Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2017, Бесплатные конкурсы для педагогов 2017 учителей портал 2011

Бесплатные конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Конспект НОД по ФЭМП «Теремок на новый лад»

Опубликовано 1 минута назад

Название: Конспект НОД по ФЭМП «Теремок на новый лад»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий,НОД, ФЭМП, Средняя группа
Автор: Веккер Елена Александровна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ Радость детский сад 145
Месторасположение: город Нижний Тагил Свердловская область

 

Конспект открытой НОД по ФЭМП в средней группе на тему «Теремок на новый лад»

 

Цель: развитие познавательной активности детей посредством образовательных конструкторов.

Задачи:

Обучающие:

  • Продолжать учить понимать и использовать в познавательно-исследовательской деятельности модели, предложенные взрослым;
  • Продолжать учить различать геометрические фигуры по форме, величине, цвету;

Развивающие:

  • Развивать умение использовать сенсорные эталоны как общепринятые свойства и качества предметов;
  • Развивать у детей конструктивные навыки

Воспитательные:

  • Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми в совместной деятельности

Интеграция областей: ОО «Познание, ОО «Речевое развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Художественно –эстетическое развитие».

Форма деятельности: НОД по ФЭМП

Форма проведения: подгрупповая

Развивающая среда: групповая комната

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Теремок»

Демонстрационный материал: «Теремок» из лего конструктора, мультфильм.

Раздаточный материал: детали лего конструктора в корзинках .

1.Дети играют в групповой комнате… Воспитатель вносит коробку с пазлами и рассыпает ее. Дети собирают картинку и угадывают сказку («Теремок»).

В: -Давайте посмотрим, что происходит в этой сказке. (дети садятся на стулья у ТВ и смотрят мультфильм.)

В: -Ребятки, почему звери грустные? ( в теремке мало места).

Дети подходят к теремку, который стоит на столике.

— В: -Вот этот теремок из сказки.

-Как мы можем помочь? (построить большой теремок, сделать теремок больше по размеру…).Как вы сказали, так и сделаем- теремок достроим, чтобы всем места хватило. Мальчики и девочки построят по домику , затем мы их соединим вместе. А герои сказки нам в этом помогут.

— Включается презентация.

. –Давайте определим, что же должно быть у домика? (стены, крыша, окна,…)

–Мышка предлагает нам начать строительство с пола: на зеленых пластинах нужно выложить цветные кирпичики Лего. У вас есть кирпичики большие и маленькие. Из каких кирпичиков быстрее получится выложить пол? (из больших). У мальчиков какого цвета большие кирпичики? (желтого) А у девочек какого? (оранжевого). Приступаем к строительству.(дети выкладывают кирпичики на пластины).

-Сдвигаем все пластины в ряд – пол готов.

–Лягушка предлагает нам поставить окна и двери.

Как называются эти геом.фигуры? (круг, квадрат, треугольник). –Какой формы бывают окна в домах? (квадратной).

-Какой формы двери? (прямоугольной).

-Возьмите по 1 окну или дверь и поставьте на постройку. (дети выполняют).

–Как вы думаете, что предлагает нам из кирпичиков построить зайчик? Чего в домике не хватает? (стен).

В-ль берет в руки разные кирпичики. –На какую геометрическую фигуру похож маленький кирпичик? (на квадрат), а большой? ( на прямоугольник).

-Зайка предлагает нам построить стены домика из кирпичиков, похожих на прямоугольник. Выбирайте нужные детали и приступайте к постройке стен. (дети выполняют).

.-Волк предлагает вам вот эту деталь для строительства. Какой она формы? (прямоугольной). –Что из нее можно сделать ? (крышу). –установите крышу на ваших домиках. (дети выполняют).

-Давайте соединим наши домики с теремком.

Физминутка «Теремок»*

В чистом поле теремок, теремок (ладошки сложить домиком над головой)

Он не низок, Не высок, (присесть, руки вниз встать, руки вверх)

Он не узок, Не широк. (руки вперед перед собой, ладошками внутрь, руки в стороны)

Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? (ладошки к щекам, наклоны головы в стороны)

– Я, мышка-норушка (присесть, руки к груди встать)

– Я, лягушка-квакушка (руки вытянуть )

– Я, зайка-побегайка (ладошки на голову, помахать)

– Я, лисичка-сестричка (руки на поясе, повороты туловища в стороны)

– Я, волчок-серый бочок (ладошками гладить бока)

Пришел медведь, (наклоны туловища в стороны, шаги на месте с ноги на ногу)

Полез в теремок. Лез, лез, лез,лез, (шаги, высоко поднимая колени)

Сел и развалил теремок (сесть, руки в стороны)

И все звери разбежались. (бег на месте)

А мы дружно все пойдем

И построим зверям дом (шаги на месте)

-А еще волк предлагает построить дорожки к домикам. Чем дорожки отличаются? (цветом, одна широкая, другая узкая). Давайте на пластинках выложим дорожки из кирпичиков..

По ходу выполнения воспитатель уточняет у детей , какие у них получаются дорожки (узкие или широкие).

–Лисичка предлагает украсить полянки около домиков. –Чем можно украсить? (цветами, деревьями).

Давайте украсим полянки

По ходу выполнения воспитателем уточняется цвет цветочков.

–К героям сказки будут приходить разные гости и Медведь предлагает нам поставить забор у домиков, чтобы гости не потерялись.

Дети строят забор.

-Вот и готов новый теремок!

-Чем мы сегодня помогли героям сказки?

-У вас сегодня все получилось, потому что вы умеете различать геометрические фигуры, знаете цвета и строили дружно, не ссорились.

-А что же нам еще осталось сделать? Домик то пустой! (заселить зверями)

Детям предлагаются игрушки животных и они обыгрывают постройки.