Конспект занятия «Строим город сами»

План — конспект внеурочного занятия по ФГОС

Курс » Я- гражданин России»

Класс 3 А

Тема занятия: » Строим город сами»

Технология занятия: элементы кейс — технологии, проектная технология.

Образовательная цель: формировать способность учащихся к новому способу действия через проектную деятельность

Развивающая цель: формировать понятия «креативный», умение объяснять это понятие, развивать исследовательские навыки.

Воспитательная цель: воспитывать любовь к малой родине, уважение к культурно-историческому наследию .

Формирование УУД:

Личностные:

— использовать в учебной и в повседневной жизни знания для исследования явлений, событий, фактов, объектов.

— уметь характеризовать собственные знания, учиться формулировать вопросы, устанавливать связи между объектами наблюдения.

Предметные:

— познакомить с объектом исследования, с планом исследования, расширять кругозор и речь учащихся путём введения новых понятий.

Метапредметные:

— уметь анализировать ситуацию с точки зрения наблюдения, устанавливать

пространственные отношения объектов окружающего мира, строить алгоритм поиска необходимой информации, планировать ход решения наблюдений.

— формулировать цель учебной задачи и с помощью учителя дифференцировать известное и неизвестное в процессе наблюдений.

— определять этапы процесса наблюдения, формулировать итоговый результат.

Регулятивные действия:

-определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий;

— определять правильность выполненного задания на основе образца;

— учиться корректировать и оценивать выполнение задания в соответствии с планом.

Познавательные действия:

уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации;

— уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.

Коммуникативные действия:

-уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Визитная карточка занятия

Уважаемые взрослые! Вы заинтересованы:

Ø в воспитании детей, способных быть самостоятельными в мышлении и действиях?

Ø в развитии умений у детей работать с информацией?

Ø в развитии у ребят умений сотрудничать, коллективно решать сложные познавательные и практические задачи?

Ø в развитии у детей критического мышления?

Тогда вы попали по адресу!

Введение

Максим Здравствуйте, меня зовут Ерёмин Максим

Полина Добрый день, уважаемые гости! Меня зовут Сочкова Полина.

Максим Мы ученики 3А класса гимназии № 30.

Полина С 1 класса мы активно участвуем в творческих проектах «Наш двор»,»Моя малая родина«, которые проводит Общественный совет «Наш город» под руководством депутата Ульяновской Городской Думы Руслана Сеюкова.

Максим Но особое место в нашей жизни занимают исследовательские работы.

Полина Мы — лауреаты городских, региональных и Всероссийских конкурсов исследовательских работ

Максим «Аленький цветочек» и » Малая академия»

Полина «Сказки нашего города» и «Наследие Поволжья»

Максим «Я познаю мир» и «Умники и умницы»

Полина Но победу в этих конкурсах мы заслужили благодаря помощи наших дружных одноклассников и родителей.

Максим На уроке русского языка нам встретилось задание: «К существительному ГОРОД подобрать прилагательные». Мы назвали слова уютный, красивый. родной и др.

Полина Марина Вячеславовна записала на доске » КРЕАТИВНЫЙ ГОРОД — это…» и предложила продолжить.

Максим Оказалось, что слово КРЕАТИВНЫЙ некоторые ребята слышали, но объяснить его не могут.

Полина В словаре иностранных слов мы узнали, что Креативный (от англ. creative ) означает-творческий, оригинальный. новаторский

Максим Каждый город не похож на другой, а жители продолжают традиции своих славных предков. Но узнать это и понять можно, только хорошо зная историю своего города.

Полина Если есть желание вырасти действительно культурным человеком, необходимо знать историю улиц и площадей, по которым мы постоянно ходим. Ведь это этапы истории всей страны.

Максим И мы решили провести свое исследование.

Полина с целью выяснить историю своего города.

Максим Тема нашего проекта «СТРОИМ ГОРОД сами»

Полина В начале творческого пути мы выдвинули гипотезу: мы считаем, что район, в котором мы живём,- творческий, созидательный, новаторский

Максим Объектом исследования стал Железнодорожный район

Полина А предмет исследованиянаши улицы!

Максим Потом всё по плану:

Полина сбор и изучение информации;

Максим кропотливая работа в группах и анкетирование;

Полина создание презентаций, организация выставки.

Максим изготовление макетов

Полина Сегодня мы покажем результат труда всего классного коллектива.

Максим Среди одноклассников было проведено анкетирование с целью выяснить, что нам известно о нашем городе?

Полина Как возник наш город?

Максим Каким ты представляешь наш город через 350 лет?

Полина Я провела свое исследование с целью выяснить историю возникновения нашего города и происхождение названия «Симбирск». Итогом моей работы стал макет нашего города в далёком прошлом. Ведь наш город начинался с небольшой крепости. Крепость — это кремль с башнями, 2 — по середине и 4 — по краям. Цель создания макета — простым и детским способом показать своим одноклассникам, как выглядел наш город в момент основания, а так же вызвать интерес к истории появления и развития нашего города.

Отчёт групп 8 минут

Группа «Краеведы»

1. Мы — краеведы. Нашим заданием было провести опрос по теме проекта в классе и среди родителей, почему наш район ещё называют КИНДЯКОВКА. Мне стало это особенно интересно, потому что я живу на улице Киндяковых.(справка)

2. Мы собрали информацию о названиях улиц Железнодорожного района с целью выяснить историческое значение названий и оформили журнал

3. Ребята нашего класса проживают на следующих улицах:

Варейкиса −10 человек

Хрустальная −7 человек

Кольцевая_- 6 человек

Луначарского-3 человека

Декоративная — 2 человека

Садовникова −2 человека

Киндяковых- 1 человек

Локомотивная −1 человек (справка)

4. Самое сложное было найти информацию об улице Хрустальная ( версия)

5. Ещё в нашу задачу входило подготовить репортаж об улице Кольцевая, на которой находится наша гимназия. И здесь нам пригодилась моя презентация, которую я готовила к проекту «Моя улица».

6. Мы делаем вывод-наш район новаторский, потому что появляются новые улицы.

Группа «Социологи»

1. Мы — социологи. Нам надо было составить характеристику Железнодорожного района

с целью выявить промышленные центры и культурные объекты

2. Оля Сидорова( аналитическая справка)

3. Мы провели экологическое исследование «Самая чистая улица» и выяснили, что это улица Декоративная

4. Олег Салов Я живу в частном доме (макет) на улице Декоративной. Называется она так, потому что наш поселок находится на бывшей территории совхоза декоративных культур. Эта организация занимается выращиванием саженцев и озеленением нашего города.

У нас очень красивая улица. Она окружена дубовой рощей. Здесь растут полувековые дубы, которые очищают воздух. В роще живут редкие красивые птицы, бегают лисы и ёжики.

В этом году наша роща официально признана Особо Охраняемой Природной Территорией.

Хотя живем мы здесь недавно, но я очень полюбил улицу Декоративную!

5. Подводим итог- наш район созидательный, потому что здесь развитая инфраструктура.

Маршрутный лист в группах для рефлексии (Приложение№ 2)

Группа «Литераторы»

1. Наш район — пространство для творчества.

2. Винновская роща-площадка для проведения праздничных мероприятий.

3. ДК Киндяковка и 3 центра творчества для детей.

4. А какие красивые новостройки появляются вокруг!

1) Эмоциональное включение м/ф про Кешу 2 мин

-Чего испугался Кеша?( он не знал, из какого дома он вылетел, так как все дома были

одинаковые)

2) Смотри не оплошай — сказки называй! (викторина по сказкам )

ü В какой сказке герои строят 3 разных дома?

ü В какой сказке Лиса выгоняет хозяина из дома?

ü Этот герой живёт в фруктово-овощном сказочном мире и с самого

детства мечтает о том, что у него будет когда-нибудь собственный домик.

Он 15 лет каждый год покупал по одному кирпичу для будущей постройки

ü А этот дом — общежитие для всех бездомных

Если все пазлы собраны верно, то у команд на обороте появляются 2 героя-

Баба Яга и Карлсон.

? Докажите, что жилища этих героев креативные

3) Дальше не спеши — своё мастерство покажи 10 мин

В ноябре был объявлен новый городской конкурс «Креативный город». Мы решили принять участие. Каждый участник изготовил макет своего дома. Я предлагаю командам заложить фундамент нашего города и предложить варианты для креативности.

Заключение

Полина В ходе проведенного исследования мы узнали много интересного и познавательного о своих улицах.

Максим Мы приобрели небольшой опыт сбора, накопления, обработки и изучения информации по теме.

Полина Мы убедились, насколько интересно происхождение исследуемого названия. С полной уверенностью могу заявить, что наша гипотеза » что район, в котором мы живём,- творческий, созидательный, новаторский» подтвердилась

Максим Своей исследовательской работой мы привлекли внимание ребят к истории нашего города, а мы — будущее этой истории.

Полина Итогом нашей работы станет макет креативного города с историей и красотой одного только уголка родного края нашей Киндяковки.

Максим Использование игрового материала, а также проведение мини-исследований помогат нам юным краеведам не только узнать много нового и интересного о родном крае, но и учит работать с Интернетом.

Полина Историю своего родного края надо знать, потому что мы здесь родились, живем и наша жизнь связана с этим прекрасным уголком Земли.

Максим Спасибо за внимание!

Рефлексия 2 мин

-Расскажите, как вам работалось?

-Кто выполнял правила сотрудничества?

— Я узнал…

На занятии используется презентация «Строим город»

Видеофильм «Моя улица»

Отрывок из мультфильма про попугая Кешу

Автор: Хрипунова Марина Вячеславовна
Должность: учитель начальных классов
Место работы: МБОУ гимназия №30
Месторасположение: г. Ульяновск

По теме:


Опубликовано в разделах:


VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp