Занятие на Всемирный день конфет — 18 октября для детей дошкольного возраста. Праздник всех сладкоежек – Всемирный день конфет!
Цель: формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими.
Интегрированные задачи:
Образовательная:
- Активизировать словарный запас детей;
- формировать умение подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы);
- формировать умение отвечать полным ответом;
- формировать умение составлять небольшой рассказ.
Развивающая:
- Развивать память, внимание, развивать связную речь;
- составлять рассказ из 3-4 предложений.
Воспитательная:
- Воспитывать умение слушать друг друга.
- Воспитывать в детях умение заботится о своем здоровье.
Словарная работа:
- кондитерское изделие;
- начинка;
- глазурь;
- конфетная масса;
- кондитерская фабрика.
Предварительная работа:
- беседы о здоровом образе жизни;
- дидактическая игра «Полезная и вредная пища»;
- чтение художественной литературы К. Чуковского «Айболит».
Тема: Занятие на Всемирный день конфет — 18 октября для дошкольников.
Материалы и оборудование:
- кукла;
- монитор;
- магнитофон;
- фантики;
- конфеты;
- шапочки;
- предметные картинки.
Ход «День конфет»
Под веселую музыку дети входят в групповую комнату. На магнитной доске картинки: батон, колбаса, сыр, конфета.
1. Организационный момент
Воспитатель: к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
— Здравствуйте. А сейчас повернитесь все ко мне. О чем мы сегодня будем с вами говорить, вы узнаете, отгадав интересную необычную загадку. Посмотрите на картинки и назовите продукт: Не молочный, Не соленый, Не мучной? (Конфета.)
2. Основная часть
Воспитатель: Верно, сегодня поговорим о конфетах. Поможет нам королева Конфетина (кукла).
А теперь, ребята, я вам предлагаю представить себя в роли конфет.
Посмотрите друг на друга, все мы с вами разные и конфеты бывают разные, и фантики на конфетах тоже разные.
А теперь попрошу вас надеть шапочки, похожие на фантики. Вот и стали мы с вами в роли конфет.
Воспитатель: Как вы думаете, что такое конфета? (Ответы детей.) Конфета – это кондитерское изделие.
Верно, а теперь я предлагаю вам пройти на выставку конфет. Рассмотрим их внимательно.
- Похожи они друг на друга?
- А чем они отличаются друг от друга?
- Какого они цвета? (Коричневые, красные, желтые.)
- А еще чем они отличаются?
- Какие конфеты по форме? (Круглые, квадратные, овальные, треугольные.
- Подумайте и скажите, еще чем они отличаются друг от друга?
- Потрогайте их. Какие они? (И мягкие, и твердые.)
Дыхательное упражнение
Воспитатель: А как пахнут конфеты? Давайте понюхаем. Сделайте вдох носом, а на выдохе произнесите «ах». Какой приятный запах у конфет.
Воспитатель: Присаживайтесь, ребята, на стульчики.
Воспитатель: Конфеты часто делают из шоколада, и не только потому, что он вкусный, а потому, что шоколад легко плавится под действием тепла и в этом случае ему можно придать любую форму. Посмотрите на монитор, какие фигурки вы видите? (Фигурки кота, медведя, зайца, слона.)
Воспитатель:
- Как же делают конфеты?
- Из чего они состоят?
(Ответы детей.)
Конфеты состоят из начинки, конфетной массы. Начинку помещают в формочки с конфетной массой. Иногда заливают конфеты глазурью. Ну а в конце заворачивают в фантики и раскладывают по коробкам.
Образование прилагательных
Воспитатель:
- Ребята, а по вкусу конфеты все одинаковые?
- А от чего это зависит? (От начинки.)
- Из каких продуктов делают начинку? (Орехи, крем, мед, фрукты.)
Значит начинки у конфет бывают самые разнообразные.
Вот сейчас я предлагаю вам поиграть в игру, я показываю вам картинку, а вы называете начинку конфет.
Например, яблоко – значит начинка у конфеты какая? (Яблочная.) Из орехов (ореховая), из меда (медовая), из кофе (кофейная), из апельсинов (апельсиновая), из бананов (банановая), из персиков (персиковая), из вафель (вафельная), из желе (желейная).
(Карточки.)
Мы с вами назвали много разных начинок конфет, но рассматривая состав конфеты, мы говорили о том, что у некоторых конфет имеется глазурь.
Глазурь
Воспитатель: Что такое глазурь? Это верхний слой конфеты. Правильно, ребята.
Тогда подумайте и скажите если сверху конфета покрыта сахарным песком, то глазурь у конфеты из… (сахарного песка), если сахарной пудрой… (из сахарной пудры), кокосовой стружкой… (из кокосовой стружки), шоколадом…(из шоколада), какао…(какао) – слово какао не меняется.
3. Физкультминутка
Воспитатель: Наша королева Конфетина желает с вами поиграть.
Мы веселые подружки — слива, вишенка и груша. (Ходьба на месте)
Разноцветен наш наряд — скушать каждый был бы рад (приседания)
В нас начинки так вкусны, что даже слюнки б потекли. (Наклоны в стороны)
Выставка конфет: Ура! Посмотрите детвора! (Прыжки на месте)
Воспитатель: Мы с вами отдохнули, поговорили из чего состоят конфеты. А как вы думаете всегда ли конфеты мы покупаем открытыми, как на нашей выставке? (Ответы детей.)
4. Упаковка
Воспитатель: Правильно, конфеты надо упаковать, то есть завернуть в фантики или положить в коробку.
Посмотрите, я собрала целую коллекцию фантиков. Какие они красочные, яркие, большие и маленькие. (В коробке лежит много фантиков.)
Дети, внимательно рассмотрите фантики. Все ли они одинаковые? (Все разные.) Для каждой конфеты свой фантик. Для большой конфеты большой фантик, для маленькой – маленький.
5. Составление описательного рассказа
Воспитатель: Сегодня мы узнали много интересного о конфетах и теперь можете рассказать о них королеве Конфетине. (Выставляется план: цвет, форма, начинка, глазурь, за что любят конфеты и что делают с конфетами.)
Дети выбирают конфету и рассказывают о ней.
6. Рефлексия
Воспитатель:
- Интересное было занятие?
- Что нового вы узнали?
- А теперь скажите мне чем конфеты хороши. А что плохого от конфет? (Плохо: Если съесть много конфет, то будут зубы болеть. Если есть много конфет, то заболит живот. Хорошо: Конфеты — это вкусно, это радость, праздник, подарок.)
- Королева Конфетина хотела бы знать, а где делают конфеты? (На кондитерской фабрике.)
Верно, ребята. Королева Конфетина благодарит вас за хорошую работу и хочет вас угостить.
Тема: Занятие на Всемирный день конфет — 18 октября для дошкольников.
Автор: Луговая Галина Ревалевна
Должность: воспитатель
Место работы: МAДОУ детский сад №9 «Петушок» комбинированного вида
Месторасположение: г. Благовещенск Республика Башкортостан.
Дата изменения: 30.03.2021
Дата публикации: 08.06.2016