Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2017, Бесплатные конкурсы для педагогов 2017 учителей портал 2011

Бесплатные конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …



Конспект занятия по художественной литературе в подготовительной группе «Полёт в сказку»

Номинация: конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в подготовительной группе.
Автор: Головкова Галина Николаевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории

 

«Полёт в сказку»
(Развитие дошкольников в игре)

Цель: Развивать интерес к художественной литературе.

Ход мероприятия: (Дети заходят и стоят у входа в музыкальный зал)

Организационный момент: (Тихо звучит музыка «В гостях у сказки»)

Воспитатель:

– Сегодня нас ждёт что-то необычное – мы попадём в сказку.

– когда то люди что бы порадовать своих маленьких деток сочиняли сказки. Детки подрастали – своим детям их рассказывали, каждый, что-нибудь своё в них добавлял. Так и дошли сказки до нас через века.

– А кто скажет, почему сказки называют русскими народными?

Дети: (Их написал русский народ)

Воспитатель – А чем отличается сказка от рассказа?

Дети: (Сказка – это то, чего не может быть на самом деле, это вымысел)

Воспитатель – А какие бывают сказки?

Дети отвечают.

Воспитатель – А в сказках, на чём путешествуют?

Дети: (На ковре самолёте, на метле, на воздушном шаре, на ласточке, на лошади, на печке, на гусях, в карете, пешком, в летающем домике) (музыка замолкает)

Воспитатель – Мы полетим сегодня на ковре – самолёте, вот он – садитесь.

(Звучит музыка – релаксация) Давайте закроем глаза и чуть – чуть помолчим.

Воспитатель – Что вы видите. Где мы летим? Вот мы летим над полями, лесами, морями, мимо городов и деревень. Как красиво кругом.

Воспитатель – Откройте глаза. (Музыка замолкает)

(ОТКРЫВАЕТСЯ ШИРМА)

Воспитатель – Вот мы и на месте.

– Посмотрите. Какой- то сундук. Интересно, что там? (Открывает).

Воспитатель – Там записка: «Вы в сказочной стране и вас ждут сказочные задания. Идите по страницам сказок по стрелке и выполняйте их. Если вы выполните их все вас, ждёт сюрприз, а если нет- то я заколдую вас, и вы не сможете найти дорогу домой. Волшебница Бастинда.»

Воспитатель Вот это да! Ну, что ж, будем выполнять задания? Ну, мы не боимся, потому, что знаем: В сказках добро всегда побеждает зло! Проверим? Тогда тихонечко идём. Вот и стрелка.

Игра с заданиями.

Воспитатель – А вот и первая страница. Что здесь?

– А здесь, портреты писателей и книги. Как вы думаете, что нужно сделать?

Дети: Назвать автора и его книгу.

Воспитатель – Да, нужно узнать автора и рядом с его портретом положить его сказку.

(Дети по портрету называют автора и название сказки)

Воспитатель: Молодцы! С первым заданием мы справились. Идём дальше по стрелке?

– А вот и следующая страница.

Воспитатель – Посмотрите, экран какой – то с нотками, значит, эта страница – музыкальная. ( На мультипроекторе нарисованы нотки) Я догадалась, нужно угадать героя по песне. Послушаем? Тогда давайте присядем. (Дети садятся на расставленные мягкие модули).

(Звучат отрывки песен крокодила Гены, Винни Пуха, Бременских музыкантов, кота Леопольда – дети отгадывают героя и на экране появляется отрывок – видео)

И тут всё у нас получилось. А вот опять стрелка. Продолжим путешествие? (Дети идут по стрелке)

Воспитатель – А вот и следующая страница. Ребята вы знаете, что в сказках любой предмет может оказаться волшебным. Вот обычные вещи, а вы скажете, в какой сказке они упоминаются.

Предметы: сапоги, яйцо, горошина, рукавичка, дудочка, яблоко.

Дети отвечают.

Физминутка.

Воспитатель – И с этим заданием мы справились. Только что – то я устала. Давайте встанем в кружок – Сказочная физминутка “Машенька”

Вышла Маша погулять,

И грибы пособирать.

Раз нагнулась, два нагнулась.

Посмотрела, оглянулась.

И тропинки не нашла

А к медведю в дом пришла.

Воспитатель – Идём дальше? Где у нас стрелочка? – Посмотрите, здесь иллюстрации к сказкам и какие-то пословицы.

Воспитатель – Что такое пословицы?

Дети: (Пословицы – это меткое, короткое слово, это поучения, как надо поступать и как не надо.

Воспитатель – Мы с вами знаем много пословиц и применяли их в разных ситуациях. Вы знаете, что пословицы хороши, когда сказаны к месту. Нужно знать, когда их сказать. И мы сейчас посмотрим, как у вас это получится.

– Посмотрите на эти иллюстрации. Назовите названия сказки и автора, а потом подберите пословицы. Согласны? Тогда начнем. (Воспитатель выставляет картины)

Дети:

  1. «Дудочка и кувшинчик» (В. Катаев) – (Собирай по ягодке – наберешь кузовок, Лениться, да гулять – добра не видать)
  2. «Лиса и Журавль» (русская – народная) – (Пословицы о гостеприимстве: Красна изба углами, а дом – пирогами; Гость рад – хозяин доволен)
  3. «Федорино горе» (К. Чуковский) – (Каков мастер – такова и работа, Какова пряха, такова и рубаха)
  4. «Три поросенка» (английская) – (Делу время, потехи час, В согласном стаде и волк не страшен, Палец слаб, а кулак силён)

Воспитатель – Ну, вот ещё одну страницу прошли.

Воспитатель – Всё получилось? Тогда в путь, я вижу последнюю стрелку.

Появляется Бастинда: «АААА, вот я вас и жду. Через волшебный экран я видела, как вы выполняете все задания – не понимаю, как это у вас всё получается? Решила за последними заданиями лично проследить.

Бастинда: У каждой сказки есть свой сюжет, соберите каждую сказку по порядку, по сюжету. Если вы правильно соберете и назовёте сказку, на моём волшебном экране эта сказка тотчас появится.

(Дети собирают сказки по картинкам и называют)

Дети: «Снегурочка» (русская народная), «Лиса и волк» (русская народная), «Гуси – лебеди» (русская народная). (На проекторе появляются сюжеты сказок)

Бастинда: Глянь, какие умные. Да разумные. Ладно – вот моё последнее задание.

– Посмотрите, сколько сказок, да вот только на всех иллюстрациях отсутствует или предмет какой – нибудь, или герой – вот они – все перепутаны. Посмотрим, как вы справитесь.

Воспитатель: Конечно, справимся. Сейчас только пальчики наши подготовятся к работе (пальчиковая гимнастика)

Пальчики считаем, сказки называем:

Заяц Хваста, Колобок.

И, конечно, Теремок.

Илья Муромец – дружок.

И, конечно же, царевна,

Наша Марьюшка Моревна.

Вот Хаврошечка идёт и Бурёнушку ведёт.

Тут же рядом Буратино и красавица Мальвина.

Сказок всех не перечесть и, конечно, не прочесть.

(Дети подбирают к каждой иллюстрации предмет или героя и вставляют по типу паззла)

Бастинда: Надо же справились. Ну, вот вам сундук – я отпускаю вас из своей сказочной страны. До свидания. (Уходит)

Воспитатель – На сундуке написано: «СЮРПРИЗ» Посмотрите в ларце книга русских народных сказок. Мы нашли настоящее сокровище — книгу.

И подтвердили: «В сказках добро побеждает зло»

Воспитатель – Давайте сядем на наш ковёр – самолёт и вернёмся в детский сад и почитаем сказки. Садимся.

– До свидания, сказочная страна. ( Машем) Мы полетели! (Звучит музыка)

Скачать конспект НОД по художественной литературе в подготовительной группе «Полёт в сказку».

Номинация: конспект чтение художественной литературы в подготовительной группе.
Автор: Головкова Галина Николаевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад № 7 «Незабудка»
Месторасположение: город Усть-Илимск, Иркутская область.

Рекомендуем: