Закрепление знаний детей дошкольного возраста о деревьях, о строении дерева. О разнообразии деревьев в природе.
Тема занятия: «С кем дружит дерево?
Цель: Формирование основ экологического сознания и экологической культуры.
Задачи:
- Уточнять и закреплять представления детей о деревьях (береза, клен, ель).
- Обобщать знания детей о существенных признаках строения дерева (ствол, ветки, листья, корень).
- Закрепить представления о птицах ( дятел, сова, синица и др.), животных (лиса, еж, заяц, медведь), показать взаимосвязь с деревьями (какую пользу приносят птицы, животные дереву и наоборот).
- Развивать познавательно-речевую активность (слоговая структура речи, правильное произношение слов).
- Формировать дружеские отношения к своим товарищам во время игры, эмоционально-нравственную сферу ребенка (желание прийти на помощь, умение радоваться результатам решения проблемы).
- Вызвать интерес к НОД через музыку.
- Вызвать желание беречь природу, видеть всю красоту окружающей действительности.
- Снять психолого-эмоциональную нагрузку через физкультминутку, подвижную игру.
Интеграция:
- «Познавательное развитие».
- «Социально-личностное развитие».
- «Художественно-эстетическое развитие».
- «Физическое развитие».
Материал и оборудования:
- Старик-лесовик ( игрушка, рисунки деревьев, листочки, макеты деревьев (ель, береза);
- корзина с природными материалами (листья березы и клена, шишки);
- магнитофон;
- аудиозапись «Голоса птиц», птицы ( сова, дятел, синица), игрушки (ежик, лиса, заяц и др.)
Ход занятия
(Дети сидят полукругом.)
Воспитатель: Ребята у нас с вами сегодня интересное занятие, а тема называется «С кем дружит дерево?» Как вы думаете, что такое дружба? (ответы детей )
Правильно, дружба — умение дружить, прийти на помощь, выручать друг друга. А вы можете назвать себя дружными ребятами? (ответы детей)
Хорошо, молодцы!
Психогимнастика «Дружные ребята»
( дети вместе с воспитателем стоят полукругом)
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
(Ребята я вам улыбаюсь, и вы улыбнитесь мне и своим товарищам, чтобы показать какие мы дружные, сплоченные.)
Молодцы, присаживайтесь поудобнее на свои стульчики.
- Скажите мне, пожалуйста, какое время года у нас сейчас? (осень, прим. занятие можно проводить в любое время года)
- А что бывает осенью с природой? (ответы детей)
- А с деревьями что происходит?
- А какие мы знаем деревья? (береза, дуб, клен, ель)
Правильно, посмотрите , что я вам принесла. Что это? (дерево), это макет дерева! Давайте вместе посмотрим, что есть у дерева? (ствол, веточки, корень)
Сейчас мы попробуем нарисовать дерево в воздухе, указательным пальцем рисуем ствол дерева, затем двумя пальцами рисуем веточки. Получилось? Хорошо.
У дерева есть не только ствол, веточки, корень у него, оказывается, есть еще друзья! Дерево, тоже умеет дружить, как и мы с вами!
Как вы думаете, с кем дружит дерево? (ответы детей)
У дерева есть три этажа: верхний, средний, нижний.
- На верхнем этаже живут птицы, они вьют гнезд, высиживают яйца. А какую пользу приносят птицы дереву? ( когда жучки начинают поедать дерево, оно начинает гнить-болеть, тогда птицы приходят на помощь, они выклевывают червячков и дерево выздоравливает)
- На среднем этаже живут белка и сова у них тоже есть домик , называется дупло.
- На нижнем этаже живут в норке лиса, еж, заяц.
(размещаю с помощью детей на макет дерева животных и птиц)
Физкультминутка «Деревья»
( Дети встают полукругом.)
Во дворе стоит сосна ( руки вверх)
Тополь вырос рядом с ней!
Быть он хочет подлинней (тянемся еще выше)
Ветер сильный налетел
Все деревья раскачал (качаем руки над головой)
Ветки гнутся взад, вперед (наклоны вперед-назад)
Будем вместе приседать (приседание)
Раз, два, три, четыре, пять! (приседание)
Мы размялись от души
Закружились, полетели
И на землю тихо сели! (садимся на корточки)
В дверь стучится Старичок-лесовик. (игрушка)
Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, кто это к нам пожаловал? Да это же Старичок-лесовик. Заходи к нам в гости (дети приглашают).
Здравствуй Лесовик ты из леса к нам пришел? Старичок-лесовик охраняет лес и следит за порядком (выпадает письмо) У него письмо, давайте почитаем, так, адресовано детям средней группы 2″А» Д/с № 15″ Теремок«.
Это нам!? В письме написано
Здравствуйте ребята, у нас в лесу случилось несчастье . Все звери и птицы рассорились, лес заколдован а виновата в этом злая Баба Яга, она и меня заколдовала поэтому я не могу разговаривать. Помогите нам, пожалуйста, ребята!
Поможем? (да) Путь наш очень долгий, а доберемся мы туда на паровозе! (дети рассаживаются) Ну что поехали?
(звучит музыка «Веселый паровоз» сл. Сапгира Генриха)
Воспитатель: Приехали, а вот и лес, такой мрачный, глухой не птичек не слышно ни зверей точно заколдованный. Сейчас мы попробуем расколдовать Лесовика.
(Дети встают полукругом, Лесовик сидит на пенечке посередине круга.)
Воспитатель вместе с детьми произносит слова:
Старичок-Лесовичок
Желтенький бочок
Оживись, оживись
Настоящий появись!
(Дети закрывают глаза, в это время вбегает персонаж, одетый в Лесовика и садиться на пенек в центр круга.)
Воспитатель: Ой, расколдовали! Здравствуй Лесовик!
Лесовик: Здравствуйте дети! Спасибо вам за то, что расколдовали меня!
Что же с моим лесом стало? Что же теперь будет?
Воспитатель: Не печалься, Лесовик, поможем мы тебе!
Ребята посмотрите, что не хватает деревьям, почему они такие грустные? (ответы детей)
А с кем дружит дерево? (ответы детей)
Правильно у деревьев есть верные друзья, а какие мы сейчас их поселим!
Игра «Засели жителей дерева»
( Дети располагают птиц, животных на дерево, стараясь правильно разместить их на этажи.)
Воспитатель: Что это там шуршит? Слышите? (педагог достает ежика из под елки) Это ежик четверо ножик тоже, наверное, заблудился! А давайте развеселим его!
Песня «Маленький ежик» сл. Дмитрия Иншакова (1 куплет).
Маленький ежик, четверо ножик
Ежик по лесу идет песенку поет!
Фунте , фунте, фунте фу
На спине листок несу
Самый сильный я в лесу
А боюсь одну лису!
Воспитатель: Ежик любит собирать листочки и шишки. Давайте поможем ежику.
Игра «Разложи листочки и шишки под дерево»
( По сигналу педагога дети собирают шишки и листочки и кладут их под дерево: шишки под елку, листочки березовые под березу, кленовые под клен.)
Звучит аудиозапись «Голоса птиц».
Лесовик: Какой порядок в лесу все стало на свои места, и птицы запели, и звери нашли свои дома, а главное лес ожил!
Слышите, как запели птицы на деревьях!!!
Спасибо вам ребята огромное! А мне пора в путь меня дела ждут до свидания!!!!
Воспитатели и дети прощаются с Лесовиком.
Воспитатель: Ребята пора и нам вернуться в садик. Сейчас я буду произносить волшебные слова, а вы повторяйте за мной:
Кружись-вертись
В садике окажись!
(Дети вместе с воспитателем произносят слова.) Ой, а мы уже в садике!
Рассаживайтесь на места.
- Вам понравилось сегодняшнее занятие? (ответы детей)
- О чем оно было? (ответы детей)
- Как тема называлась? (ответы детей)
- А с кем дружит дерево?
- Что вы нового узнали? (ответы детей)
- Вам понравилось? А что больше всего понравилось? (ответы детей)
Все были молодцы!
Автор: Шамсутдинова Зульфия Фандависовна
Должность: воспитатель детского сада
Место работы: МАДОУ Детский сад № 15 « Теремок» с. Куяново»
Месторасположение: Республика Башкортостан, Краснокамский район, с. Куяново.
Дата изменения: 17.03.2021
Дата публикации: 21.05.2015