Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2018, Бесплатные конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2011

Бесплатные конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …

Спонсор





Конспект по дополнительному образованию педагога с воспитанниками средней группы «Я гуляю во дворе»

 

Конспект
Совместной деятельности по дополнительному образованию педагога с воспитанниками средней группы
общеобразовательной направленности
образовательная область: социально коммуникативное развитие
тема: «Я гуляю во дворе»

Цель: Формировать у детей правила безопасного обращения с незнакомцами на улице во дворе и близлежащей территории.

Психолого – педагогические задачи:

Воспитательные:

– воспитывать у детей нормы поведения при общении с незнакомыми людьми на улице.

Развивающие:

– развивать у детей связную и диалогическую речь, умение слушать собеседника.

Образовательные:

– учить детей доказывать свой ответ, делать выводы, логически мыслить.

– учить детей соблюдать правила собственной безопасности при общении с незнакомыми людьми при прогулках на улице, во дворе.

– закреплять основы безопасности жизнедеятельности человека: научить говорить «Нет» сверстникам и незнакомцам в опасных ситуациях для жизни и здоровья ребёнка.

Вид детской деятельности, лежащий в основе организации совместной деятельности: общение и игра.

Форма организации детей: групповая

Методы и приёмы обучения

1) Методы стимулирования мотивации детской деятельности

– методы формирования интереса к деятельности

– создание игровой ситуации

2) Методы организации совместной деятельности с детьми

– методы словесной передачи и смыслового восприятия (объяснение, вопросы, беседа);

– методы наглядной передачи и зрительного восприятия (рассматривание картинок по теме беседы)

– методы практической передачи и тактильного восприятия (игровая деятельность)

Словарная работа: безопасность, опасно для жизни и здоровья, «нет!».

Материал и оборудование: Картинки по теме: «Безопасное поведение на улице», картинки с изображением различных людей.

Предварительная деятельность с детьми:

Основные направления развитияСовместная образовательная деятельность с детьмиВзаимодействие с родителями
Социально – коммуникативное

развитие

Чтение рассказа Осеевой « Обидчики»

Обсуждение этих ситуаций с детьми

Консультация на тему: «Безопасность детей во время прогулок»
Познавательное развитиеРассматривание сюжетных картинок по теме беседы, описание поступков детейШирма «Безопасность на улицах горда»

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитиеРазмышления над проблемными вопросами, умение рассуждать, делать выводы, объяснять последовательность действий
Речевое развитиеАктивный диалог, проговаривание правил поведения

План непосредственной организованной образовательной деятельности:

ЭтапыСовместная деятельность педагога и детейВремя
1Организационно – мотивационный;

Цель: организация детей на предстоящую деятельность. Создание ситуации (появление персонажей)

Ответы на уточняющие вопросы педагога

Организация побуждающего диалога к мотивации детей на предстоящую деятельность

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие её детьми

1

2

1

Всего: 4мин.

2Основная часть: содержательный этап

Цель: закрепление знаний детей и правил безопасного поведения во время прогулок во дворе, приобретенных детьми ранее в совместной и самостоятельной деятельности

Уточнение знаний детей в процессе обсуждения поступков детей

Обыгрывание проблемных ситуаций с детьми

Анализ и систематизация знаний

2

16

Всего: 18мин.

3Итоговый этап: подведение итогов

Цель: выход из деятельности, переход к самостоятельной игровой деятельности

Плавный выход в игровую деятельность.

2

1

Итого:Всего: 25 мин.

Ход совместной деятельности:

Воспитатель:

-Ребята, пока вы спали, к нам приходил почтальон и принес нам вот это письмо. Хотите узнать, кто нам пишет и о чем?

– Да.

– Тогда присядьте на стулья, и я его вам прочитаю:

«Дорогие ребята, со мной приключилась беда. Я вышел гулять во двор, а там гуляли малыши. Мне было скучно с ними играть, и я решил им показать свою смелость, ловкость. Я залез на дерево, на самый верх и не удержался. Упал, поранил себе руку, ногу. Пришлось идти домой, чтобы мама обработала и забинтовала мне раны. На следующий день я увидел, что во дворе играют большие ребята, и я решил выйти погулять с ними. С ними было интересно: они ездили на велосипедах, прятались в подвале, на чердаке, но и после таких игр я тоже пришел домой с травмой: в подвале наткнулся на доску и поранился. Я не знаю, как мне гулять во дворе, и прошу вас научить меня правилам безопасного поведения во время прогулок. Мальчик Вова»

– Ребята, вы согласны научить Вову правилам безопасного поведения во время прогулок? Как мы сможем его научить?

