Конспект НОД «Путешествие по сказке»

Цель: Учить выделять и называть отличительные особенности внешнего вида домашнего животного: поросёнка. Формировать элементарные представления о некоторых растениях и животных. Развивать логическое мышление, воображение, память, внимание. Обучать зрительному обследованию предметов и словесному описанию. Выделять одинаковые и разные элементы в рисунках из 6-10 похожих изображений. Воспитывать в детях умение вести беседу со взрослыми.

Предварительная работа: Чтение сказки А.Толстого «Три медведя».

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня в гостях кукла Маша, она предлагает вместе с ней попутешествовать по сказке А.Толстого «Три медведя».

Дети с куклой Машей идут в музыкальный зал ( зал оформлен по сказке «Три медведя»), здороваются с гостями.

Кукла Маша: Дети куда мы с вами пришли?

Дети: Мы пришли в лес.

Кукла Маша: Как вы узнали, что мы в лесу?

Дети: Здесь много деревьев.

Кукла Маша: Что растёт в лесу?

Дети: Деревья, грибы, ягоды…!

Кукла Маша: Кто живет в лесу?

Дети: Волк, заяц, медведь, лиса, ёжик … (на мольберте дети ставят картинки с изображением животных).

Кукла Маша: Давайте с вами посидим на пенёчках и отдохнем. (Дети садятся).

Кукла Маша: Скажите, а кошка тоже живёт в лесу?

Дети: Нет, кошка живет дома рядом с человеком.

Кукла Маша: А собака?

Дети: Собака тоже живет дома рядом с хозяином.

Кукла Маша: Как называются животные, которые живут в лесу?

Дети: Животные, которые живут в лесу, называются дикими.

Кукла Маша: А животные, которые живут дома?

Дети: А животные, которые живут дома, называются домашними.

Кукла Маша: Давайте с вами поиграем в игру «Закрой лишнее» (карточки с геометрическими фигурами лежат возле «пенёчков». На карточках синими квадратами нужно закрыть того животного, кто в лесу не живёт? Костя, ты какой карточкой закрыл собаку? Лена, ты кого закрыла?

Кукла Маша: Молодцы ребята, все справились с заданием! Что это там виднеется за ёлочкой?

Дети: Там забор.

Кукла Маша: Посмотрите, какой забор красивый, но он почему то не достроенный, вот дощечки лежат. Давайте, мы его достроим? Посмотрите , какая первая дощечка?

Дети: Она самая высокая!

Кукла Маша: Правильно, а следующая?

Дети: Она чуть пониже, а другая ещё ниже.

Кукла Маша: Правильно, а дальше всё повторяется. Давайте посмотрим на забор и решим, какая будет следующая дощечка? (Дети достраивают забор).

Кукла Маша: Вот какой длинный получился забор. Ребята, там какой то домик? (Дети смотрят за забором и находят карточки с изображением домов и конверты с похожими домиками).

Кукла Маша: Войдём и посмотрим, кто там живет, но войти мы сможем, если вы найдёте на карточках точно такой же домик.

Дети: (Алеся) — Здесь нет трубы.

Кукла Маша: Молодцы дети, справились с заданием. Ребята, как вы думаете, кто живет в избушке?

Дети: Медведи.

Кукла Маша: Какие медведи? Сколько их? Может вы помните, как их зовут?

Дети: (называют медведей).

Кукла Маша: Ребята, давайте поставим их по росту! Кто будет стоять первым? Вторым? А кто последним? (Ответы детей).

Кукла Маша: К Мишутке придут гости и он попросил помочь ему накрыть на стол. Поможем ему? (Нужно поставить три тарелки, три чашки, три ложки разной величины, разные по цвету и один предмет положить лишний).

В это время куклу Машу спрятать.

Воспитатель: Спасибо, ребята. Помогли вы Мишутке. Где же наша Маша? Посмотрите, что же здесь случилось? Кто-то поломал все стулья, скоро гости к Мишутке придут, что же делать?

Дети: Давайте починим стулья. (Дети «чинят стулья», собирают разрезные картинки).

Воспитатель: Маша мне на ушко шепнула, что она хочет с вами поиграть. Если вы опишете её, то она выйдет к вам. Какие у Маши волосы? Какое платье? Какие глаза? Были ли банты, туфельки, носочки? (Дети описывают).

Появляется Маша и сообщает, что нашла портреты медведей, она сама их фотографировала, но фотографии у неё не получились, а получились только тени.

Игра «Чья это тень».

Кукла Маша: Что делают медведи на фотографиях?

Дети: Они делают зарядку.

Кукла Маша: Давайте и мы с вами сделаем зарядку.

Физкультурная минутка «Хомка»

Хомка, хомка, хомячок

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает

Щёчки моет, ушки трёт.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять

Хомка хочет сильным стать.

Кукла Маша: Ой, ребята, на пенечках появились какие картинки, что это здесь?

Дети: Да это сказка «Три медведя».

Кукла Маша: Ребята, давайте вспомним с вами сказку «Три медведя». Что было сначала? Что потом? (Дети вспоминают сказку).

Молодцы, ребята, мне с вами было очень интересно.

Автор: Омарова Агигат Исмаил кызы
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ ДС № 49 «Родничок»
Месторасположение: город Нижневартовск, Тюменская область

По теме:


Опубликовано в разделах:


VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp