Название: Конспект занятия по математике в ДОУ для средней группы «Путешествие на остров»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , математика, Средняя группа
Автор: Антипова Татьяна Ивановна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ ДС № 43 «Колобок»
Месторасположение: город Белая Калитва, Ростовская область
Путешествие на остров.
Программное содержание:
— Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
— Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный — короткий, длиннее — короче; широкий — узкий, шире — уже.
— Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению.
Организационная структура игрового занятия:
Воспитатель с детьми отправляется в путешествие на остров.
Проходя мимо телевизора, дети слышат чей то голос. ( из телевизора к ним обращается пират Рыжебород.)
Рыжебород — А, вот и эльфы пожаловали. Здравствуйте, я пират Рыжебород, а няня Плам с вами?
Дети — нет
Рыжебород — Хорошо, ну а Мудрый Эльф?
Воспитатель: Мы не эльфы, это обычные ребята, а я воспитатель Татьяна Ивановна.
Рыжебород — Я вижу, что вы очень отзывчивые и умные дети. Это так?
Дети: Да.
Рыжебород – Ну тогда, надеюсь Вы мне сможете помочь. Дело в том, что пират Синяя борода, спрятал мои сокровища на круглом острове. А я не могу разобрать где это. Вы мне поможете?
Дети – Да, поможем.
Рыжебород – тогда приготовьтесь слушать задание.
Также интересное занятие по ФЭМП в средней группе: Конспект занятия по математике в средней группе детского сада «Математика в детском саду»
Рыжебород — нужно идти по узкой дорожке до замка короля Чертополоха. Перед замком на столике будут лежать трубочки для лимонада, их надо рассортировать длинные трубочки в голубую корзинку, а короткие в розовую. И когда вы все сделаете, найдете следующее задание под голубой корзинкой.
Воспитатель — Ну что ребята, в путь?
Дети — Да!
Воспитатель — Перед нами две дорожки, что же делать, как нам быть, по какой нам в путь идти? Ребята, кто помнит по какой нам говорил идти Рыжебород? По узкой или широкой? И какая здесь уже, а какая шире дорожка?
Дети — по узкой, вот она. (дети идут по дорожке и подходят к замку короля Чертополоха) .
Воспитатель — Ребята это наверное тот самый замок короля Чертополоха, а вот и трубочки, ну что за работу, давайте длинные трубочки в голубую корзинку, а короткие в розовую.
Воспитатель — Софья ты сможешь найти где лежит следующее задание?
Софья — Да, оно лежит под голубой корзинкой. (достает задание)
Воспитатель — (читает детям) Дорогие гости нашего сказочного государства, у нас гостил божья коровка Гастон со своими племянниками и случилась беда, когда они резвились на лужайке геометрических фигур у них слетели их точки и перемешались с другими фигурами, теперь они постоянно грустят, а ведь только они могут подсказать дорогу на круглый остров. Пройти к Гастону можно по широкой зеленой дорожке.
Воспитатель — ну что ребята поможем божьим коровкам?
Дети — Да!
Воспитатель — По какой дорожке нам нужно идти?
Дети — по этой, она шире.
Воспитатель — в путь! (дойдя до божьих коровок, божьи коровки как будто стесняются и прячутся под шарфиком)
Воспитатель — Здравствуй Гастон, мы пришли помочь вам не бойтесь ребят они быстро сейчас всё исправят. Правда ребята?
Дети — Да! (у каждого ребенка на тарелочке разложены круги, квадраты и треугольники на липучках, они находят круги и цепляют их на коровок).
Воспитатель — Ребята посмотрите какие веселые стали божьи коровки, давайте их аккуратно выпустим на травку. (В это время воспитатель вынает из-под крылышка Гастона письмо). Смотрите ребята Гастон хочет нам, что-то сказать и читает письмо.
Воспитатель- «Спасибо вам ребята, мы любим веселиться, но теперь будем делать это осторожно. А за то что вы нам помогли я тоже помогу вам. Я знаю, что вы ищите круглый остров. Так вы уже на нем. Посмотрите вокруг сколько тут всего круглого. Я даже знаю, что вас попросил помочь Рыжебород. Так вот клад находиться в большом квадратном сундуке, а сундук стоит за треугольной горой. Вот вам ключ, но открыть им можно только один раз. До свидания!»
Воспитатель — Ребята, давайте посмотрим по сторонам, кто видит треугольную гору?
Дети — вон она.
Воспитатель — тогда вперед! (заходит за гору и выносит два сундука большой и маленький).
Воспитатель — Что же нам делать сундука два, а ключ один. Какой сундук нам нужен?
Дети — большой квадратный!
Воспитатель — Максим какой ты думаешь нам сундук нужен? Иди попытайся открыть его. (Максим открывает сундук, а там шоколадные конфетки в форме монет.)
Рыжебород — Вот и подошло ваше путешествие к концу. Мне пора на судно. Скажите а вам понравилось путешествие? А что понравилось больше всего? Что было трудно выполнить? Почему?
Я вам очень благодарен за помощь, вы такие молодцы и я не оставлю вас без подарка . Направляйтесь к себе в группу мыть руки и есть золотые монеты. Ведь это самое что ни на есть шоколадное золото. До свидания! До новых встречь!
Дата изменения: 19.08.2016
Дата публикации: 19.08.2016