Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2018, Бесплатные конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2011

Бесплатные конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …



Конспект НОД по физической культуре в старшей группе «Путешествие в Спортландию»

 

Название: Конспект НОД по физической культуре в старшей группе «Путешествие в Спортландию»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , физическое развитие, Старшая группа
Автор: Фаустова Надежда Петровна
Должность: инструктор фк 1 квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад №6
Месторасположение: Липецкая область , г. Задонск, ул. Советская, 48

 

Конспект НОД по физической культуре в старшей группе «Путешествие в Спортландию»

 

Составил инструктор ФК : Фаустова Н.П.

Ход ЗАНЯТИЯ

I. Вводная часть.

(Дети входят в зал, строятся в шеренгу лицом к гостям)

Педагог: Здравствуйте ребята! У нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся.

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!
Мы рады приветствовать вас!
Как много светлых улыбок
Мы видим на лицах сейчас!

Педагог: Проходите на свои места. — Сегодня у нас необычное занятие. Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие в страну Спортландию. В этой стране все жители сильные, крепкие, здоровые, потому что любят заниматься физкультурой и спортом. — А вы любите заниматься физкультурой? Хотите побывать в Спортландии? (Да) — Дорога нам, предстоит трудная с препятствиями, и мы с вами узнаем какие вы сильные, выносливые и дружные.

— Слушайте мою команду — направо, в путь! В дороге нам необходимо хорошо размяться. (Звучит ритмическая музыка).

Педагог: Кто шагает ровно в ряд?

Дети: Дошколят идёт отряд

Педагог: По тропинке мы пойдём и в Спортландию придём!

* Общеразвивающие упражнения в ходьбе по залу, со сменой направления (по кругу на носочках; приставной шаг левое плечо вперёд и правое плечо вперёд); * Бег в умеренном темпе; * Ходьба в спокойном темпе; * Дыхательные упражнения; *Через центр парами на две колонны разойтись.

II. Основная часть.

— Вот мы и добрались до первого города страны Спортландии. ГОРОД «ГИМНАСТОВ»

Педагог: Ребята, а как вы думаете, чем же здесь любят заниматься? (ответы детей) — Правильно ребята, в этом городе все любят заниматься гимнастическими упражнениями. — Для выполнения упражнений нам потребуется предметы. Вы эти предметы используете для строительства. Как вы думаете, что это такое? Что же нам понадобиться? — (кубики)

(ТРИЗ – Цель: научить творческому мышлению, интеллектуальной смелости, готовности к принятию решений)

 

Педагог: Девочки берут красный кубик, а мальчики синей кубик, и занимают свои места.

( Гендерное воспитание – Цель: способствовать благоприятному протеканию процесса поло-ролевой социализации мальчиков и девочек)

— ОРУ (с кубиком ) ; * Дыхательные упражнения;

Педагог: — Я вижу вам понравилось здесь заниматься, но наше путешествие продолжается. (Дети, строятся в колонну по одному)

— И так, в путь! (Спортивная ходьба под музыку, музыка заканчивается, дети останавливаются).

Педагог: А вот и следующий ГОРОД «СПОРТИВНЫЙ». Но что бы попасть в него, нам нужно отгадать загадку:

На стадионе бег, ходьба,

Прыжки, метанье,

Как правильно назвать соревнованья?

(Легкая атлетика)

Педагог: А вы знаете, что такой лёгкая атлетика?

Легкая атлетика — это вид спорта, который объединяет несколько дисциплин — бег; спортивная ходьба; прыжки (в длину, высоту, с шестом); метание (диска, копья, молота). Давайте посмотрим на картинки и ещё раз назовём виды лёгкой атлетики.

* ОВД

1. Метание мешочков в цель

(Цель: развивать мышцы плечевого пояса, рук и спины, развивать глазомер, координацию)

Педагог: Ребята я хочу вам загадать ещё одну загадку. Попробуете отгадать? Хорошо, слушайте:

Он – метательный снаряд,

Молоту и диску брат.

Сделан он не из металла,

Весит меньше килограмма (мешочек с песком)

— Правильно – это мешочек с песком. А сейчас нам предстоит испытание, мы с вами будем метать мешочки с песком в цель. Метание — это один из видов лёгкой атлетики. (Дети делятся на 2 команды, на каждого ребёнка по 2 мешочка) А кто-нибудь знает, как правильно это делать? Я сейчас вам покажу. ( Показ и объяснение)

Упражнения данного вида имеют три этапа:

1. Подготовительный — замах ( рука с предметом поднимается вверх – назад и слегка сгибается за голову, правая нога отставлена назад и слегка согнута )

2. Основной — бросок

3. Заключительный — сохранение равновесия после броска.

Педагог: — Здесь было интересно. Следующий город далеко, добраться до него нелегко. Перед нами целая полоса препятствия. Нам нужно преодолеть туннель, пройти по мостику. Сможем ее преодолеть? А как мы это будем делать? А как мы будем проходить по мостику? А для чего нужно сохранять равновесие? — (ответы детей)

* Полоса препятствий:

2. Подлезание под дугами;- туннель

3. Ходьба по гимнастической скамейки, приставляя пятку одной ноги к носку другой; — мостик

( Цель: совершенствовать умения подлезать под дуги, ходить по ограниченной поверхности)

— Молодцы, все преодолели и в самый веселый город Спортландии пришли.

ГОРОД «ИГР» Педагог: Ребята, как выдумаете чем здесь любят заниматься? А какие вы игры знаете? ( ответы детей) . А я тоже знаю много интересных игр и хочу предложить поиграть в одну из них — игра «Жмурки» . (Объясняются правила игры)

— Ребята, нам нужен водящий, как нам его выбрать?(ответы детей)

( Проблемная ситуация – Цель : научить детей самим распределять роли в игре)

— Правильно с помощью считалочки. Кто знает интересную считалочку?

1,2,3,4, 5 – мы собрались поиграть. Вдруг, Сорока прилетела и тебе водить велела!

III. Заключительная часть.

Педагог: Сегодняшнее путешествие подошло к концу. Нам пора возвращаться назад. (Дети встают в круг, берутся за руки и идут по кругу)

Мы за руки возьмемся, возьмемся, возьмемся, Друг другу улыбнемся. По кругу мы пойдем, В детский сад придём.

Педагог: — Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, а где вы сегодня побывали? А что же больше всего вам запомнилось? (ответы детей)

— Давайте, я буду называть города, а вы будете хлопать. По вашим громким хлопкам я узнаю, какие города вам понравилась больше других.

— Хорошо, вам понравились все города. Хотите ли вы отправиться в путешествие еще? (ответы детей)

— А в следующий раз, я вам предлагаю отправиться в страну «Зимних игр». А какие зимние игры вы знаете, я узнаю из ваших рисунков. И для этого я вам дарю альбом и карандаши.

До свидания! (давайте и с гостями попрощаемся)

Последействие: рисование. (Мотивация к совместной деятельности детей)

(Под музыку дети уходят из зала).

Приложение 1.

http://www.smsport.ru/image/legatl/metanie_kopya2.jpg

http://cdn.report.if.ua/wp-content/uploads/2015/01/84589988.jpg

http://www.rusathletics.com/imgs/6511-m.jpg

https://cdn1.tass.ru/fit/816x458_7de8e174/tass/m2/uploads/i/739572.jpg

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Л.И. Пензулаева. «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет» М.: «Мозаика-Синтез»2010г.

2. Л.И. Пензулаева. «Физкультурные занятия с детьми 6-7 лет» М.: «Мозаика-Синтез» 2011 г.

3. Степаненкова Э. Я. Методика физического воспитания. — М., 2005.

4. Степаненкова Э. Я. Методика проведения подвижных игр. — М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010.

5. Степаненкова Э. Я. Физическое воспитание в детском саду, —М.: Мозаика-Синтез, 2005- 2010.

6. Глазырина Л.Д. Физическая культура для детей дошкольного возраста. –М.,2001г.

7. Вавилова Е. А. Учите детей бегать, прыгать, лазать. — М.: Просвещение, 1983. — 124 с.

8. Лескова Т. П. , Бусинская П. П., Васюкова В. И. Общеразвивающие упражнения в детском саду. — М.: Просвещение, 1981. — 212 с.

 

9. Хухлаева Д. В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. — М.: Просвещение, 1984.- 208 с.

Рекомендуем: