Номинация: конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в подготовительной группе.
Автор: Головкова Галина Николаевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
«Полёт в сказку»
(Развитие дошкольников в игре)
Цель: Развивать интерес к художественной литературе.
Ход мероприятия: (Дети заходят и стоят у входа в музыкальный зал)
Организационный момент: (Тихо звучит музыка «В гостях у сказки»)
Воспитатель:
— Сегодня нас ждёт что-то необычное – мы попадём в сказку.
— когда то люди что бы порадовать своих маленьких деток сочиняли сказки. Детки подрастали – своим детям их рассказывали, каждый, что-нибудь своё в них добавлял. Так и дошли сказки до нас через века.
— А кто скажет, почему сказки называют русскими народными?
Дети: (Их написал русский народ)
Воспитатель — А чем отличается сказка от рассказа?
Дети: (Сказка – это то, чего не может быть на самом деле, это вымысел)
Воспитатель — А какие бывают сказки?
Дети отвечают.
Воспитатель — А в сказках, на чём путешествуют?
Дети: (На ковре самолёте, на метле, на воздушном шаре, на ласточке, на лошади, на печке, на гусях, в карете, пешком, в летающем домике) (музыка замолкает)
Воспитатель — Мы полетим сегодня на ковре – самолёте, вот он – садитесь.
(Звучит музыка – релаксация) Давайте закроем глаза и чуть — чуть помолчим.
Воспитатель — Что вы видите. Где мы летим? Вот мы летим над полями, лесами, морями, мимо городов и деревень. Как красиво кругом.
Воспитатель — Откройте глаза. (Музыка замолкает)
(ОТКРЫВАЕТСЯ ШИРМА)
Воспитатель – Вот мы и на месте.
— Посмотрите. Какой- то сундук. Интересно, что там? (Открывает).
Воспитатель — Там записка: «Вы в сказочной стране и вас ждут сказочные задания. Идите по страницам сказок по стрелке и выполняйте их. Если вы выполните их все вас, ждёт сюрприз, а если нет- то я заколдую вас, и вы не сможете найти дорогу домой. Волшебница Бастинда.»
Воспитатель Вот это да! Ну, что ж, будем выполнять задания? Ну, мы не боимся, потому, что знаем: В сказках добро всегда побеждает зло! Проверим? Тогда тихонечко идём. Вот и стрелка.
Игра с заданиями.
Воспитатель — А вот и первая страница. Что здесь?
— А здесь, портреты писателей и книги. Как вы думаете, что нужно сделать?
Дети: Назвать автора и его книгу.
Воспитатель — Да, нужно узнать автора и рядом с его портретом положить его сказку.
(Дети по портрету называют автора и название сказки)
Воспитатель: Молодцы! С первым заданием мы справились. Идём дальше по стрелке?
— А вот и следующая страница.
Воспитатель — Посмотрите, экран какой — то с нотками, значит, эта страница – музыкальная. ( На мультипроекторе нарисованы нотки) Я догадалась, нужно угадать героя по песне. Послушаем? Тогда давайте присядем. (Дети садятся на расставленные мягкие модули).
(Звучат отрывки песен крокодила Гены, Винни Пуха, Бременских музыкантов, кота Леопольда – дети отгадывают героя и на экране появляется отрывок – видео)
И тут всё у нас получилось. А вот опять стрелка. Продолжим путешествие? (Дети идут по стрелке)
Воспитатель — А вот и следующая страница. Ребята вы знаете, что в сказках любой предмет может оказаться волшебным. Вот обычные вещи, а вы скажете, в какой сказке они упоминаются.
Предметы: сапоги, яйцо, горошина, рукавичка, дудочка, яблоко.
Дети отвечают.
Физминутка.
Воспитатель — И с этим заданием мы справились. Только что — то я устала. Давайте встанем в кружок – Сказочная физминутка “Машенька”
Вышла Маша погулять,
И грибы пособирать.
Раз нагнулась, два нагнулась.
Посмотрела, оглянулась.
И тропинки не нашла
А к медведю в дом пришла.
Воспитатель — Идём дальше? Где у нас стрелочка? — Посмотрите, здесь иллюстрации к сказкам и какие-то пословицы.
Воспитатель – Что такое пословицы?
Дети: (Пословицы – это меткое, короткое слово, это поучения, как надо поступать и как не надо.
Воспитатель — Мы с вами знаем много пословиц и применяли их в разных ситуациях. Вы знаете, что пословицы хороши, когда сказаны к месту. Нужно знать, когда их сказать. И мы сейчас посмотрим, как у вас это получится.
— Посмотрите на эти иллюстрации. Назовите названия сказки и автора, а потом подберите пословицы. Согласны? Тогда начнем. (Воспитатель выставляет картины)
Дети:
- «Дудочка и кувшинчик» (В. Катаев) — (Собирай по ягодке – наберешь кузовок, Лениться, да гулять – добра не видать)
- «Лиса и Журавль» (русская – народная) – (Пословицы о гостеприимстве: Красна изба углами, а дом – пирогами; Гость рад – хозяин доволен)
- «Федорино горе» (К. Чуковский) – (Каков мастер – такова и работа, Какова пряха, такова и рубаха)
- «Три поросенка» (английская) — (Делу время, потехи час, В согласном стаде и волк не страшен, Палец слаб, а кулак силён)
Воспитатель — Ну, вот ещё одну страницу прошли.
Воспитатель — Всё получилось? Тогда в путь, я вижу последнюю стрелку.
Появляется Бастинда: «АААА, вот я вас и жду. Через волшебный экран я видела, как вы выполняете все задания – не понимаю, как это у вас всё получается? Решила за последними заданиями лично проследить.
Бастинда: У каждой сказки есть свой сюжет, соберите каждую сказку по порядку, по сюжету. Если вы правильно соберете и назовёте сказку, на моём волшебном экране эта сказка тотчас появится.
(Дети собирают сказки по картинкам и называют)
Дети: «Снегурочка» (русская народная), «Лиса и волк» (русская народная), «Гуси – лебеди» (русская народная). (На проекторе появляются сюжеты сказок)
Бастинда: Глянь, какие умные. Да разумные. Ладно – вот моё последнее задание.
— Посмотрите, сколько сказок, да вот только на всех иллюстрациях отсутствует или предмет какой — нибудь, или герой – вот они – все перепутаны. Посмотрим, как вы справитесь.
Воспитатель: Конечно, справимся. Сейчас только пальчики наши подготовятся к работе (пальчиковая гимнастика)
Пальчики считаем, сказки называем:
Заяц Хваста, Колобок.
И, конечно, Теремок.
Илья Муромец – дружок.
И, конечно же, царевна,
Наша Марьюшка Моревна.
Вот Хаврошечка идёт и Бурёнушку ведёт.
Тут же рядом Буратино и красавица Мальвина.
Сказок всех не перечесть и, конечно, не прочесть.
(Дети подбирают к каждой иллюстрации предмет или героя и вставляют по типу паззла)
Бастинда: Надо же справились. Ну, вот вам сундук – я отпускаю вас из своей сказочной страны. До свидания. (Уходит)
Воспитатель — На сундуке написано: «СЮРПРИЗ» Посмотрите в ларце книга русских народных сказок. Мы нашли настоящее сокровище — книгу.
И подтвердили: «В сказках добро побеждает зло»
Воспитатель — Давайте сядем на наш ковёр – самолёт и вернёмся в детский сад и почитаем сказки. Садимся.
— До свидания, сказочная страна. ( Машем) Мы полетели! (Звучит музыка)
Скачать конспект НОД по художественной литературе в подготовительной группе «Полёт в сказку».
Номинация: конспект чтение художественной литературы в подготовительной группе.
Автор: Головкова Галина Николаевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад № 7 «Незабудка»
Месторасположение: город Усть-Илимск, Иркутская область.
Дата изменения: 05.11.2017
Дата публикации: 05.11.2017