Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2018, Бесплатные конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2011

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Конспект по развитию речи в средней группе «В поисках сокровищ»

Образовательная область: Познание, Коммуникация, Социум.

Предмет: Развитие речи, Художественная литература, ФЭМП, Естествознание, Экология.

Тема: «В поисках сокровищ».

Цель: Закрепление у детей имеющихся знаний, умений и навыков полученных в течении учебного года.

1. Воспитательная: Воспитывать у детей чувство эмпатии, взаимопомощи, умение слушать друг друга.

2. Развивающая: Способствовать развитию связной речи и ассоциативного мышления при составлении рассказов о фруктах и овощах с опорой на мнемотаблицу, при отгадывании названий сказок по опорным словам – подсказкам.В игровой форме закрепить знания детей о прямом и обратном счете в пределах 5, количественный счет и умение определять положение предмета по отношению к себе.

3. Обучающая: Обучать согласовывая падежные окончания в словах, соотносить животное и детеныша, правильно проговаривая их названия и соотносить их по месту обитания.

Пед.технологии:

Технология развивающего обучения — технологию использования в обучении игровых методов:
информационно-коммуникационные технологии
здоровьесберегающие технологии
личностно – ориентированная ( активизировать малоактивных детей),

Ресурсное обеспечение: Банданы, карта сокровищ, цифровые «камушки», цифры от 1 до 5 на каждого ребенка, карточки с заданием по ФЭМП и по экологии, набор на магнитах «Животные и детеныши», магнитная картина с изображением леса и дома, мнемотаблица «Фрукты и овощи», кубики, фломастеры, игровизоры на каждого ребенка, «волшебный мешочек», игрушки фруктов и овощей.

Предварительная работа:

  • Рассматривание иллюстраций о животных, живущих на разных континентах.
  • Дид/ игры « Какой по счету?», « Посчитай предметы и обозначь цифрой».
  • Игровые упражнения на пространственное положение предметов.
  • Словесные игры « Какой, какая, какое?», « Скажи что я делаю?».
  • знакомство с богатствами ( полезными ископаемыми Земли).
  • Обучение умению составлять описательные рассказы по мнемотаблицам в течении уч.года.
  • Разучивание физ.минуток на казахском и английском языках.

Организованная учебная деятельность.

Организационный момент:

Круг радости: «Goodmorning»

Сюрпризный момент: Детей встречает капитан Крюк и предлагает им отправиться на поиски сокровищ., но прежде стать членами его команды.

Задание: «Назвать каким должен быть пират, назвать его качества»

(дети делают шаг и называют определения – храбрым, смелым, и т.д) Затем детям завязывают банданы на шею и отправляются по островам в поисках кусочков карты и сокровищ.

Основная часть

— Чтобы попасть но остров Математики и получить первую часть карты нужно пройти по «Цифровым камушкам», соблюдая порядок прямого и обратного счета. Ошибки пираты не должны допускать, правильно наступая и называя каждую цифру.

— Вот мы и добрались до острова «Математики».

Практическая работа: «Знатоки»

  1. «Разложить цифры от 1 до 5» ( выложи цифровой ряд)
  2. Назови число перед, после..
  3. Закрась такое количество предметов, какая цифра стоит рядом (количественный счет).
  4. Разминка с кубиком на внимательность (положение предмета по отношению к себе)

Положи кубик перед собой, сзади себя, поставь кубик над собой, возьми в левую руку..поставь возле правой ноги.

Дети выполняют задание и получают часть карты.

Остров «Естествознания»

— Здесь обитают животные и их детеныши. Но налетел сильный ветер и животные испугались и разбежались в разные стороны.

— Ваше задание «Найти маму и детеныша и отправить в безопасное место» (магнитная карта) по месту их обитания. (дети называют животное и детеныша и размещают их на карте).

— Кто меняет шубу на зиму?

— Кто впадает в спячку?

— Кто из диких животных хищник, кто травоядный, а кто всеядный?

— Назови жилище медведя, волка, белки, ежа?

Музыкальная пауза

( Дети выполняют движения и поют песенку на казахском языке).

Остров «Времён года»

Игровизор «Соедини времена года и его признаки».

Остров «Угадай — ка»

— Нужно с помощью подсказки – мнемотаблицы составить загадку – рассказ о том, что находится в «Волшебном мешочке», при этом сам предмет не называя.

Образец воспитателя: Это фрукт. Он круглой формы, желтого цвета. На вкус кислый. Из него готовят сок, добавляют в варенье, в чай. Он очень полезный — когда болеешь. Что это?

Дети составляют небольшой описательный рассказ – загадку.

Последнее препятствие на пути к сокровищам игра Остров «Всезнайка».

— Капитан Крюк очень любит сказки. Но никак не может запомнить их названия. Он только помнит, кто был главным героем сказки или что за предметы были в сказке:

  1. Тыква, карета, туфелька, принц («Золушка»).
  2. Домики, лиса, заяц, петушок с косой. («Заюшкина избушка»).
  3. 3 домика, волк, («3 поросенка»).
  4. Волк, кузнец, коза и цифра 7 («Волк и семеро козлят»).
  5. Девочка, пирожки, волк и бабушка («Красная шапочка»)
  6. Болото, стрела, царевич, лягушка («Царевна – лягушка»).
  7. Принцесса, злой муж с ужасной бородой («Синяя борода»)

Итоговая часть:

Дети собирают все кусочки пазлов, собирают карту и находят сундук за аквариумом. В Сундуке находятся медали для тех, кто справился с заданиями, а самое лучшее сокровище — это знания и дружба. А также в сундуке книга для самых сообразительных пиратов и угощение. Дети делятся впечатлениями, что им больше всего понравилось выполнять.

Скачать — Конспект по развитию речи в средней группе «В поисках сокровищ»

Автор: Колмыченко Анастасия Игоревна
Должность: воспитатель
Место работы: ГККП «Ясли-сад №2»
Месторасположение: Казахстан, г. Костанай

Рекомендуем: