Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2017, Бесплатные конкурсы для педагогов 2017 учителей портал 2011

Бесплатные конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …



Родительское собрание «Как избежать наказаний в воспитании ребенка» (педагогический опыт)

Номинация: рекомендации для родителей в детском саду (педагогический опыт).
Автор: Козулина Наталья Борисовна
Должность: старший воспитатель первой квалификационной категории

Консультация для родителей
«Как избежать наказаний в воспитании ребенка»
(педагогический опыт)

 

Сегодня мы с Вами поговорим о наказаниях, без чего, увы, не обходится воспитательный процесс.

Работая долгое время с детьми, мое отношение к применению наказаний постепенно менялось. Сначала я, воспитывая своих детей, как и многие молодые мамы, да и бабушки, думала, что без наказаний не обойтись, но со временем, став воспитателем детского сада и работая с «чужими» детьми поняла, что во многих случаях можно не применять наказания, а попробовать предусмотреть некоторые сложные моменты в поведении ребенка. Вот один из примеров: если на улице идет дождь, лужи, то, во-первых, выходя на улицу, ребенку необходимо надеть сапоги и не запрещать, а дать возможность побегать по лужам, хотя бы мелким. Ведь это так весело! Во-вторых, можно отвлечь внимание ребенка игрой с водой – черпать лопаткой и наливать в ведерко, бросать в лужу палочки, камешки и наблюдать фейерверк брызг. Какой восторг это вызовет у ребенка! И, главное, что чуть промоченные ноги и забрызганная одежда будут с вашего позволения и под вашим присмотром. Применяя на практике такие и подобные им педагогические приемы, мне казалось, что можно обойтись и без наказания. Ведь если ребенка любить, заниматься с ним общими делами, понимать его интересы и поддерживать с самых первых дней жизни, то можно обойтись без криков, шлепков, ругани, а общаться с помощью игры, игровых приемов. Конечно, для этого нужно, прежде всего, время и терпение. Но поверьте, оно того стоит. Таким образом, вы бережете не только свои нервы, но и ребенка. В тесном взаимодействии ребенок познает правила общения с окружающим его миром, перенимает ваш опыт, да и как приятно видеть своего ребенка всегда счастливым, улыбающимся, радостным.

Консультация для родителей в детском саду «Как обойтись без наказаний в воспитании ребенка» (педагогический опыт).

Теперь поговорим непосредственно о наказаниях. Прежде всего, не стоит использовать в их качестве все то, что наносит вред как физическому, так и психическому здоровью ребенка. Например, лишение еды (не имеется в виду сладости), прогулки, не говоря уже о физическом воздействии. Если вы просто отвели или отнесли малыша от места «происшествия» – это одно, но если вы кричите, шлепаете, дергаете ребенка – это совсем другое. По-моему избиение человека говорит о слабости, педагогическом бессилии того, кто это делает. Выходит, что ребенок сильнее вас, а вы бессильны в руководстве его поведением.

Но это теория, а на практике все гораздо сложнее. Вот несколько примеров. Ребенок бегает, не хочет одеваться (есть, спать и т.п.). Так и хочется порой догнать, крикнуть, а то и шлепнуть… А можно, даже нужно поступить иначе: догнать, со смехом приговаривая: «Попался малыш!», и начать быстро одевать (посадить есть, уложить в кровать…) хотя бы часть из всей одежды. Конечно, если «беглец» сопротивляется, то успеешь надеть только что-то одно. И так повторять несколько раз. Еще ребенка можно отвлечь потешкой, песенкой, приговорушкой – …надену сапожки, этот с левой ножки, этот с правой ножки…, одеванием перед зеркалом. Нужно приучать ребенка к тому, что за хорошее его хвалят, а за плохое поведение сначала строго смотрят, потом говорят: «Ай-яй-яй!», а затем уже: «Нельзя!». И малыш, заглядывая вам в глаза, начинает различать – хорошо он поступает или нет. Из многолетней педагогической практики можно сделать вывод, что именно игровые действия помогают плодотворному общению с дошкольниками. Даже когда ребенок выражает свое несогласие с вами – кричит, топает ногами, падает на пол (в лучшем случае), на землю, постарайтесь предупредить его действия, например, словами: «Это кто к нам пришел (так кричит, увалился…) волк, медведь? Подожди, я подушку положу». На первый взгляд это кажется смешным, но ребенок вдруг удивленно смотрит и забывает о своем капризе. Игру можно продолжить. В случае падения на землю можно предупредить или уже сообщить: «А не пробегала ли здесь собачка, не оставила следов?». Эти приемы используются в педагогической практике очень успешно в большинстве случаев, результат зависит от желания взрослого взаимодействовать с ребенком. Уже в двух летнем возрасте ребенок понимает слова: «Посиди, подумай о своем поведении. Покричи (потопай, помаши руками и т.п.)». часто дети соглашаются выполнить сказанное, но как правило им это быстро надоедает, особенно если нет «зрителей». В моей педагогической практике встречались «сложные» дети разного возраста. И самым тяжелым для них наказанием было когда я отказывалась с ними играть. А вот с детьми старшего дошкольного возраста (и старше) надо заранее договариваться, объяснять, обсуждать, что вам не нравится, что не устраивает его и приходить к общему решению. И практически любой ребенок посчитает справедливым (честным) то, что если он сделал что-то не так, это будет иметь определенные последствия.

Подводя итог вышесказанному можно смело сказать, что если малышу с самых пеленок объяснять, что такое хорошо и что такое плохо, то ребенок в последствии сам будет понимать и оценивать свои поступки и переживать о содеянном. Словом поводом для размышлений очень много, а как считаете Вы, родители?

скачать – Консультация для родителей в детском саду «Как обойтись без наказаний в воспитании ребенка» (педагогический опыт).

Номинация: памятки для родителей в детском саду (педагогический опыт).
Автор: Козулина Наталья Борисовна
Должность: старший воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад № 36
Месторасположение: город Каменск-Шахтинский, Ростовская область

Рекомендуем: