Название: Конспект занятия в рамках проекта «Крепкая семья — счастливые дети»
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Проектная деятельность, Родители воспитанников старшей группы
Автор: Кунгурцева Елена Викторовна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад «Незабудка»
Месторасположение: НСО, г. Искитим
Тренинговое занятие 2
в рамках проекта «Крепкая семья – счастливые дети».
Цель: содействие в повышении уровня ответственности родителей за воспитание своих детей.
Задачи:
- Повысить родительскую компетентность;
- Определить содержание, функциональность ролевых позиций родителей и детей.
План мероприятия:
- приветствие;
- сказки;
- лекция о возрастных кризисах детей;
- разбор ситуаций;
- домашнее задание, передача методического материала.
Сценарий мероприятия:
На стену крепится лист с обозначенными на 1 занятии правилами.
1 часть.
Ведущий: Мы благодарим вас за то, что вы пришли на эту встречу. Давайте поздороваемся. Пусть каждый поздоровается со всеми так, как ему хочется.
Давайте еще ближе познакомимся с Вашими семьями: расскажите, пожалуйста о Ваших детях: как их зовут, сколько им лет, чем они увлекаются, чем занимаются, какие они?
Участники по очереди рассказывают о детях.
2 часть
Ведущий: У Вас замечательные дети! Давайте разделимся на две группы. 1 группа напишет сказку «Идеальный ребенок», 2 группа напишет сказку на тему «Идеальный муж, отец». Напишите в этих сказках о том, каким, на Ваш взгляд, должен быть ребенок, отец, муж – это то, к чему они должны стремиться. На написание сказки у Вас будет 15 минут.
Засекает 15 минут.
А теперь из сказки «Идеальный ребенок» на лист выпишете все глаголы (в случае необходимости объяснить, что это) в столбик слева. Из сказки «Идеальный муж», выпишете все прилагательные (в случае необходимости объяснить, что это такое) в столбик слева. Время выполнения задания – 5 минут. Засекает 5 минут. А теперь 1 группа зачитайте, пожалуйста, то, что написали. Зачитывают. Плакат прикрепляется на стену. Скажите, пожалуйста, есть ли детство у ребенка, который все время учится, выполняет работу по дому? А как же его личное время, личное пространство? Скажите, чего здесь не хватает: чем же должен заниматься ребенок? Выписывает в столбик справа. 2 группа, теперь Вы зачитайте, пожалуйста, то, что написано. Зачитывают. Плакат прикрепляется на стену. Скажите, разве у мужчины не должно быть никаких качеств? Разве важно только то, что он делает? Каким он может быть? Назовите качества. Участники называют качества. Качества записываются на плакат в столбик справа.
3 часть
Ведущий: а теперь давайте поговорим о возрастных особенностях детей.
(Лекция «Возрастные смены»)
4 часть
Ведущий: давайте закрепим информацию. Сейчас мы с Вами рассмотрим 2 случая.
Ситуация 1. Моей Наташе сейчас 14 лет, и я часто не знаю, что с ней делать. То она требует, чтобы ее отпустили вечером гулять с подружками. Будто бы днем нельзя погулять! То просится позволить ей ночевать у подружки. Откуда я знаю, что они там будут делать? Может, у них там будет вино или еще что-нибудь? И такая она приставучая! Как зарядит: «Пусти, да пусти». Если не отпускаю, то самостоятельно принимает решение и уходит из дома.
Подскажите, что мне делать?
Как вы думаете, как лучше поступить? Что посоветовать маме в такой ситуации? Ситуация выносится на общее обсуждение.
Ситуация 2. Моей Танюшке 13 лет, она очень много времени уделяет телефонным разговорам с друзьями. На любую просьбу мне помочь я слышу: «Мама, я сейчас все сделаю».
Подскажите, что мне делать, как найти общий язык с дочерью, ведь она меня совсем не слышит.
Как вы думаете, как лучше поступить? Что посоветовать маме в такой ситуации? Ситуация выносится на общее обсуждение.
5 часть
Ведущий: что ж, на этом наше занятие заканчивается. Для Вас у нас есть небольшое домашнее задание: лист с семейными правилами и нормами. Вам нужно совместно с детьми обсудить правила. У Вас будет 2 листа: один для Вас, второй – для детей. Отметьте то, что считаете нужным, целесообразным для Вашей семьи. А на втором листе пусть Ваши дети отметят то, что они считают нужным. Раздает присутствующим по 2 листа «Семейные нормы и правила». Раздается методический материал (буклеты «Кризис подросткового возраста», «Кризис трех лет», таблица возрастных особенностей, потребностей).
Большое спасибо за то, что Вы пришли, и огромное спасибо за активную работу на занятии. О следующем занятии мы сообщим позднее по телефонам, которые Вы указали в регистрационном листе. Здесь Вы можете оставить отзывы, предложения, пожелания (демонстрирует тетрадь). До новых встреч!
Дата изменения: 26.04.2017
Дата публикации: 26.04.2017