Название: Конспект урока литературного чтения во 2 классе на тему: «Викторина по разделу «Устное народное творчество»» УМК «Школа России»
Номинация: Начальная школа, Школьные предметы , Литературное чтение, 2 класс
Автор: Щелканова Елена Витальевна
Должность: учитель начальных классов высшей квалификационной категории
Место работы: МКОУ Михайловская ООШ
Месторасположение: село Михайловское, Родниковский район, Ивановская область
Конспект урока литературного чтения во 2 классе
УМК «Школа России»
Тема: Викторина по разделу «Устное народное творчество»
Цель: обобщить знания учащихся по разделу «Устное народное творчество»
Задачи:
- повторить жанры устного народного творчества, систематизировать теоретический материал о сказках, закрепить знание содержания изученных сказок.
- развивать наблюдательность, память, сообразительность, мышление, внимательность
- воспитывать любовь к истории своего народа, уважение к своей культуре.
Оборудование:
электронная доска, мультимедийный проектор, компьютер, презентация, набор предметов (ведерко, яблоко, ложка, тарелка, боб, мешок), набор продуктов (пирог, каша, вода, соль, масло, яблоко, кисель), пазлы, кукла в одеяле.
План урока.
- Оргмомент.
- Актуализация знаний.
- Физкультминутка.
- Викторина по сказкам.
- Итог.
- Рефлексия.
Ход урока.
- Оргмомент.
Рада приветствовать вас на нашем необычном уроке.
- Актуализация знаний.
Изучение какого раздела мы закончили? (Устное народное творчество). Как вы думаете: почему наш урок сегодня будет необычным? (Ответы ребят). Да, урок пройдет не по привычному плану, а по необычному. Мы вспомним все произведения, изученные в разделе, но не просто поговорим о них, а пройдем испытания, как в сказке. Что же нам для этого нужно? (Ответы ребят).
Ну, что же, отправляемся в путь?
- Какие виды устного народного творчества вам знакомы? Убери лишнее. (Слайд)
Потешка
Песня
Сказка
Рассказ
Пословица
Загадка
Небылица
Стихотворение
Считалка
Прибаутка
Скороговорка
Поэма
- Определи среди данных произведений устного народного творчества загадку, скороговорку, пословицу, считалку, колыбельную песню.
(Учитель дает несколько фольклорных примеров для определения жанра ) (Слайд)
- Конкурс скороговорок. Кто без запинок и быстрее всех скажет скороговорку? (Можно индивидуально, а можно соревноваться группами или рядами)
- Конкурс загадок. Чей ряд (группа или индивидуально) больше загадает остальным загадок?
- А помните ли вы пословицы? Найди начало и конец каждой. (4-5 пословиц) (Слайд)
- Конкурс певцов. Спеть колыбельную кукле. (По желанию).
- Физкульминутка. (Народная игра-потешка «Зайка серенький сидит»)
- Викторина по сказкам.
- Какая из прочитанных сказок имеет в своем названии поговорку? («У страха глаза велики»)
Какая сказка заканчивается пословицей и какой? («Лиса и журавль», Как аукнется, так и откликнется)
Объясни, как ты их понимаешь?
- Каких видов сказок не бывает? Найди лишнее. (Слайд)
Бытовые
Волшебные
Колдовские
О животных
- Установи соответствие между названием сказки и ее видом (Слайд).
Бытовая
Волшебная
О животных
«Гуси-лебеди»
«Лиса и тетерев»
«Каша из топора»
- Вспомни части волшебной сказки. Найди лишнее. (Слайд)
Присказка
Зачин
Троекратный повтор
Главная мысль
Концовка
- В каких из этих сказок один из героев мышка? (Слайд)
- «Петушок и бобовое зернышко»
- «У страха глаза велики»
- «Гуси-лебеди»
- «Каша из топора»
- Определи последовательность событий в сказке «Лиса и журавль» (Слайд)
Журавль пошел в гости к лисе на званый пир.
Не обижайся, лиса, больше нечем тебя угостить.
С этих пор кончилась дружба у лисы и журавля.
Лиса и журавлем стали дружить.
Теперь ты, лиса, приходи ко мне в гости.
- Вспомни сказку по опорным словам. (Слайд)
- Брат, сестра, гуси, Баба-яга.
- Петух, курочка, корова, кузнец.
- Бабушка, внучка, мышка, курочка.
- Узнай главного героя сказки по описанию. (Слайд)
- Жадная, лицемерная, хитрая
- Добрая, заботливая, терпеливая.
- Мудрый рассудительный, находчивый.
- Что потребовалось солдату, чтобы сварить кашу? Выбери. (Слайд)
Рисунки: крупа, пирог, яблоко, капуста, соль, вода, молоко, масло, песок, свекла, топор, нож, ложка.
- Сказочный мешок.
Ребята, в мешке спрятаны предметы из сказок. Вам надо просунуть в мешок руку, выбрать один предмет, не вынимая ощупать его – узнать и назвать из какой он сказки, потом достать из мешка. (В мешке спрятаны предметы: ведерко, яблоко, ложка, тарелка, боб).
- Конкурс «Пир на весь мир»
С закрытыми глазами (завязать платочком) попробовать на вкус, определить продукт и назвать в каких сказках он встречается.(Продукты: пирог, каша, вода, соль, масло, яблоко, кисель и пр.)
- Собери сказку.
Выдать несколько пазлов ( работа в группах) по изученным сказкам. Назвать ее. (Проверка — картинки на слайде )
- Итог
— Справились ли мы с поставленными задачами?
— Что вызвало у вас затруднение?
— Где применить ваши знания?
- Рефлексия.
— Интересно ли было на уроке?
— Что вызвало наибольший интерес?
— Понравилось ли на уроке?
— Как вы оцените свою работу на уроке?
Учитель выставляет аргументированные отметки.
Д/з. Подготовиться к тестовой работе по разделу
Спасибо за сотрудничество.
Дата изменения: 13.10.2016
Дата публикации: 13.10.2016