Средняя группа
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Познание»
Раздел: ФЭМП
Тема: Прогулка в зимний лес
Цель: выполнение заданий, применяя полученные знания.
Задачи: Учить применять полученные знания в новой игровой ситуации. Закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой. Упражнять в умении различать понятия величины: большой, поменьше, еще меньше, самый маленький. Развивать умение ориентироваться на листе, различать геометрические фигуры и формы. Воспитывать взаимовыручку, доброжелательность.
Материалы и оборудование: панно «Зимний лес» — елочка, береза, сосна, дуб, семейка зайчиков, разных по величине, морковки разные по величине, сугроб из снежинок, карточки птички с цифрами, снежинки, картинка белочка, Д/и «Разложи орешки», мелодия песни «Саночки».
Раздаточный материал: медальки с геометрическими формами и фигурами для каждого ребенка, Д/и «Портрет», карточка «Угости зайчиков», цветные карандаши.
Ход занятия:
Перед началом занятия воспитатель всем детям дарит медальки с геометрическими фигурами и формами разными по цвету и величине.
Игровая ситуация:
Воспитатель находит снежинку и приглашает отправиться на прогулку в зимний лес.
— Чтобы не замерзнуть в лесу, нужно одеться тепло.
Самомассаж:
1,2,3,4,5 – будем вещи одевать! Хлопают в ладоши
Кофта, теплые штаны для прогулки нам нужны. Поглаживают руки, ноги по очереди
А на ножки — зимние сапожки. Топают ногами
Шапку нужно всем одеть, Имитируют одевание шапки
Чтоб зимой не заболеть! Грозят пальчиком
Дети проговаривают слова, имитируют одевание одежды.
Также интересное занятие по ФЭМП: Конспект занятия по математике в средней группе детского сада «Математика в детском саду»
— Ну вот, все тепло одеты: приглашаю всех вас в лес полный тайн и чудес, в санки сядем все друзья, отправляться нам пора!
— Чтобы сесть в санки, нужно найти свою пару.
Игровое упражнение «Найди пару»
Цель: умение подбирать геометрические фигуры и формы по цвету и величине.
— Посмотрите на свои медальки и найдите свою пару, будьте внимательны.
Дети образуют пары, встают друг за другом и под музыкальное сопровождение по снежинкам продвигаются по группе к доске.
— Снежинки укажут нам путь! Отправляться нам пора!
Воспитатель подводит детей к доске с панно, предлагает рассмотреть.
Блиц-опрос:
— Ну, вот мы и приехали.
— Какое время года сейчас?
— Елочка выше, а береза …(ниже)
— Дуб шире, а сосна …(уже)
Обращает внимание детей на сугроб из снежинок.
— Ой, здесь кто-то есть. Хотите узнать?
— Чтобы узнать, кто здесь нужно составить его портрет из геометрических фигур.
— Приглашаю всех в центр «Изостудия».
Д/и «Портрет»
Цель: упражнять в умении различать геометрические фигуры и ориентироваться на листе.
— Пройдите к столу, соответствующему вашему цвету, возьмите все по одной геометрической фигуре и слушайте внимательно:
— Положите посередине рамки самый большой круг, сверху на него — круг чуть поменьше, на него два маленьких овала. Справа от самого большого круга положите самый маленький круг.
— Кто получился? (зайчик)
— Пойдемте, проверим, кто спрятался под сугробом?
Дыхательная гимнастика
— Давайте подуем и узнаем.
Дети дуют на сугроб из снежинок, после 3 раза воспитатель убирает сугроб.
— Здесь целая семья зайчиков. Сколько их? Одинаковые ли они?
Зайчикам очень голодно в лесу.
Чем мы можем их угостить?
— Пройдите в центр «Знайки»
Игровое упражнение «Угости зайчиков»
Цель: закрепить умение соотносить предметы по величине.
— Посмотрите внимательно на свои медальки и найдите свое место, сядьте все ровно, правильно возьмите карандаш и помогите зайчикам: угостите их.
— Молодцы!
— Птички в гости прилетели, поиграть с вами захотели!
Разминка: «Считай и выполняй!»
Показывает карточку с птичкой, предлагает выполнить упражнения:
— Хлопнуть столько раз, какая цифра у дятла.
— Присесть столько раз, какая цифра у сороки.
— Наклониться столько раз, какая цифра у синицы.
— Топнуть столько раз, какая цифра у воробья.
— Молодцы, ребята!
Обращает внимание на корзинку с орешками.
— Ой, а кто мог их здесь оставить?
Загадывает загадку:
Рыжий маленький комок по деревьям прыг да скок. (белка)
Белочка просит помощи: разложить орешки по корзинкам.
— Набрала орешки я, помогите мне друзья!
Посчитайте их скорей, разложить успейте все!
Д/и «Разложи орешки»
Цель: закрепить умение соотносить количество предметов с нужной цифрой.
— Возьмите карточки, внимательно посчитайте количество орехов и положите в нужную корзинку.
Дети берут карточку, внимательно считают количество орехов и вкладывают в корзинку с нужной цифрой. Воспитатель проверяет выполнение.
Белочка благодарит детей за хорошую работу.
— Пора нам возвращаться в детский сад.
— Закрываем все глаза, и считаем от 1 до 5.
- Ну, вот мы и вернулись.
Рефлексия «Салют»
— Чтобы наше путешествие запомнилось, давайте устроим салют. Кому было легко выполнять задания возьмите красную фишку, кому что-то было трудно возьмите зеленую и прикрепите на полоски.
— Я тоже возьму фишку – красную, мне очень понравилось как вы сегодня работали.
— Посмотрите, какой красивый салют получился у нас.
Название: Конспект занятия по математике в средней группе «Прогулка в зимний лес»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , математика, средняя группа
Автор: Романевич Татьяна Фёдоровна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: ГККП «Ясли-сад №86»
Месторасположение: г. Павлодар, Павлодарская область, Республика Казахстан
Дата изменения: 19.06.2016
Дата публикации: 19.06.2016