Конспект урока по обучение изложение «Жаворонок». 2 класс.

Название: Конспект урока по обучение изложение «Жаворонок». 2 класс.
Номинация: Начальная школа, Родной язык , Конспект урока, 2 класс
Автор: Загидуллина Диляра Рафиковна
Должность: учитель татарского языка и литературы
Место работы: МБОУ ООШ №12
Месторасположение: город Бугульма, Бугульминский район, Республика Татарстан

Конспект урока по обучение изложение

Тема: Жаворонок

Цели: 1) подготовить учащихся к написание изложение;

2) обогатить представление учащихся о жаворонке;

3) воспитывать желание красиво говорить.

Оборудование: записи на доске, картинки.

План урока

1. Объявление темы и задачи урока
2. Записи тетради с доски.

27 марта.

Жаворонок.

Изложение.

1. Чтение текста учителя.

— Я читаю текст, а вы следите и подумайте Жаворонок – что за птица? (дети следят по книге)

IV. Беседа по содержание.

— Жаворонок – что за птица? (Жаворонок очень маленький, и поёт очень звонко).

— Когда прилетели жаворонки? (В апреле).

— Где находятся гнездо? (на земле)

— Где можно встретить жаворонка? (в поле)

V. Чтение текста учащихся по цепочке.

— Что лежит в оврагах?

— Какие птицы прилетели?

— Что звенит в поле?

— Как поёт жаворонок?

— Когда опустится на землю, куда бежит она?

— Где находится гнездо жаворонка?

— Кто идёт по полю и что он делает?

— Чувствует ли он усталость?

VI. Беседа по тему.

— Когда прилетели жаворонки?

— В апреле в поле лежит ли снег в оврагах?

— Чья песня звенит в поле?

— Жаворонок какая птица?

— Скучно ли без песни жаворонка?

— Что чувствует человек?

VII. Выделение частей. Работа над планом.

— Сколько частей в этом тексте?

(В этом тексте 4 частей)

— Найдите их? Возьмите карандашей и отметьте вот так (показываю на доске) уголком начало и конец, а на полях поставьте номер например 1.

— О чем говорится в первом части? Где оно кончается? (В поле звенит песня)

— Отметьте карандашом.

— Как назовём первый часть? (Прилетели жаворонки)

— Я запишу на доске, а вы в это время находите следующий часть и определите его и думайте, как можно назвать.

— Как назовём второй часть? (Поющая птица).

— Читайте следующий абзац, и подумайте о чем говорится?

— Как назовём? (Родное гнездо)

— Как назовём последний пункт? (В поле звучащая песня)

— Итак, план завершен, прочтем его. Прочтет Алсу.

— Перепишите в тетради.

План

1. Прилетели жаворонки
2. Поющая птица
3. Родное гнездо
4. В поле звучащая песня

VIII. Работа над текстом.

— Прочтите первый пункт плана и первою часть про себя. Подготовьтесь пересказывать.

— Читай первый пункт вслух. Рассказывай.

— Садись.

— Кто рассказывает по второму пункту плана второй часть.

— Кто рассказывает по третьему пункту плана?

— Кто рассказывает по четвертый пункту плана?

— А теперь кто расскажет один без поддержки полностью текс?

IX. Словарно орфографическая подготовка.

— Разберем трудные слова и выражение. Подготовимся правильно их писать.

— Прочтите на доске словарь и пункту плана.

— Обратите внимание на подчеркнутые буквы.

— Кто знает объясните.

X. Повторная чтения текста учителя.

— Следите по тексту за моим чтением.

XI. Самостоятельная написание изложение

— Книги закрыли. Пешим.

Дата изменения: 03.09.2016
Дата публикации: 03.09.2016