Муравлёва Елена Владимировна
воспитатель
МАДОУ ЦРР – детский сад №28 «Родничок»
Республика Башкортостан, г. Ишимбай
«Познание»
Тема: «Путешествие в математическое королевство»
Интегрированные задачи:
— Образовательные:
Закрепить знания детей о геометрических фигурах, о делении геометрических фигур на части, прямой и обратный счёт.
Уточнить знания детей о днях недели, их последовательности.
Продолжать учить решать простые математические задачи, записывать решение с помощью цифр и знаков.
Учить придумывать задачу и решать её.
Закреплять математические знаки.
Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.
— Развивающие:
Развивать логическое мышление, мелкую моторику.
— Воспитатывающие:
Воспитывать интерес к математическим играм и действиям, внимание, усидчивость, самоконтроль.
Формы работы:
1. Сюрпризный момент
2. Работа с геометрическими фигурами
3. Дидактическая игра «Живые цифры»
4. Дидактическая игра «Назови соседей»
5. Дидактическая игра «Какая цифра потерялась?»
6. Сравнение двух чисел
7. Загадывание загадки о днях недели
8. Физминутка.
9. Работа со счётными палочками.
10. Составление и решение задач по картинкам
11. «Расставьте знаки».
12. Пальчиковая гимнастика «Домик».
13. «Слуховой диктант»
14. «Назови соседей».
Оснащение:
Демонстрационный материал:
Геометрические фигуры, наборное полотно, цифры (крупные и мелкие) для записи примеров.
Раздаточный материал:
Чистый лист бумаги, счётные палочки, простой карандаш, цветные карандаши, карточки с пуговицами и пуговицы.
Алгоритм проведения
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришла принцесса из сказки «12 месяцев». Вместе с ней мы совершим путешествие в волшебное математическое королевство, побываем на разных математических улицах. Для того, чтобы узнать на какую улицу мы сейчас попаем, отгадайте загадку:
Каждый угол в нём прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины
Вам его представить рад
А зовут его …
Дети: Квадрат.
Воспитатель: На какой улице мы оказались? Кто здесь живет?
— Какие геометрические фигуры вы знаете?
— Чем отличается круг от овала?
— Чем отличается квадрат от прямоугольника?
Предлагаю найти и показать среди геометрических фигур квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал, трапецию.
Воспитатель: На сколько частей можно разделить круг?
Дети: На 2 части, на 4 части.
Воспитатель: На сколько частей можно разделить квадрат?
Дети: На 2 части, на 4 части.
Воспитатель: У вас на столах в конверте лежат разрезанные геометрические фигуры, соберите из них целую геометрическую фигуру.
Воспитатель: Какая геометрическая фигура получилась? На сколько частей она была разделена?
Ответы детей.
Воспитатель: А сейчас мы с вами оказались на другой улице города математического королевства.
И нас с вами ждет следующее задание.
— Посчитайте от 1 до 10 в прямом порядке.
— Посчитайте в обратном порядке.
— Посчитайте с 2 до 7.
— Посчитайте с 4 до 9.
— Посчитайте с 8 до 3.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, цифры потеряли свои места. Давайте поможем цифрам найти своё место.
Проводится игра «Живые цифры».
Воспитатель: Ребята, хотите поиграть в игру «Назови соседей»?
Дети: Хотим.
Воспитатель: Назовите соседей цифры 3.
Дети: 2 и 4.
Воспитатель: Назовите соседей цифры 4.
Дети: 3 и 5.
Воспитатель: Назовите соседей цифры 7.
Дети: 6 и 8.
Воспитатель: Назовите соседей цифры 9.
Дети: 8 и 10.
Воспитатель: На сколько число 3 больше 2?
Дети: На 1.
Воспитатель: На сколько 6 меньше 7?
Дети: На 1.
Воспитатель: На сколько 5 больше 4?
Дети: На 1.
Воспитатель: Жители города Цифроград очень любят отгадывать загадки.
