Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2017, Бесплатные конкурсы для педагогов 2017 учителей портал 2011

Бесплатные конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Конспект урока литературного чтения во 2 классе на тему: «Викторина по разделу «Устное народное творчество»» УМК «Школа России»

Опубликовано 3 месяца назад

 

Название: Конспект урока литературного чтения во 2 классе на тему: «Викторина по разделу «Устное народное творчество»» УМК «Школа России»
Номинация: Начальная школа, Школьные предметы , Литературное чтение, 2 класс
Автор: Щелканова Елена Витальевна
Должность: учитель начальных классов высшей квалификационной категории
Место работы: МКОУ Михайловская ООШ
Месторасположение: село Михайловское, Родниковский район, Ивановская область

 

Конспект урока литературного чтения во 2 классе
УМК «Школа России»
Тема: Викторина по разделу «Устное народное творчество»

 

Цель: обобщить знания учащихся по разделу «Устное народное творчество»

Задачи:

  • повторить жанры устного народного творчества, систематизировать теоретический материал о сказках, закрепить знание содержания изученных сказок.
  • развивать наблюдательность, память, сообразительность, мышление, внимательность
  • воспитывать любовь к истории своего народа, уважение к своей культуре.

Оборудование:

электронная доска, мультимедийный проектор, компьютер, презентация, набор предметов (ведерко, яблоко, ложка, тарелка, боб, мешок), набор продуктов (пирог, каша, вода, соль, масло, яблоко, кисель), пазлы, кукла в одеяле.

План урока.

  1. Оргмомент.
  2. Актуализация знаний.
  3. Физкультминутка.
  4. Викторина по сказкам.
  5. Итог.
  6. Рефлексия.

Ход урока.

  1. Оргмомент.

Рада приветствовать вас на нашем необычном уроке.

  1. Актуализация знаний.

Изучение какого раздела мы закончили? (Устное народное творчество). Как вы думаете: почему наш урок сегодня будет необычным? (Ответы ребят). Да, урок пройдет не по привычному плану, а по необычному. Мы вспомним все произведения, изученные в разделе, но не просто поговорим о них, а пройдем испытания, как в сказке. Что же нам для этого нужно? (Ответы ребят).

Ну, что же, отправляемся в путь?

  1. Какие виды устного народного творчества вам знакомы? Убери лишнее. (Слайд)

Потешка

Песня

Сказка

Рассказ

Пословица

Загадка

Небылица

Стихотворение

Считалка

Прибаутка

Скороговорка

Поэма

  1. Определи среди данных произведений устного народного творчества загадку, скороговорку, пословицу, считалку, колыбельную песню.

(Учитель дает несколько фольклорных примеров для определения жанра ) (Слайд)

  1. Конкурс скороговорок. Кто без запинок и быстрее всех скажет скороговорку? (Можно индивидуально, а можно соревноваться группами или рядами)
  2. Конкурс загадок. Чей ряд (группа или индивидуально) больше загадает остальным загадок?
  3. А помните ли вы пословицы? Найди начало и конец каждой. (4-5 пословиц) (Слайд)
  4. Конкурс певцов. Спеть колыбельную кукле. (По желанию).
  5. Физкульминутка. (Народная игра-потешка «Зайка серенький сидит»)
  6. Викторина по сказкам.
  7. Какая из прочитанных сказок имеет в своем названии поговорку? («У страха глаза велики»)

Какая сказка заканчивается пословицей и какой? («Лиса и журавль», Как аукнется, так и откликнется)

Объясни, как ты их понимаешь?

  1. Каких видов сказок не бывает? Найди лишнее. (Слайд)

Бытовые

Волшебные

Колдовские

О животных

  1. Установи соответствие между названием сказки и ее видом (Слайд).

Бытовая

Волшебная

О животных

«Гуси-лебеди»

«Лиса и тетерев»

«Каша из топора»

  1. Вспомни части волшебной сказки. Найди лишнее. (Слайд)

Присказка

Зачин

Троекратный повтор

Главная мысль

Концовка

  1. В каких из этих сказок один из героев мышка? (Слайд)
  2. «Петушок и бобовое зернышко»
  3. «У страха глаза велики»
  4. «Гуси-лебеди»
  5. «Каша из топора»
  6. Определи последовательность событий в сказке «Лиса и журавль» (Слайд)

Журавль пошел в гости к лисе на званый пир.

Не обижайся, лиса, больше нечем тебя угостить.

С этих пор кончилась дружба у лисы и журавля.

Лиса и журавлем стали дружить.

Теперь ты, лиса, приходи ко мне в гости.

  1. Вспомни сказку по опорным словам. (Слайд)
  2. Брат, сестра, гуси, Баба-яга.
  3. Петух, курочка, корова, кузнец.
  4. Бабушка, внучка, мышка, курочка.
  5. Узнай главного героя сказки по описанию. (Слайд)
  6. Жадная, лицемерная, хитрая
  7. Добрая, заботливая, терпеливая.
  8. Мудрый рассудительный, находчивый.
  9. Что потребовалось солдату, чтобы сварить кашу? Выбери. (Слайд)

Рисунки: крупа, пирог, яблоко, капуста, соль, вода, молоко, масло, песок, свекла, топор, нож, ложка.

  1. Сказочный мешок.

Ребята, в мешке спрятаны предметы из сказок. Вам надо просунуть в мешок руку, выбрать один предмет, не вынимая ощупать его – узнать и назвать из какой он сказки, потом достать из мешка. (В мешке спрятаны предметы: ведерко, яблоко, ложка, тарелка, боб).

  1. Конкурс «Пир на весь мир»

С закрытыми глазами (завязать платочком) попробовать на вкус, определить продукт и назвать в каких сказках он встречается.(Продукты: пирог, каша, вода, соль, масло, яблоко, кисель и пр.)

  1. Собери сказку.

Выдать несколько пазлов ( работа в группах) по изученным сказкам. Назвать ее. (Проверка — картинки на слайде )

  1. Итог

— Справились ли мы с поставленными задачами?

— Что вызвало у вас затруднение?

— Где применить ваши знания?

  1. Рефлексия.

-Интересно ли было на уроке?

-Что вызвало наибольший интерес?

-Понравилось ли на уроке?

-Как вы оцените свою работу на уроке?

Учитель выставляет аргументированные отметки.

Д/з. Подготовиться к тестовой работе по разделу

Спасибо за сотрудничество.