Номинация: логопедическое занятие в подготовительной группе
Автор: Кизилова Светлана Валерьевна
Должность: учитель-логопед высшей категории
Тема «Путешествие Колобка»
Цели:
1. Активизировать в речи детей названия овощей.
2. Учить детей подбирать слова-признаки к предметам.
3. Учить составлять предложения с использованием слов-признаков.
4. Учить образовывать прилагательные от существительных.
5. Развитие зрительного восприятия и пространственных представлений.
6. Развитие памяти, внимания, мышления.
7. Вызывать положительное эмоциональное состояние, речевую активность у каждого ребенка.
Оборудование:
- Карта путешествия.
- Игрушки Бибабо.
- Овощи.
- Ноутбук.
- Картинки овощей.
- Плоские геометрические фигуры из цветной бумаги.
- Бархатная бумага.
- Разноцветные нитки.
- Волшебный бассейн.
- Смайлики.
- Разрезная картинка Колобок.
- Мольберт (2 ).
Непосредственная образовательная деятельность:
1. Организационный момент.
— Ребята, сегодня утром я встретила сказочного героя. Он сказал, что хочет с вами встретиться. Хотите узнать, кто это?
— Да.
— Для этого нужно соединить точки и мы увидим кто это. ( На наборном полотне — контур Колобка).
— Кто это? (Колобок).
(Одеваю на руку Колобка)
Колобок: Здравствуйте , ребята. А чем закончилась сказка про меня? ( Лиса съела). А вы хотите, чтобы я вернулся домой?(Да).Тогда пойдемте со мной и помогите обхитрить зверей.
Логопед: Нужно идти по карте, чтобы не попасть в болото.( на карте обведены красным 3 клетки вперед, 3 направо и т д ).и вот мы в сказке.
( На паласе — грядка с овощами. Кто идет нам на встречу? (одеваю на другую руку Зайца).
Заяц.- Колобок, колобок, я тебя съем.
Логопед: Ребята, а что ответил Колобок Зайцу?
Заяц: — Не надо мне песенку петь. Помогите мне лучше. Что это выросло у меня на грядке? (Овощи).Помогите мне подобрать слова-признаки к овощам.
2. Подбор слов-признаков к предметам.
(Колобка и Зайца сажаю на грядку, даю детям посмотреть, потрогать настоящие овощи).
Огурец какой?- зеленый, длинный, сочный, хрустящий, пупырчатый.
Помидор-красный, гладкий, сочный, вкусный.
Капуста- хрустящая, круглая, большая, вкусная, белокочанная.
Баклажан- фиолетовый, гладкий, длинный.
Свекла- круглая, твердая, бордовая.
Лук- желтый, горький, гладкий.
Морковь- длинная, оранжевая, твердая, сладкая.
Перец- зеленый, гладкий.
Заяц:- Спасибо вам ребята. Не буду я Колобка есть.
3. Образование прилагательных от существительных.
Колобок: Идем дальше? Ой, кто это? (Волк)
Волк:(одеваю на руку) Колобок, колобок, я тебя съем.
Логопед: Ребята, а что ответил Колобок?
Волк: Не надо мне песенку петь. Лучше помогите мне. Собрал я овощи, но не знаю, что из них приготовить.
Из огурца — огуречный салат. Скажи полным предложением- я приготовлю из огурца–огуречный салат).
Из томата- томатный сок.
Волк:- Спасибо вам ребята. Не буду я Колобка есть.
4. Игра угадай по описанию ( с использованием ноутбука)
Колобок: Чтобы пройти дальше, нужно назвать овощи, имеющие круглую форму (круглая капуста)
Логопед: Кто это идет нам навстречу? Медведь.( одеваю на руку медведя)
Медведь:- Колобок, колобок, я тебя съем.
Логопед: Ребята, а что ответил Колобок ?
Медведь: Не надо мне песенку петь. Лучше помогите мне.
Я посадил овощи, но забыл, как они называются. Опишите свой овощ так, чтобы другие угадали. (садимся на стульчики)
Про огурец, например, нужно говорить так: Мой овощ длинный, зеленый, хрустящий, сочный, пупырчатый. Если вы правильно опишите овощ, то он появится на экране ноутбука.
Медведь: Молодцы ребята. А теперь помогите мне определить, где находятся овощи?
— Назовите овощ, который находится справа от огурца, слева от капусты, и т д.
Медведь:- Спасибо вам ребята. Не буду я Колобка есть.
5. Рисование ниточками. (музыка)
Дальше мы пойдем только по красным треугольникам. ( на паласе- разноцветные геометрические фигуры). Кто это? Лиса.(одеваю на руку лису).
Лиса: -Колобок, колобок, я тебя съем.
Логопед:- Ребята, а что ответил Колобок ?
Лиса:- Не надо мне песенку петь. Лучше помогите мне. Нарисуйте овощ, который вы описывали, ниточкой нужного цвета. ( Садимся за столы, перед детьми бархатная бумага и разные по цвету нитки).
— Что ты нарисовал? Я нарисовал зеленый, длинный огурец.
Лиса: -Спасибо вам ребята. Не буду я Колобка есть. Есть у меня для вас подарки. ( Волшебный бассейн. Отгадать на ощупь что там. Конфеты).
6. Итог.
Возвращаемся в детский сад ( закрываем глаза, под музыку ).
Колобок: -Спасибо вам ребята за помощь. Понравилось вам ? Какое у вас настроение? Давайте улыбнемся друг другу. Нарисуйте ваше настроение и настроение Колобка на смайлике. До свидания.
Скачать — Конспект занятия логопеда в подготовительной группе по развитию речи «Путешествие Колобка»
Номинация: конспекты логопедических занятий по постановке звуков
Автор: Кизилова Светлана Валерьевна
Должность: учитель-логопед высшей категории
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 2»
Месторасположение: г. Михайловск Ставропольский край
Дата изменения: 28.02.2021
Дата публикации: 24.09.2017