Вот одна из них:
У бабушки недельки
Было семь внуков
Годами разные
Именами разные.
Что это за 7 братьев?
Дети: Дни недели.
Воспитатель: Какие дни недели вы знаете?
— Какой сегодня день недели?
— Какой день недели был вчера?
— Сколько рабочих дней?
— Сколько выходных дней?
— Какой день по счёту среда? пятница? вторник? четверг? суббота?
Физминутка.
Воспитатель: Давайте вместе отдохнём.
Один — два — все вставайте
Три — четыре — приседайте
Пять — шесть — повернитесь
Семь — восемь — улыбнитесь
Девять — десять — не зевайте
Своё место занимайте.
Воспитатель: А сейчас, мы с вами, отправимся в зоопарк. На каком виде транспорта вы хотели бы туда добраться?
Дети: На автобусе, троллейбусе, трамвае, машине и т. д.
Воспитатель: Предлагаю вам составить из счётных палочек вид транспорта, на котором вы доберетесь до зоопарка.
Воспитатель: Дети, какие звери живут в зоопарке?
Дети: Заяц, лиса, волк, медведь, лось, олень, тигр, лев, кабан и т. д.
Воспитатель: Предложить сосчитать диких животных на доске.
— Жители математического королевства любят решать задачи, послушайте и решите их.
На полянке гуляли 5 зайцев, к ним пришли ещё 3 зайца.
Сколько стало всего зайцев?
Запищите, пожалуйста, решение задачи на доске с помощью цифр. Прочитайте запись.
Работа у доски.
— Правильно ли записан пример?
Предложить детям придумать и составить свою задачу.
— Наши дети умеют не только составлять свои задачи, но и решать примеры.
— Ребята, у вас на столе лежат карточки с пуговицами.
— Посчитайте, пожалуйста, сколько пуговиц у каждого на карточке, нужно добавить столько пуговиц, чтобы получилось число 7.
Индивидуальная работа.
— Ребята! А кто знает, что это за знаки?
+ — > = <
Давайте выполним следующее задание и расскажем, как его выполнили?
— Вам нужно поставить правильно знак >, <, =.
— Назовите цифры первого неравенства.
— Какой знак надо поставить? Сравните цифры.
— Назовите цифры второго неравенства.
— Какой знак надо поставить?
Пальчиковая гимнастика «Домик».
Раз, два, три, четыре, пять
Вышли пальчики гулять
Раз, два, три, четыре, пять
В домик спрятались опять.
Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами оказались на улице, которая называется «Веселые картинки». Положите перед собой лис бумаги, возьмите карандаши и нужно выполнить следующее задание:
«Вам нужно в левом верхнем углу нарисовать солнышко. В правом нижнем углу — домик. В левом нижнем углу дерево с желтой листвой, в правом верхнем углу синее облако. А в центре листа — Чебурашку.
— Расскажите, что нарисовали в левом углу?
— В правом нижнем углу?
— В левом нижнем углу?
— В правом верхнем углу?
Какое время года изображено?
— Переверните лист бумаги и выполните следующее задание.
» В правом верхнем углу напишите цифру 3, в левом нижнем углу цифру 7, в правом нижнем углу 6, в левом верхнем углу 4, в середине листа цифру 5.«
— Ребята, расскажите о своих соседях. Кто с какой стороны от вас сидит.
— Ну что же, ребята, наше путешествие по улицам волшебного математического королевства закончилось. Понравилось тебе принцесса, как наши дети умеют работать, ведь они очень старались правильно выполнять задание, верно, отвечали на вопросы?
— Ребята, а вам какие задания больше всего понравились?
— Мы с вами хорошо потрудились, и в конце нашего занятия, что можем сказать: «Кончил дело — гуляй смело!»
Автор: Муравлёва Елена Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ ЦРР – детский сад №28 «Родничок»
Месторасположение: Республика Башкортостан, г. Ишимбай
Дата изменения: 05.02.2015
Дата публикации: 05.02.2015