Название: Коррекционно-развивающее занятие для детей подготовительной группы «Путешествие в хвойный лес»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , занятия психолога , Подготовительная группа
Автор: Газиева Ольга Гибадулловна
Должность: педагог-психолог первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ №36 г.Белебея
Месторасположение: г. Белебей Республика Башкортостан
РМО педагогов-психологов образовательных учреждений муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан
Презентация-практикум: «Формирование исследовательской деятельности в дошкольном возрасте с использованием проектных технологий».
Коррекционно-развивающее занятие для детей подготовительной группы «Путешествие в хвойный лес»
Цель: развитие познавательно-исследовательской деятельности.
Задачи: развитие крупной и мелкой моторики;
развитие когнитивных функций;
развить и совершенствовать коммуникативные способности;
развивать произвольность и самоконтроль;
развивать и формировать групповую сплоченность;
развить умение доверять, помогать друг другу.
Оборудование: ноутбук, видео фильм «Шишкин лес», видео пальчиковой гимнастики «Пальчиковые песни №3. Работа для пальчиков. Наше всё.», пособия «Хвойные деревья Башкортостана», «Экосистема леса», музыкальное сопровождение «В этом зале все друзья», Поль Мариарте «Воспоминание», «Свирель», бумага формата А4, цветные карандаши; наборы для детей: шишки сосны, ели, лиственницы и их семена, пластмассовые пинцеты.
1.Приветствие.
Цель: развивать и формировать групповую сплоченность.
Дети встают в круг, музыкальное сопровождение «В этом зале все друзья». Дети под песню выполняют движения.
Сегодня мы с вами будем путешествовать по лесу, но вот в каком лесу мы будем путешествовать, для этого нам надо решить задачу.
2.Игра №1 «Игра пятый лишний»
Цель: развитие логического мышления.
Демонстрация на слайде деревьев ель, сосна, кедр, береза, лиственница. Дети должны угадать, какое дерево лишнее.(ответы детей).
Мы будем путешествовать по хвойному лесу, и мы с вами много, нового узнаем. Приглашаю вас на урок природоведенья в «Шишкин лес».
3.Видео «Шишкин Лес» (Природоведенье -56. Хвойные деревья – Шишкина школа.)
Цель: развитие когнитивных процессов.
После просмотра видео беседа с детьми.
Ребятки, а как вы думаете, откуда берутся эти деревья, и как они растут? (Из семечка.)
Рассматривание семян:
Слайд «Сосна, шишка, семена» — у семечко сосны перышко длинное, а шишка круглая продолговатая. Найдите шишку и семечко.
Слайд «Ель, шишка, семена» — у семечко ели перышко маленькое и круглое, а шишка длинная. Найдите шишку и семечко.
Слайд «Лиственница, шишка, семена» — а семена у лиственницы крупнее, чем у сосны и ели, а перышко круглое, но сбоку срезанное, а шишка меньше, чем у сосны. Найдите шишку и семечко.
Слайд «Кедр, шишка, семена» – семена у кедра крупные их называют кедровыми орешками, и самые большие шишки, и если убрать чешуйку, можно найти семечко — кедровый орех. Найдите семечко. Рассматриваем кедровую шишку, передавая друг другу.
4. Пособие «Хвойные деревья Башкортостана» (авторское пособие)
Цель: развитие когнитивных процессов.
Давайте рассмотрим, как растет дерево. Выкладывание схемы на примере роста сосны.
Рассматривание веточек и листочков: листочки этих деревьев называют хвоинками.
Лиственница сбрасывает хвоинки осенью, и зимой она стоит без хвоинок,
а ель, сосна, кедр стоят вечно зелеными.
5. Игра №2. «Шишки и семена»
Цель: развитие логического мышления.
Расставьте по местам шишки и семена.
6. Пособие «Экосистема леса» (авторское пособие)
Цель: развитие когнитивных процессов.
Демонстрация «Экосистема леса, почвы».
Ребятки, а без чего не может расти дерево? ( без земли, тепла и воды)
А откуда берется тепло ? – Нашу землю обогревает солнце, вот отсюда берется тепло.
А как вы думаете, откуда деревья берут воду ? (Дождь)
А вы знаете, что под землей есть мелкие озера, и речки.
7. Игра №3 «Хвойные деревья»
Цель: развитие и формирование групповой сплоченности.
Музыкальное сопровождение «Свирель» Поль Мариарте.
Представьте, что мы в лесу и каждый из вас это дерево. Подумайте, каким хвойным деревом вы бы хотели быть. Ответы детей.
Одинокое дерево открыто всем ветрам. Летом ему жарко, а зимой холодно, даже зверю трудно спрятаться под одиноким деревом. Другое дело, когда рядом есть добрые и верные друзья. Подойдите к своим друзьям. Бережно и аккуратно соприкоснитесь пальчиками- ветвями.
А теперь давайте изобразим один большой хвойный лес. Посмотрите, какой получился хвойный лес. В таком лесу тепло и уютно белкам, птицам. А сами деревья ничего не боятся: ни жары, ни дождя, ни снега, ни града.
8. Пальчиковая гимнастика
Цель: развитие мелкой моторики.
«Пальчиковые песни №3. Работа для пальчиков. Наше всё.»
9. Рисунок «Мое дерево»
(Графический тест «Дерево» Э. Жюккерт)
Цель: изучение индивидуальных особенностей ребенка.
Музыкальное сопровождение «Воспоминание» Поль Мариарте.
Задание: Ребята на листе бумаги нарисуйте хвойное дерево. Обсуждение рисунков.
10. Рефлексия: Что мы сегодня делали на занятии. Что вам понравилось больше всего?
А что не понравилось? Что было для Вас сложно?
Контрольные вопросы:
Как правильно назвать лист хвойного дерева?
- Колючка
- Иголка
- Хвоинка
Какое из хвойных деревьев сбрасывает листья на зиму?
- Сосна
- Лиственница
- Ель
Пословица «Человек без друзей, что дерево без корней». Ребятки о чем это пословица?
(Ответы детей.) Ребята дружите, друг с другом и помогайте.
Ритуал прощания.
Цель: развивать и формировать групповую сплоченность.
Дети встают в круг, музыкальное сопровождение «В этом зале все друзья». Дети под песню выполняют движения.
В конце занятия раздаются детям подарки конфетка с елочкой.
Интернет ресурсы:
- https://psylist.net/promet/derevo.htm
- https://yandex.ru/video/search?filmId «Пальчиковые песни №3. Работа для пальчиков. Наше всё.»
- https://www.youtube.com/ Природоведенье -56. Хвойные деревья – Шишкина школа.
Дата изменения: 22.01.2017
Дата публикации: 22.01.2017