит, хотела нарядить его в осенней наряд, а у меня не получилось, дерево ваше необычное оказалось. Сейчас время года осень, значит, и дерево у вас должно быть осеннее.

Я все деревья и даже кусты разукрасила по-своему, по-осеннему: кого в желтый наряд, кого в ярко-красный… Одно лишь только дерево у меня осталось без наряда, стоит грустное, нет у неё листвы и нарядить его я не могу, необычное оно, как и ваше летнее деревце. Решила отправить его вам в подарок. Если вы сможете нарядить её в яркую осеннюю листву, тогда оно у вас останется для вашего природного уголка. Помогите, пожалуйста, продлить осеннюю сказку и в вашем детском саду.

Ваша Золотая Осень!»

Воспитатель: Ребята, поддержим осень с её идеей? Как мы это сделаем?

Дети: Варианты ответов детей (изготовим листья для дерева и т. д.).

Воспитатель: Как и из чего мы можем сделать листочки?

Дети: Варианты ответов детей (из бумаги, бисера, фетра и т. д.).

Воспитатель: Да, правильно, ребята, наши листочки будут не простые. Для их изготовления нам понадобятся: бисер и проволока.

Воспитатель: Предлагая вам пройти в мастерскую. (Дети проходят к столам).

Воспитатель: Присаживайтесь, спинки ровно, ножки вместе. (Дети усаживаются за столы).

Воспитатель: Я предлагаю изготовить листочки для дерева в технике параллельного плетения

Схему повесить на мольберт у детей на столах мини схемы из бисера.

Воспитатель: Перед тем как приступить к работе, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

1,2,3,4,5, /Поочередно разгибают пальчики/

Будем листья собирать. /качают ладошками из стороны в сторону/

Листья березы /поочередно загибают пальчики/

Листья рябины

Листики тополя

Листья осины

Листика дуба

Мы соберем.

В садик осенний

Букет отнесем.

Звучит тихая музыка. Дети выполняют работу, а воспитатель оказывает индивидуальную помощь в закреплении

Воспитатель: У кого готов лист можете и прикрепить к дереву (дети вешают листочки на дерево по мере выполнения работы)

Воспитатель: Посмотрите, какое замечательное, красивое осеннее дерево у нас получилось, какие на нём разноцветные листья.

Вопросы воспитателя:

— Ребята, чем мы сегодня занимались?

— А как вы это делали?

— Что понравилось?

— Для чего вы это делали?

Дети: Варианты ответов на заданные вопросы.

Воспитатель:

Теперь в нашем природном уголке будет стоять, и радовать нас наше осеннее дерево. Давайте его туда отнесем и поставим.

(Воспитатель проходит к природному уголку и ставит макет осеннего дерева рядом с макетом летнего дерева)

Воспитатель: А теперь нам пора прощаться с нашими гостями, скажем все дружно до свиданья.

До свидания!

Приложение 1.

Пошаговое объяснение и показ схемы плетения

— Листья сделайте из красных, оранжевых, желтых оттенков бисера. Возьмите кусочек проволоки и согните ее пополам. Разогните проволоку, нанижите три шарик бисера (мы будем называть их бисеренками) и одну бисеренку поместите в обозначенный сгиб, а через две другие нужно просунуть оба конца проволоки в противоположном направлении как на схеме.

— Когда листья будут готовы, прикрепим их к веткам дерева

Перед нами предстанет красивое осеннее дерево.

Автор: Бирюкова Мария Викторовна
Должность: воспитатель
Место работы: «МБДОУ № 125 «Дубок»
Месторасположение: Чувашская республика, г Чебоксары



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp