Конспект развивающего занятия «Путешествие в Вирусное королевство». Подготовительная к школе группа, 6-7 лет.

 

Название: Конспект развивающего занятия «Путешествие в Вирусное королевство». Подготовительная к школе группа, 6-7 лет.
Номинация: Детский сад, Методические разработки для специалистов ДОУ , Педагогу-психологу, подготовительная к школе группа, 6-7 лет
Автор: Рудь Наталья Петровна
Должность: педагог-психолог
Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Сказка» муниципального образования город Ноябрьск
Месторасположение: ЯНАО, г. Ноябрьск, проспект Мира, д.43

 

Конспект развивающего занятия «Путешествие в Вирусное королевство».

 

Цель: Активизация познавательного интереса с использованием современных технологий.

Оборудование:

— Интерактивная доска;

— Конверты с заданиями;

— Листы с заданием «Нарисуй по клеточкам».

Ход работы.

Психолог: Здравствуйте ребята! Как ваше настроение? Совсем скоро у вас выпускной, а осенью вы пойдете в школу. Сегодня мне хотелось бы познакомить вас с ребятами, которые уже учатся в школе.

Знакомьтесь, это Ваня и Маша! Давайте поздороваемся. (на экране появляются ребята)

Ваня и Маша: Здравствуйте ребята! (звуковое сопровождение, дети на картинке здороваются с детьми).

Психолог: Ваня и Маша, наши ребята скоро тоже пойдут в школу.

Ваня и Маша: Мы очень рады вас видеть! В школе вас ждет очень много интересного. Вы будете учится писать, читать, считать. Найдете новых друзей. А на переменах сможете играть. (звуковое сопровождение)

Рябь, шум. На экране появляется Вирус (звуковое сопровождение).

Также интересное развивающее занятие педагога-психолога: Конспект занятия для детей подготовительной к школе группе «Путешествие в страну Вообразилию»

Психолог: Ой, ребята, а вы знаете кто это? Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, кто вы?

Вирус: Я Вирус!

Психолог: А куда вы подевали наших друзей Ваню и Машу?

Вирус: Я спрятал их в своем вирусном королевстве. Если вы хотите их спасти, вам придется меня догнать. В вашем кабинете я спрятал 4 подсказки-задания, где меня искать. Найдете их – спасете своих друзей!

Психолог: Что же нам делать? Вирус сказал, что спрятал подсказки у нас в кабинете. Ноя ничего не вижу. Где же подсказки. А ну ка, посмотрите, может у вас на столах что то есть? А может в столе лежит?

Дети находят первую подсказку-задание.

Психолог: Давайте прочтем, что же такого придумал Вирус.

Вирус (с экрана, звуковое сопровождение): «Нашли конверт – молодцы! А теперь попробуйте решить мою задачку, продолжите ряд, чего не хватает?»

Психолог: Ну что ребята, попробуем решить задачу. Только давайте договоримся, т.к. мы будущие школьники, ответы принимаются только по правилу поднятой руки. Выкрикивать с места – нельзя. Постарайтесь пожалуйста, не подведите Ваню и Машу.

Выполняют первое задание (презентация на экране).

Психолог: Вот видишь вирус, легко мы справились с твоим заданием.

Появляется Вирус.

Вирус (звуковое сопровождение): Следующую подсказку — задание вы найдете, если отгадаете мою загадку.

А над нами, а над нами

Луг с волшебными цветами.

Золотистые цветы,

Расцвели средь темноты.

Психолог: Ребята, что это? Правильно, звезды. Вот только у нас в кабинете нет звезд на небе. Только потолок. Мне кажется вирус что то перепутал. (Дети напоминают о панно звездное небо). Точно, я совсем забыла о нашем ЗВЕЗДНОМ НЕБЕ! Посмотри, нет ли там подсказки-задания.

Дети находят вторую подсказку-задание.

Психолог: Давайте прочитаем, что такого придумал Вирус: «Сможете ли вы отгадав загадки, собрать портфель в школу?» Ну что ребята, попробуем?

Выполняют второе задание (презентация на экране).

Появляется Вирус.

Вирус: Ух какие вы! Ну ничего, третью подсказку-задание вы точно не найдете!

По зеленому белым,

Пишут то и дело.

Потрут тряпицей

Чиста страница.

Психолог: Что это ребята? Правильно, школьная доска. Но у нас в кабинете нет настоящей школьной доски. Но есть мольберт, на котором тоже можно писать мелом. Давайте проверим, может там Вирус спрятал подсказку-задание.

Дети находят третью подсказку-задание.

Психолог: Вы знаете, мне кажется вы с вами немного засиделись. Для того что бы нам победить Вирус, нужно быть сильными. Давайте сделаем небольшой перерыв и немного подвигаемся.

Физминутка «Буги-Вуги»

Психолог: Ну что, продолжим? и так, что же ждет нас в этой подсказке-задании?

«Чего не хватает, нашли, что нужно взять с собой в школу – решили. А теперь отгадайте, что лишнее?»

Справимся с заданием?

Выполняют третье задание (презентация на экране).

Появляется Вирус.

Вирус: Хорошо вы справляетесь с заданиями. Только, что бы попасть в Вирусное королевство, вам, нужно найти последнюю подсказку-задание.

На серебряное блюдце,

Мало кто в обиде.

Кто на блюдечко посмотрит,

В нем себя увидит.

Психолог: Вы угадали о чем идет речь? Правильно, зеркало. Посмотри, может на нашем зеркальном домике есть подсказка-задание?

Дети находят четвертую подсказку-задание.

Психолог: Давайте посмотрим, что еще придумал Вирус.

«В школу значит собрались?! А карандаш держать умеете?! Вот сейчас мы это и проверим. Внимательно слушайте и нарисуйте узор от точки. Посмотрим, что у вас получится».

Ну что, готовы. Начинаем, внимательно слушайте.

Выполняют четвертое задание (по слуховой инструкции рисуют рисунок по клеточкам).

Психолог: Все закончили, у всех получилось? Давайте проверим, что же должно было получится.

(слайд в презентации с рисующимся ключиком)

Психолог: Что получилось? Правильно, ключик. Интересно, а что открывает этот ключик?

Смотрите, это Вирусное королевство. Там Вирус прячет Ваню и Машу. Давайте спасем ребят. Как раз для это у нас есть ключик!

Открываются двери. Появляются Ваня и Маша.

Ваня и Маша: Спасибо, что спасли нас ребята!

Психолог: Ваня, Маша, а где же Вирус? Вы его не видели?

Ваня и Маша: Как только он услышал как вы открываете дверь – растворился в воздухе.

Психолог: Ну что ж поделать, главное, мы спасли Ваню и Машу. Но ребятам пора возвращаться домой. Завтра им опять идти в школу, а перед этим нужно сделать домашнее задание. Пора прощаться! ДОСВИДАНИЯ ВАНЯ И МАША!

Ваня и Маша: До свидания, ребята!

Психолог: Нам тоже пора возвращаться. Вам понравилось сегодняшнее приключение? Мне тоже очень понравилось с вами работать!

По теме: