Конспект занятия с элементами театрализации в подготовительной группе «В гостях у Феи Природы»

Непосредственная Образовательная Деятельность
в подготовительной группе
(с элементами театрализации)
«В гостях у Феи Природы»

 


Интеграция образовательных областей
: «Художественное творчество» -раздел конструирование.

Виды деятельности:
-Познавательно-продуктивная,
-Игровая.

Программное содержание.

Обучающие задачи:
-Учить детей распознавать факторы, отрицательно воздействующие на природу, на жизнь растений и животных.
-Формировать знания детей о способах охраны окружающей среды, умение правильно вести себя в природе.
-Формировать умение работать с различным бросовым материалом.

Развивающие задачи:
-Развивать образное мышление, воображение, внимание , аккуратность.
-Формировать способности последовательно осуществлять свой замысел.

Воспитывающие задачи:
-Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение ко всему живому.
-Воспитывать умение работать в коллективе.

Предварительная работа:
-Беседы о правилах поведения в природе, о способах охраны окружающей среды;
-Рассматривание иллюстраций экологического содержания;
-Просмотр документальных фильмов экологической направленности;
-Чтение художественной литературы на экологические темы.

Также интересное театрализованное занятие: Сюжетное занятие-театрализация в подготовительной группе ДОУ по сказке В. Воробьёва «Капризка» «Давайте жизнь свою любить»

Методы и приемы:
-Словесный (решение проблемных ситуаций, беседа, вопросы).
-Практический (конструирование изделий из бросового материала).
-Игровой (дидактическая игра «Береги природу», подвижная игра «Рассортируй мусор»)

Оборудование: костюмы: Феи Природы, Елочки, Лисы, Сороки; бросовый материал для конструирования; «Книга жалоб»; демонстрационный материал для игры «Береги природу».

Ход НОД:
Группа оформлена в виде тронного зала Феи Природы. Дети входят в группу, их встречает Фея Природы.

Фея: Кто вы и что вам здесь надо?

Дети: Мы пришли в гости.

Фея Природы: Рада я добрым людям. Ко мне с добром и я отвечу вам ясным солнечным днем, зеленью садов, красотой цветов. Я во всем чаровница: в своей улыбке, приветливости, нежности. Только мне одной из живущих на других планетах Фей, посчастливилось сделать жизнь на планете Земля такой прекрасной. Я помню, как появился человек. Его жизнь- это миг, но за этот миг он унес многое.
Он изменил Землю. Он сделал ее во многом опасной для собственного здоровья. Для будущего своих детей.
Я очень обеспокоена состоянием природы, она в опасности. У меня даже есть книга, где собраны жалобы жителей Земли. (Берет книгу). Вот эта книга. На этой странице жалоба от верблюда, на этой от белки…(листает страницы книги).
Звучит тревожный звонок.
Фея Природы:
Как, опять жалоба? (Фея берет «Книгу Жалоб», готовится записать очередную жалобу. Появляется Ёлочка, подходит к Фее Природы.)

Ёлочка: Грустно и одиноко мне в лесу, совсем одна осталась. А ведь вокруг меня когда-то росли красавицы ели. Но однажды появились люди с топорами, и нет теперь этих стройных елей. Как же мне быть? (садится около Феи).

Фея Природы: Ну-ка, мои помощники, открывайте мой волшебный экран. Я сама посмотрю, что же происходит в лесу с деревьями.
(Помощники Феи открывают занавес, идет показ 2-3 слайдов о вырубке деревьев).
Не грусти Ёлочка. Жалобу твою я записала. Ребята, может, вы знаете. Что нужно сделать, чтобы ёлочке не было так одиноко в лесу?

Дети: -Люди не должны вырубать деревья, их нужно беречь;
-Нужно сажать новые деревья;
-На новый год нужно покупать искусственные ели, чтобы не пришлось выбрасывать после праздника живые деревья.

Звучит тревожный звонок.
Фея Природы:
Снова жалоба? От кого же? (берет книгу, раскрывает ее, делает запись жалобы. Появляется Лиса).
Лиса: Меня звери к тебе послали и обиды передали. Ведь в лесу нас обижают, жить спокойно нам мешают. Шла я к воде напиться и наступила на что-то острое. Это был осколок от бутылки. Он вонзился мне в лапу. Сколько крови я потеряла. Лапа до сих пор болит. (садится около Феи, Фея убирает книгу).

Фея Природы: Помощники мои, открывайте мой волшебный экран. Посмотрю, что происходит в лесу с животными.
(Помощники Феи открывают занавес, идет показ 2-3 слайдов о том, как люди убивают животных).

Фея Природы: Жалобу твою я записала. Ребята, что же делать, как не допустить новых бед с животными?

Дети: -После отдыха на природе мусор нужно убирать за собой;
-Нельзя разбивать стеклянные бутылки и стаканы.

Звучит тревожный звонок.

Фея Природы: Опять жалоба? (берет книгу, делает запись жалобы. Появляется сорока.)

Фея Природы: Что случилось птичка? Ведь совсем недавно ты была весела и радовалась солнышку, зеленой травке. Или тебе мало червячков, букашек в моем саду?

Сорока: Вот в этом то и дело, что насекомых вволю, только и успевай, ешь и радуйся. Я и обрадовалась, наелась вволю. А оказалось, что люди стали деревья лечить, от насекомых спасать разными ядовитыми порошками, ядовитыми туманами. Всех насекомых перетравили. Я стала их клевать, тоже отравилась. И теперь мне очень плохо. Плохо мне.
Жить нам птицам стало совсем невозможно рядом с людьми. Шум, громкие голоса заставляют птиц покидать родные места. (Садится около Феи. Фея убирает книгу.)

Фея Природы:
Ну-ка, мои помощники, открывайте мой волшебный экран. Посмотрю, что происходит с птицами в лесу.
(Помощники Феи открывают занавес, идет показ 2-3 слайдов).

Фея Природы:
Записала я все ваши птичьи жалобы. Что же делать, ребята. Чтобы птицам жилось спокойно в лесу?

Дети: -Люди должны тихо разговаривать в лесу;
-Нельзя разорять птичьи гнезда;
-Нельзя забирать домой птенцов, они погибнут.
Звучит тревожная музыка.
Фея Природы:
Выслушала я ваши жалобы и поняла, что люди губительно относятся ко всему окружающему, и решила я оставить планету Земля. Заберу с собой птиц, животных, растения.(обнимает их и хочет уйти).

Обращение ребенка к Фее Природы:

Ребенок: Постой, Природа не спеши! Посмотри, сколько всего сотворил человек. Ведь если б не было людей, не было зданий. Не было в домах воды. Электричества. Без этого обойтись никак нельзя. Это нужно всем!

Фея Природы:
Хорошо Человек, давай поиграем. Садитесь и вы мои маленькие друзья. (Обращается к животным).

Дидактическая игра «Береги природу».

Фея Природы: На нашей планете существует живая и неживая природа, например: вода, растения, животные, птицы, насекомые, человек. Представьте себе, что из этой цепи я забрала воду. Как это отразиться на растениях, животных, птицах, насекомых, людях?

Дети: Без воды все живое погибнет.

Фея Природы:
Значит, воду оставляем. Что будет, если я заберу растения?

Дети: Без растений погибнет все живое, потому что не чем будет дышать.

Фея Природы: Значит, растения тоже оставляем. Что будет, если я заберу животных?

Дети: Волки, например, являются санитарами леса. Они истребляют больных птиц и животных. Насекомые тоже нужны, ими питаются птицы.
Что же будет без птиц? Будет много вредных насекомых, которые уничтожают сады, огороды.

Фея Природы: Животных оставляем. Что же будет, если я заберу человека?

Дети: -Не будут убивать животных;
-Не будут вырубать деревья;
-Не будут травить насекомых;
-Птицы будут жить спокойно в лесу.

Фея Природы: Так кто же из этих существ лишний?

Дети: Человек.

Фея Природы: Все животные, птицы, растения, насекомые приносят пользу, лишь человек приносит вред. Хорошо, теперь мне придется принять нелегкое решение, забрать всех животных птиц, насекомых, растения или человека.

(В раздумьях идет и наступает на что-то, убирает ткань, а там цветочная поляна, засоренная бытовым мусором).
Наверно, я все же заберу Человека. Посмотрите, какой мусор он оставил после себя.

Ребенок: Нет, не надо. Мы знаем, что нужно сделать. Мы соберем этот мусор и сделаем из них новых животных и растения. А ты Природа. Если сможешь, оживи их.

Фея Природы: Хорошо. Я посмотрю, что можно сделать и тогда приму решение.

Проводится подвижная игра «Рассортируем мусор»
(Дети собирают в пакеты мусор и проходят за столы. Изготавливают из бросового материала животных и растения. За 1 столом — подснежники из пластиковых ложек, за 2 столом — животных, грибы из футляров от киндеров, за 3 столом — деревья из пластиковых бутылок, за 4 столом — жуков из крышек от бутылок).

Описание выполнения работы:

Подснежники:
Материалы и инструменты:
-Пластиковые ложки;
-Коктейльные трубочки;
-Бумага зеленого цвета;
-1/3 пластилина зеленого цвета;
-2х сторонний скотч;
-Ножницы.
Сначала делаем бутон. Для этого отрезаем от ложки хлебало. Из пластилина зеленого цвета формируем овал. И по кругу вставляем 3 хлебало. Отрезанной стороной вниз в пластилин. Далее стебель делаем из коктейльной трубочки. (Высота стебля на усмотрение). Листья вырезаем из зеленой цветной бумаги. Готовые листья приклеиваем к стеблю двусторонним скотчем. Бутон втыкаем в готовые стебли с листьями.

Животные (лиса, заяц).
Материалы и инструменты:
-Футляры от киндеров;
-Пластилин соответствующий окраске животного.
Животное будет располагаться вертикально. Кусок пластилина делится на 4 части. 1и 2 части делятся пополам (т.е.всего 4 кусочка).Это — передние и задние лапы. Формируем колбаски, вытянутые спереди. Слегка сплющиваем их на концах. Лапы должны быть толстые, 3 часть пластилина — это голова. Скатываем шарик, затем придаем овальную форму, передняя часть немного вытянута. Глаза и носик из пластилина черного цвета.4 часть — уши. Формируем 2 колбаски, придаем форму ушей, и прикрепляем их к голове. Затем присоединяем все части к туловищу.

Гриб мухомор.

Материалы и инструменты:
-Футляр от киндера;
-Пластилин: 1/3 зеленого цвета, кусок красного,1/3 белого цвета.
Пластилин зеленого цвета сплющиваем, вдавливаем в него футляр от киндера. Далее из куска пластилина красного цвета скатываем шар, затем придаем форму конуса. Надеваем этот конус на киндер, и украшаем его мелкими кружочками из белого пластилина.

Дерево.
Материалы и инструменты:
-Пластиковые бутылки;
-1/3 пластилина зеленого цвета.
Из бутылок вырезаем 2 одинаковых силуэта-заготовки дерева. Заготовку условно делим линией пополам сверху донизу. Одну часть разрезаем сверху до середины, а другую снизу до середины, и соединяем между собой, получается своеобразная крестовина. По периметру силуэта делаем глубокие параллельные надрезы. Теперь вставляем в сформированный приплюснутый круг из пластилина.

Жук(божья коровка).
Материалы и инструменты:
Крышки от пластиковых бутылок красного цвета;
-1/3 черного пластилина, кусочек белого пластилина для глаз.
Черный пластилин делим на 4 части. 1 часть-голова, 2 часть — узкий длинный жгутик, 3 часть-6-8 мелких кружочков, 4 часть-6 лапок.
Раскатываем шар овальной формы. Слегка приплющиваем и выкладываем на крышку. Сверху 2 беленьких кружочка, а на них 2 мелких черных кружочка-
глаза. Далее делаем узкий длинный жгутик. Выкладываем его по центру от головы к низу, тем самым делим крышку как бы на 2 крыла. По обе стороны выкладываем мелкие черные кружочки. Далее раскатываем 6 лапок и прикрепляем их к крышке по 3 с каждой стороны.

По ходу работы звучит музыка. По мере выполнения работы, поделки прикрепляют на плоскость с изображением планеты Земля.

Фея Природы: Какой же вклад в дело защиты и охраны природы могут внести дети?

Дети: — Не убивать и не ловить птиц, не разорять гнезда;
-Не оставлять после себя свалки мусора;
-Не шуметь в лесу;
-Не рвать без надобностей растения, не ломать деревья;
-Не разжигать костры;
-Не убивать лягушек, змей и ящериц, только потому, что их вид вызывает чувство неприязни;
-Не ловить насекомых, ради удовольствия посадить в коробку и послушать, как они шуршат.

Фея Природы: Я приняла решение. Я оставлю человека на планете! Помощники мои, верните всю эту красоту на планету Земля. (Помощники уносят поделки, затем возвращаются, и становятся около экрана).

Покажите мне, как теперь выглядит планета Земля.
(под музыку идет показ слайдов с изображением красивых природных объектов).

Фея Природы:
Настало время расставаться. Помните люди, как вы много говорите о защите окружающей среды, однако время утекает безвозвратно! Не опоздайте! Наша планета, Земля, очень долго создавала живую природу, а от вас люди, она может очень быстро погибнуть. Прощайте.

Название: Конспект занятия с элементами театрализации в подготовительной группе «В гостях у Феи Природы»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , театрализованные занятия, Подготовительная группа
Автор: Губжокова Элла Леонидовна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МКОУ СОШ №11 детский сад №59 «Винни-Пух»
Месторасположение: КБР, г.Нальчик

По теме: