Конспект образовательной деятельности по познавательно – речевому развитию «Путешествие по городу»

Конспект образовательной деятельности по познавательно – речевому развитию детей первой младшей группы
«Путешествие по городу»

Задачи по образовательным областям:

— познавательная: формировать представления детей о городе, видах транспорта, лесе.

— речевая: упражнять в назывании величины и количества предметов, основных цветов. Активизировать речь детей.

— физическое развитие: развивать умение действовать по сигналу, идти шагом в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга.

— социально — коммуникативная: вызывать интерес к совместной деятельности, желание помочь, развивать умение слушать и отвечать на вопросы.

Оборудование: макет улицы, игрушки медвежонок и медведица, автобус, грузовые легковые автомобили; картины «город» и «лес» на мольбертах, 2 флажка синего и желтого цвета на стойках, рули синего и желтого цвета, 2обруча синего и желтого цвета,2 листа картона зеленого и красного цвета, корзинка с шишками и каштанами, макеты деревьев.

Ход занятия:

Воспитатель держит игрушку — медвежонка.

В: Ребята, наступила весна, медвежонок в лесу проснулся, а мамы рядом нет, он испугался и пошел ее искать. Искал — искал и попал к нам. Ты не переживай , медвежонок, мы тебе поможем, а пока садись с ребятами, сейчас узнаешь куда ты попал. ( садятся на стулья, перед ними картина «город»).

В: Ребята, посмотрите на картину, здесь нарисован город. Что есть в городе?

(Много домов, дорога, машины, автобус, люди). Какие в городе дома? (Высокие и низкие). А где едут машины? (по дороге). А где идут люди? (по

тротуару). Молодцы!

В: Медвежонок, мы рассказали тебе про город, где мы живем.

М: А я все равно ничего не запомнил!

В: Тогда давай ребята тебе все покажут.

Подходят к напольному макету «город».

В: Это город. Что в нем есть? ( Дома). А какие дома в городе? ( Высокие и низкие). Кто в них живет? ( Люди). А сколько людей живет в высоких домах? ( Много). А в низких? (Мало).

А давайте все высокие дома мы с вами поставим в желтый обруч, а низкие — в синий. Какие вы поставили дома в желтый обруч? А в синий?

Молодцы! Медвежонок ты понял?

М: Да, очень интересно!

В: А что едет по дороге? Да, машины. А какие бывают машины? (грузовые и легковые). Мы с вами сейчас поставим грузовые машины на стоянку красного цвета, а легковые машины на стоянку зеленого цвета.

Какие машины вы поставили на стоянку красного цвета? (Грузовые). Что они перевозят? (Грузы). А какие? Какие машины на стоянке зеленого цвета?

(Легковые). А кого перевозят легковые машины? (Людей).

А сколько людей везет легковая машина? (Мало). А сколько людей едет в автобусе? (Много). Почему? (Там много сидений для людей). А куда они могут ехать? (На работу, в магазин).

М: Как интересно!

В: Ребята, посмотрите внимательно , а что есть у любой машины? (Кабина, руль, окно, колеса, сиденья). А кто управляет машиной? (Шофер).

Медвежонок, теперь ты все запомнил?

М: Да, но я все равно хочу к своей маме!

В: А где она живет?

М: В лесу.

В: Ребята, давайте поможем медвежонку, мы превратимся в шоферов и отвезем его в лес. Посмотрите, на столе лежат рули разных цветов. Сколько их? (Много). Возьмите себе по одному. Сколько ты взял рулей? А ты? (Один). Какого цвета у тебя руль? А у тебя?

«В руки руль скорей берите (берут руль двумя руками)

Да моторчик заводите (крутят руль вправо — влево).

Накачаем дружно шины (топают ногой),

Едут весело машины!»

Дети едут по группе.

В: А как сигналят большие машины? А маленькие? На какой цвет светофора едут машины? (На зеленый). Приехали! У кого машины с рулем синего цвета ставят машину в гараж с синим флажком, а у кого машины с рулем желтого цвета ставят машину в гараж с желтым флажком. Видишь, медвежонок, какие ребятки внимательные!

Подходят к мольберту с картиной «Лес».

В: Ой, ребята, здесь какая — то картина, что на ней нарисовано? Правильно, лес. В городе много домов, а в лесу много …(деревьев). А что еще вы здесь увидели? (Траву). Да. Трава какая? (Зеленая, низкая). А деревья? ( Высокие и тоже зеленые).

Подходят к лесу.

В: Вот мы с вами и подошли в лес. Сколь здесь деревьев? (Много). Лес густой, как же мы найдем маму медведицу? Давайте подумаем, какая она. Медвежонок маленький, а медведица? ( Большая). А какая у нее шуба? ( Лохматая, густая, пушистая). А как рычит наш медвежонок? А как рычит медведица? Молодцы! А давайте все вместе ее позовем:

Мы медведицу зовем,

Медвежонка мы спасем,

Мама мишки выходи,

И сыночка забери !

В: Ребята, посмотрите, вот она медведица, нашлась! Иди медвежонок скорее к своей маме!

Медведица: Спасибо вам, ребята, что помогли моему сыночку — медвежонку вернуться домой в лес! Я вам за это подарю шишки и каштаны из нашего леса.

В: Спасибо, медведица, мы с ними поиграем, когда вернемся в город. До свидания!

Автор: Брынцева Людмила Васильевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБУ детский сад №76 «Куколка»
Месторасположение: г.Тольятти, Самарская область

По теме: