(из проекта «Камешки в ладошке»)
Цель:
Формирование первоначальных навыков исследования.
Образовательные:
- Продолжать формировать представление о разнообразном внешнем виде камешков: бывают разного размера, гладкие, шершавые,
- Помочь через разные способы обследования выявить свойства камешков: камешки сухие, мокрые.
Развивающие:
- Развивать интерес к предметам окружающего мира, исследовательским действиям.
- Развивать мелкую моторику рук через художественное творчество.
Воспитательные:
Создать условия для формирования доброжелательных отношений между детьми, желания участвовать в совместной деятельности.
Речевая задача:
- активизировать в речи детей слова, обозначающие внешний вид и свойства камешков: большой, маленький, гладкий, сухой, мокрый, блестящий и др.
- Активизировать в речи детей слова, обозначающие морских обитателей: рыбка, дельфин, акула, морская черепаха, краб
Материал:
Фон для изображения моря (синяя ткань)
Игрушки, изображающие морских обитателей
Камешки разнообразной фактуры и размеров
Звуки природы «Шум волн»
Водяной пистолет
Сундучок
Фломастеры, клей карандаш по количеству детей
Разноцветная крупа или кондитерские маленькие разноцветные шарики
Предшествующая работа:
Рассматривание альбома «Море» Игры с пластилином
Рассматривание внешнего вида рыб: глаза, рот, хвост, чешуя.
Ход:
Дети залетают в группу за воспитателем «Самолетиками»
Воспитатель поет:
Самолет летит, самолет гудит,
Там ребятки сидят, прямо к морю летят. Прилетели! Сели!
Смотрите, какое море! Давайте закройте глазки и послушайте, как шумят волны.
Дети закрывают глаза и слушают «звуки природы: шум волн»
— Давайте поплаваем в море.
Дети имитируют движения руками, «плавают»
— Кого мы можем увидеть в море?
Дети рассматривают игрушки и называют знакомых морских обитателей, делятся своими знаниями про море. Воспитатель помогает, при необходимости поясняет. Дети повторяют названия морских обитателей.
— А теперь присаживайтесь на бережок. Только не замочите ножки.
Дети рассаживаются на пол вокруг изображения моря.
— Посмотрите, сколько на берегу камешков! Много!
— Какой камешек вам больше всех понравился? Покажите его.
Дети выбирают камешки по своему усмотрению.
— Расскажите мне какой он? Большой или маленький? (ответы детей)
— Погладьте о щечку. Гладкий камешек или шершавый? (ответы детей)
— Подержите на ладошке, тяжелый камешек или легкий? (ответы детей)
— Посмотрите, море вынесло на берег сундучок. Что там?
Воспитатель достает из сундучка водяной пистолет. Демонстрирует, как он поливает водичку.
— Ух, ты! Этот пистолет, наверно, потеряли морские пираты. Давайте с пистолетом поиграем. Побрызгаем водичкой наши камешки.
Дети брызгают из пистолета камешки.
— Смотрите, какие стали камешки? Найдите камешки, на которые попала вода. Возьмите их в руки. Какие стали камешки от воды? Мокрые, скользкие, блестящие. Потрогайте камешком щечку.
Дети рассматривают камешки, повторяют за взрослым слова.
— А теперь найдите сухой камешек.
Воспитатель помогает найти сухой камешек.
— Давайте с ним поиграем. Садитесь удобно. Возьмите камешек в руку.
Элементы массажа камешком:
— Покатился камешек по ручке вперед назад, вперед назад.
(дети по показу взрослого водят камешком по одной руке, потом по другой)
— покатился камешек по ножке вверх, вниз, вверх, вниз.
(дети по показу взрослого водят камешком по одной ноге, потом по другой ноге).
— Молодец камешек! Давайте с ним поиграем.
Проводится подвижная игра:
По ровненькой дорожке шагают наши ножки,
По камешкам, по камешкам в ямку бух!
— Слышите, камешек что шепчет.
Воспитатель приставляет камешек к уху.
— Знаете, камешки устали лежать на бережку, они желают превратиться в красивых рыбок. Может, мы им поможем?
Дети соглашаются. Все подходят к столу.
— Чтоб получилась рыбка, давайте нарисуем на камешке глазки и ротик. Вот так. Рыбка будет на нас смотреть и сможет кушать.
Дети берут фломастеры и рисуют с помощью воспитателя глазки и ротик.
— Теперь надо сделать рыбкам красивую чешую. Нам поможет разноцветная крупа. Намажьте рыбку клеем, обмакните в крупу или посыпьте на рыбку крупу.
(дети с помощью взрослого намазывают рыбку клеем и посыпают крупой).
— Смотрите, какая наша рыбка стала разноцветная, веселая.
— Что еще мы забыли сделать? Хвостик. Вот вам кусочек пластилина, приделайте рыбке хвостик, чтоб она быстро плавала.
— Давайте отпустим наших рыбок в море, пусть они познакомятся там с другими рыбками.
— Камешки мне что — то говорят.
Воспитатель прикладывает камешек к уху.
— Камешек говорит : «Спасибо вам, ребятки!» Нам с вами было весело.
— Какие вы молодцы! Как вы старались.
А рыбки у нас получились замечательные, и мы с ними еще поиграем!
Автор: Елфимова Ольга Алексеевна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 65»
Месторасположение: г. Сыктывкар, республика Коми
Дата изменения: 14.10.2018
Дата публикации: 16.03.2017