– Мы можем написать ему письмо, в котором опишем, что нельзя делать во время прогулок во дворе. Можем нарисовать ему правила безопасного поведения во дворе (картинки – знаки).

– Правильно, вы молодцы. Давайте сначала обсудим, чем же опасны игры во дворе. Двор предназначен для игр детей, там должна быть оборудована безопасная площадка для игр детей. Может быть и нет во дворе никаких опасностей, или же они есть. Если есть, то, какие опасности нас могут подстерегать во дворе? Я предлагаю вам поиграть в игру « Можно и нельзя». Я буду вам говорить правила, если так поступать можно то вы хлопаете в ладоши, если так поступать нельзя – то вы качаете головой. Будьте внимательны:

  • Если я пойду гулять, буду в мячик я играть – (хлопок)
  • Если я пойду гулять, буду всюду, всюду залезать – (кивок головой)
  • Если я пойду гулять, буду у машин играть – (кивок головой)
  • Если я пойду гулять, буду младших обижать – (кивок головой)
  • Если я поду гулять я им буду помогать – (хлопок)
  • Если я пойду гулять, буду на стройке я играть – (кивок головой)
  • Если я пойду гулять, буду тихо и спокойно я играть – (хлопок)

– Молодцы, вы хорошо знаете правила поведения во время игр во дворе. Может кто – то хочет рассказать, как он гуляет во дворе и с кем, в какие игры играет.

( Дети рассказывают о своих играх, осуждение проблемных ситуаций в ходе детских рассказов)

– Ребята, вы все хорошо играете, правильно поступаете, но мы так и не решили какие же опасности нас могут подстерегать во дворе. Я предлагаю вам посмотреть на картинки и выбрать те, на которых изображены эти самые опасные ситуации.

(Дети выбирают картинки)

– Вы выбрали дорогу. Чем опасна дорога, ведь она не проходит через двор, а лишь соприкасается с ним.

– Во время игр мы можем выскочить на дорогу, может укатиться мяч на дорогу и т.д.

– Правильно, если рядом с домом находиться проезжая часть, то игры лучше устраивать подальше от неё, т.к. во время игр вы действительно можете выбежать на дорогу, а водитель не может мгновенно остановиться и служиться беда, травма…

Почему вы выбрали картинку со стройкой, чем она так опасна?

– На стройке всегда находиться много строительных материалов, мы можем пораниться, может на нас с верху что – нибудь упасть и т.д….

– Правильно, стройка не место для игры, это очень опасно для здоровья. На стройке можно получить травму о строительные материалы: гвозди, доски, пилы, кирпичи и т.д. На стройке играть нельзя!

– Ребята, вы все правильно сказали, но не только эти опасности могут подстерегать вас во время игр во дворе. Я предлагаю вам вспомнить рассказ Осеевой «Обидчики» и объяснить, какая ещё неприятность с вами может случиться во дворе во время игр.

( повторное чтение рассказа Осеевой)

– Почему Толя жаловался маме? Почему ребята обижали Толю?

– Потому что он дразнил их, они его за это обижали.

– Что посоветовала мама сыну?

– Она ему посоветовала не дразнить ребят.

– Как вы думаете, а с вами может случиться, так же как и с Толей. Если нет, то почему? Объясните.

– (доказательства детей)

– Правильно, если ты вышел гулять во двор, ты должен знать, что нельзя обижать детей, нельзя драться с детьми, нельзя играть с незнакомыми детьми, старше вас по возрасту, так как игры с ними могут принести вам неприятности. Если знать и соблюдать правила, то игры во дворе принесут только радость, удовольствие. Давайте нарисуем Вове правила – знаки безопасного поведения во дворе и вложим их в конверт с письмом, в котором всё подробно опишем (дети рисуют, воспитатель «пишет письмо).

Скачать Конспект по дополнительному образованию педагога с воспитанниками средней группы «Я гуляю во дворе»

Название: «Я гуляю во дворе»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , дополнительное образование, средняя
Автор: Закалякина Елена Михайловна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ детский сад №5
Месторасположение: город Нея Костромской области

Рекомендуем: