Конспект музыкального занятия с использованием здоровьесберегающей и ИК –технологий «Волшебная сила музыки»

Тематическое музыкальное занятие. Конспект музыкального занятия с использованием здоровьесберегающей и ИК –технологий «Волшебная сила музыки».

Цель: формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья посредством здоровье сберегающих технологий.

Задачи:

Образовательные:

• формировать познавательные интересы, развивать воображение при освоении двигательных действий;
• Способствовать формированию правильного звукопроизношения и артикуляции.

Развивающие:

• Развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии, исходя из возрастных и индивидуальных возможностей каждого ребенка;
• развивать чувство ритма, упражнять в ритмичном выполнении знакомых музыкально-ритмических движений;
• продолжать развивать речь детей с помощью артикуляционной гимнастики, соотносить движение с текстом в речевых играх;
• развивать коммуникативные навыки, способствовать эмоциональному сближению детей/

Воспитательные:

• Воспитывать культуру слушания, любовь к музыке, желание заниматься музыкальной деятельностью;
• Побуждать детей к двигательным импровизациям;
• Воспитывать в детях любовь к окружающим, дружеское отношение к сверстникам.

Здоровьесберегающие:

• развивать артикуляционную моторику, согласованность речи и движения;
• создание положительной психологической атмосферы на занятии, снижение эмоционального напряжения;
• повышение самооценки детей, их уверенности в собственных силах и результатах деятельности (индивидуальной и коллективной);
• формирование мотивации к творческому самовыражению в процессе коллективной деятельности;
• формирование осознанного отношения детей к своему здоровью и развитие навыков собственного оздоровления .

ОБОРУДОВАНИЕ:

• Шапочки: кошки, петушка, собачки.
• Шляпы 5-6 шт, палочки по количеству детей.
• Полиэтиленовые пакеты голубого цвета по количеству детей.
• Цветные стеклышки по количеству детей.
• Голубая ткань-вуаль для танца подснежников.
• Фужеры хрустальные и палочки по количеству детей.
• Корзина большая+ коробка в виде озера для фужеров.
• Коробочки пластмассовые + деревянные палочки.
• Цветы на руки + крылья бабочек.
• Полотна для танца+ голуби.
• Ёлочки и деревья.
• Мультимедийный комплекс, музыкальный центр.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети с воспитателем входят в зал, становятся полукругом

СЛАЙД №1

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята (здороваемся с помощью жестов)

Дети: Здравствуйте

Музыкальный руководитель: Вы заметили, какой сегодня замечательный весен ий день. Посмотрите, ребята, как много у нас сегодня гостей. Давайте пожелаем всем: на гостям и друг другу доброго дня

СЛАЙД № 2 (Весенняя картинка)

1. Музыкальное приветствие-танец «ДОБРЫЙ ДЕНЬ, ВЕСНА» Модель Мишаковой

Ребята, вы помните какое сейчас время гола? (весна, май)

Какие приметы весны вы знаете?

А какое обычно настроение у всех Весной (…………………..)

Конечно, Весне радуются все и люди, и природа, и животные.

А хотите повеселиться с домашними животными?

Итак, наши друзья готовы? А чтобы было еще веселее, мы пригласим их к нам

(надеваем шапочки : кошки, петушка, собачки, остальные будут мышатами)

СЛАЙД 3 (видео)

2. «ВЕСЕННЕЕ НАСТРОЕНИЕ» Ритмодекламация с использованием ИКТ

СЛАЙД № 4 фон

Музыкальный руководитель: Вам понравилась шалить с домашними животными? Предлагаю продолжить.

Посмотрите, у меня есть волшебные шляпы, которые умеют танцевать

А вы хотите с ними играть?

3. «ТАНЕЦ-ИГРА СО ШЛЯПАМИ» (Модель Тютюнниковой) (шляпы и палочки)

Музыкальный руководитель: Пока мы с вами играли, на улице поднялся ветер. Видимо и он хочет к нам

присоединиться. Хотите с ветерком поиграть? Подходите ко мне (дети собираются

в кружок, я раздаю пакеты голубого цвета)

СЛАЙД №5 картинка ветра

4. «ВЕТЕР-ВЕТЕРОК» игра с полиэтиленовыми пакетами

(Модель Сёминой, текст Андрея Богдарина)

(в конце игры дети укладывают пакеты в виде речки у центральной стены)

СЛАЙД № 6 Изображение: лес, река, дом

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, а ветерок нас перенес в весенний лес, на берег речушки.А что

это там разноцветное вдоль берега? (Стеклышки) Мы с вами знаем, что

для здоровья что важно? (… чистота). Давайте очистим берег речушки (взяли по

стеклышку, несут мне)

Какие они красивые, (нельзя порезаться, т.к. вода края….. ) с ними тоже можно

поиграть

5. Игра «СМОТРИ» (цветные стёклышки).

Музыкальный руководитель: Несите стеклышки в корзину, отнесем их в детский сад, они нам пригодятся для поделок. Ну что, будем возвращаться в детский сад? \ или еще погуляем по весеннему лесу. Я предлагаю заглянуть в лесной домик . Вам не страшно? Тогда тихонько постучим и посмотрим кто же в нем живет.

СЛАЙД №7. (видео)

6. «В ЛЕСУ» (пальчиковая игра с использованием ИКТ)

Музыкальный руководитель: Пусть жители домика отдыхают, не будем им мешать, а вам предлагаю отправиться прогуляться по весеннему лесу. Не смотря на то что светит солнце, кое где в лесу еще лежит снег. А вы видели когда-нибудь как пробиваются из-под снега первые весенние цветы? Хотите посмотреть? Тогда присаживайтесь и тихонечко смотрите.

СЛАЙД №8(видео)

7. «ПОДСНЕЖНИК» Чайковского (ткань)

СЛАЙД №9 фон

Музыкальный руководитель: Вы слышали как звучала музыка, какой у нее характер? (нежная, ласковая, волшебная, спокойная, похожа на капель и хрустальный звон)

А вы хотели бы создать свой оркестр, чтобы ваша музыка звучала так же волшебно и Хрустально. В моей корзине есть такое волшебство (дети разбирают маленькие фужеры у меня, большие в коробке в виде озера на полу).

8. «ХРУСТАЛЬНЫЙ ОРКЕСТР» (палочки+ фужеры)

Музыкальный руководитель: Какие еще звуки мы можем услышать в весеннем лесу? (…… шелест травы, как лопаются почки, капель, пение птиц, журчание ручья, как дятел стучит)

А какие звуки природы вы хотели бы изобразить? И что нам для этого нужно?

(палочки и деревянные предметы)

Ну, палочки у меня в корзине есть, а вместо деревянных предметов мы будем использовать пластмассовые стаканчики подойдут? Тогда разбирайте.

9. «ЛЕТКА-ЕНКА» (стаканчики+ палочки)

Музыкальный руководитель: Солнышко весеннее так согрело землю, что над цветочками можно увидеть порхающих бабочек.

10. «ХОР РУК» (бабочки и цветы)

Музыкальный руководитель: смотрите, а вот на травку выползают насекомые погреться на солнышке

СЛАЙД №10. травка, в ней насекомые, жуки, гусеницы, пчелки

Кого мы с вами видим? Гусениц, жуков, пчелок…

произносят ЖУК, Девочки- пчелки, а гости — ГУСЕНИЦА

Сейчас потренируемся. (один раз произнести , затем под музыку)

СЛАЙД №11. Картинки с изображением ритма

СЛАЙД №12. Видео

11. «ГУСЕНИЦА, ПЧЕЛКИ, ЖУК» артикуляционная гимнастика

Музыкальный руководитель: Молодцы, почти все справились. Вам нравится наше приключение. Сегодня сбываются некоторые наши желания. А что бы вы еще хотели.

СЛАЙД № 13 видео

12. Песня «МЫ ХОТИМ, ЧТОБ ПТИЦЫ ПЕЛИ»

Музыкальный руководитель: Чтобы жить и не болеть,
Каждый день старайся петь!
И конечно же танцевать.

СЛАЙД №14 видео.

13 «ЖИВЕТ ПО ВСУДУ КРАСОТА» Танец с полонами и голубями

Музыкальный руководитель: Вот и закончилось наше необычное приключение, пора возвращаться в детский сад.

Когда вас спросят друзья или родители, что вы сегодня делали, вы расскажите о наших приключениях? Что же вам запомнилось больше

После подведение итогов занятия, дети возвращаются в группу…

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РЕПЕРТУАР:

1. Музыкальное приветствие-танец «ДОБРЫЙ ДЕНЬ, ВЕСНА» Мишаковой.
2. «ВЕСЕННЕЕ НАСТРОЕНИЕ».
3. «ТАНЕЦ-ИГРА СО ШЛЯПАМИ» (Модель Тютюнниковой) (шляпы и палочки).
4. «ВЕТЕР-ВЕТЕРОК» игра с полиэтиленовыми пакетами.
5. Игра «СМОТРИ» (цветные стёклышки).
6. «В ЛЕСУ» (пальчиковая игра /с использованием ИКТ).
7. «ПОДСНЕЖНИК» Чайковского (ткань).
8. «ХРУСТАЛЬНЫЙ ОРКЕСТР» (палочки+ фужеры).
9. «ЛЕТКА-ЕНКА» (тарелки+ палочки).
10. «ХОР РУК» (бабочки и цветы).
11. «ГУСЕНИЦА, ПЧЕЛКИ, ЖУК» артикуляционная гимнастика.
12. Песня «МЫ ХОТИМ, ЧТОБ ПТИЦЫ ПЕЛИ».
13. «ЖИВЕТ ПО ВСУДУ КРАСОТА» Танец с полонами и голубями.

скачать файл презентации

Автор: Владимирова Оксана Владимировна
Должность: музыкальный руководитель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «Детский сад №44 «Красная Шапочка»
Месторасположение: г. Смоленск

Дата изменения: 26.05.2017
Дата публикации: 26.05.2017