Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2017, Бесплатные конкурсы для педагогов 2017 учителей портал 2011

Бесплатные конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


«Кто скрывается в дупле?»

Опубликовано 2 года назад

Автор: Ткаченко Ольга Николаевна
Должность: воспитатель группы продленного дня
Место работы: МБОУ «Смоленская средняя общеобразовательная школа № 1»
Месторасположение: с. Смоленское, Смоленский район, Алтайский край, Россия

Экологический детектив «Кто скрывается в дупле?»

Внеклассное мероприятие для обучающихся 2-х кл.

Конспект экологического детектива

Форма проведения: игровая (экологический детектив)

Целевая аудитория: учащиеся 2-х классов.

Цель: Создание условий для открытия новых знаний о животном мире Алтайского края.

Задачи:

  1. Развивать интерес обучающихся к животному миру края через вовлечение в игровую деятельность.
  2. Развивать умение обучающихся отыскивать, преобразовывать и передавать информацию.
  3. Обучать младших школьников умению взаимодействовать с другими людьми, аргументировано излагать точку зрения, отстаивать свои позиции.
  4. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:

-презентация «Кто скрывается в дупле?»

— письмо Бабушкина

-карточки со списками птиц и животных

— карточки «Следы в природе» и «Что найдено в дупле?»

— карточки «Образ жизни птицы» и «Образ жизни животного»

— «Фотопортреты» птиц и животных.

— фильмы о кунице и удоде

Возможно оформление: Скатерть на столах, таблички «Зелёные сыщики», «Лесные детективы», подготовлены черновики, карандаши, увеличительные стёкла (лупы). Вокруг столов – стулья по количеству игроков команды ( по 5-8 чел.). Атмосферу детективного агентства могут создать выставка книг о животном мире края с указателями вопросов-ответов (см. Приложение 7), плакаты, оформленные в стиле иллюстраций детских детективов (книги Л.Матюшкиной «Носки врозь», «Кот да Винчи»). Например:

«Ищут многие, находим – МЫ!!!»

«У нас острый ум и зоркий глаз!»

«Открытие не за горами, если вы вместе с нами»

«Ищем улики » и т.д.

Ведущий может выступать в роли Супер-агента. В таком случае он продумывает свой костюм (темные очки, шляпа, шарф или что-то иное). Возможно также разделение ролей между ведущим (педагогом) и Супер-агентом, который будет выдавать командам «улики». Перед началом игры участники делятся на 2 команды — «Зелёные сыщики», «Лесные детективы».

Слайд 1.

На фоне музыки (30 -40 сек.) Ведущий (далее Супер-агент) приветствует участников мероприятия. Акцент делается на эксклюзивность и уже проделанную работу своего детективного агентства (по выставке книг «Сто вопросов — сто ответов» -2-3 примера). Также отмечается тот факт, что все обитатели фауны, о которых ведётся речь, распространены на территории Алтайского края. Далее переход непосредственно к теме.

Супер-агент: Дорогие друзья! Мы собрались с вами по чрезвычайно важному делу. Получено письмо, над которым придётся серьёзно поломать голову. Но прежде нас ждёт эко-логическая разминка. Приведём в порядок наши мозги! Итак, экспресс-вопросы. Отвечать нужно очень быстро!

Эко-логическая разминка

  1. Если летом на небе появилась радуга, значит, до этого был дождь. Верно? (Да)
  2. Если падает снег, значит, дует ветер. Верно? (Нет)
  3. Если утром, выглянув в окно, вы видите, что крыша соседского дома мокрая, значит, прошёл дождь. Верно? (Нет. Может быть иней или мокрый снег.)
  4. Если в птичьем гнезде среди других яиц выделяется какое-нибудь яйцо, значит, оно принадлежит кукушке. Верно? (Да. Кукушка подбрасывает свои яйца в чужие гнёзда.)
  5. Если, ёж свернулся в клубок, значит, рядом — опасность. Верно? (Да)
  6. Если медведь проснулся и вышел из берлоги, значит, наступила весна. Верно? (Нет. Бывает, что медведь просыпается зимой, выходит из берлоги и бродит по лесу. Его называют медведь-шатун.)
  7. Если красная смородина зелёная, значит она – белая. Верно? (Да. Неспелые ягоды красной смородины белого цвета. Зрелые ягоды краснеют.)

Супер-агент: Превосходно! А теперь читаем письмо.

«Дорогие, уважаемые сыщики!

Пишет вам один неизвестный вам дедушка. Дело в том, что я получил телеграмму от дяди, чтобы я в гости к нему приехал. Живёт он у мельницы в деревне Лесной.

Приехал я в деревню, вдруг звук слышу – «уп-уп!» Повернулся – дупло. А больше не видно ничего. Иду дальше — второе дупло. Звука никакого не слышно, только хвост пушистый мелькнул. А кто это, неведомо. В своей деревне я всех знаю, а там – нет. И разгадать загадку не сумел.

Дорогие сыщики, вопрос меня мучает – кто скрывается в дупле? Уж не сообщники ли они и не замышляли чего, такие знаки подавая? Найдите ответ, уважаемые сыщики. А если найдете чего, письмо мне напишите или телеграмму дайте.

Неизвестный вам дедушка Бабушкин. Только бабушки у меня никакой нету. У меня фамилия такая.

Высылаю вам в помощь схему местности».

(Приложение 1)

Супер-агент: Что ж! Надо сказать, многие детективные агентства пытались разгадать эту загадку. Но никто не нашел ответа. У нас есть некоторые материалы из этих самых агентств. Правда, непонятно пока, насколько они достоверны. Мы попробуем разобраться в этом деле.

Слайд 2. Кто скрывается в дупле? Экологический детектив

Супер-агент: Начинаем расследование по делу «Кто скрывается в дупле?»

Вопрос 1. Кто скрывается в дупле №1?

Вопрос 2. Кто скрывается в дупле №2?

Но для начала определимся, какая команда, на какой вопрос отвечает. Тянем жребий. (Листочки с № вопроса)

Слайд 3. Схема Бабушкина.

Супер-агент: Давайте внимательно рассмотрим схему. Она поможет нам сузить круг поисков. Как вы считаете, кто теоретически может оказаться в дупле? Пока неважно каком.

РЫБЫ – ПТИЦЫ – РЕПТИЛИИ – НАСЕКОМЫЕ – ЖИВОТНЫЕ

Слайд 4. Краткое описание героев

  1. Птица размером со скворца с тонким длинным клювом, изогнутым вниз, вырезанным хвостом пёстрой окраски. В полёте порхает, потому похожа на летящую бабочку.
  2. Зверёк размером не больше кошки со стройным гибким телом и длинным пушистым хвостом. Ловко прыгает с дерева на дерево.

Супер-агент: Помогло ли это хоть как-то определиться? Понимаю, что недостаточно сведений. Нужно работать, думая, выдвигая свои версии, мысли и предположения.

Супер-агент: Только что поступила более достоверная, на мой взгляд, информация от другого агентства. Они работают тайно, поэтому название своё скрывают. Составлены списки реальных птиц и животных, которые действительно могут проживать в дуплах. Просмотрите их, пожалуйста, и сверьте с тем, что у вас получилось.

Командам раздаются списки птиц и млекопитающих.

  1. Синица большая, вертишейка, дятел, удод, воробей полевой.
  2. Соболь, белка, лесная соня, куница, рыжая вечерница.

    Детективы и сыщики оглашают результаты.

Супер-агент: Уважаемые коллеги, в материалах дела имеются данные «Следы в природе» с описанием. Итак, будьте внимательны. Необходимо найти след, подходящий под следующее описание.

«На следах подушечки пальцев отпечатываются полукругом. След чуть вытянутый, сужается к задней части лапы. Когти выдвигаются не сильно».

Команде, ведущей расследование о животном, выдается карточка «Следы в природе» с отпечатками следов различных животных. (Приложение2).

Команде, ведущей расследование о птице, выдается карточка «Что найдено в дупле?» с описанием 3-х находок и ведущим к ним запутанным стрелок от названий птиц. Необходимо найти описание находки из дупла искомой птицы. (Приложение 2)

— «В дупле уложены веточки, стебельки, мох, а также шерсть и пух. В гнезде 13 белых с отметинами яиц». (синица большая)

— « В дупле стебельки, веточки, шерсть и перья. В гнезде 4 беловатых яйца». (воробей полевой)

— «В дупле подстилка из травы, гнилушек, шерсти, волоса, перьев. В гнезде 5 беловатых с коричневым яиц».(?)

Детективы и сыщики оглашают результаты. Затем ведущий показывает слайд со следом разыскиваемого животного и гнездом птицы.

Слайд 5. След разыскиваемого животного. Яйца искомой птицы.

Супер-агент: Уважаемые детективы, уважаемые сыщики! Чтобы приблизиться к разгадке, необходимо провести расследование относительно образа жизни, который ведут наши герои. У нас есть информация, но, как это часто бывает, она дошла до нас в запутанном виде. Необходимо размотать и этот клубок.

Командам выдаются карточки с заданием. После того, как работа проделана, сыщики и детективы делятся полученной информацией.

Карточка №1. Образ жизни (птица) (Приложение 3)

— «Эта дневная птица много летает, часто зависает в воздухе, трепеща опущенным хвостом и поднятыми крыльями».(пустельга)

— «Птица хорошо бегает, лазает по стволам и постройкам. Испугавшись, ложится на землю, подняв клюв и распластав крылья».(?)

— «Птица летает быстро и хорошо, но на земле передвигается медленно».(сизоворонка)

Карточка №2. Образ жизни (животное) (Приложение 4)

— «Легко и быстро влезает на стволы деревьев, ловко прыгает с дерева на дерево. Длинный хвост служит рулём при прыжках с ветки на ветку. Прыгая на землю, пользуется хвостом как парашютом.(?)

— «Днём она спит, свесившись вниз головой, а ночью вылетает на охоту. Летает хорошо и быстро». (лесная соня)

— « Она хорошо приспособлена к лазанию по деревьям. Для этого есть цепкие лапки с мозолями на подошвах и острыми загнутыми когтями».(рыжая вечерница)

После того, как эта часть работы проделана, сыщики и детективы делятся полученной информацией.

Супер-агент: Настало время немного отдохнуть. Предлагаю провести детективную физкультминутку для весёлого настроения. Надо выполнять упражнения по ходу действий и быть очень внимательным.

После слов «Было очень хорошо!» дети хлопают в ладоши и правой рукой берут себя за левое ухо, а на левой руке поднимают большой палец вверх со словами «Во!» Затем нужно сделать то же самое, но другими руками.

Шли по лесу тихо-тихо.

Раз, два, три-

Было очень хорошо! (шагают на цыпочках)

И по полю мы шагали.

Раз, два, три-

Было очень хорошо! (идут шагом)

И по лугу мы бежали.

Раз, два, три —

Было очень хорошо! (бег на месте)

И у речки мы скакали.

Раз, два, три —

Было очень хорошо! (прыжки)

Всё вокруг мы осмотрели – (идут шагом, повороты головой)

И взялись опять за дело. (сели на место)

Супер-агент: Молодцы! Как известно, много может дать информация о питании объекта. Как говориться, скажи мне, что ты ешь, и я скажу тебе, кто ты. Есть ли у нас такие сведения? По счастью, да! Внимание на экран.

Слайд 6. Чем питается объект?

Птица.

  • питается различными насекомыми и их личинками, жуками;
  • ест вредителей — медведку, саранчу;
  • поедает муравьёв, ос, шершней, пчёл;
  • питается бабочками, кузнечиками;
  • добывает пищу с поверхности земли или достаёт рыхлой из почвы.

Супер-агент: Вопрос к нашим детективам. Каким по характеру питания является объект?

По характеру питания объект является полезной птицей.

Животное.

  • ловит и поедает мышей, землероек, зайцев;
  • добывает рябчиков, тетеревов, глухарей, куропаток и мелких птиц, а также их яйца и птенцов;
  • поедает насекомых, их личинок, а особенно охотно пчёл и мед. Ест также лягушек, ужей, рыбу.
  • летом поедает множество ягод и плодов: малину, чернику, груши, яблоки, рябину, вишню, шиповник.

Супер-агент: Вопрос к нашим сыщикам. Какой по характеру питания является объект?

По характеру питания животное является хищником.

Супер-агент: Друзья мои, наконец-то удалось получить дополнительное описание. Его долго и тщательно по крупинкам собирали беспокойные сыщики и настойчивые детективы. Имея портретную характеристику, собрав воедино полученные ранее сведения, посмотрите внимательно на фотографии предполагаемых объектов и сделайте свой выбор, ответив, таким образом, на главный вопрос: Кто скрывается в дупле?

Ведущий дает карточки с изображениями птиц. (Приложение 5. Свиристель, дятел, удод).

Слайд 7. Портрет птицы

«Птица: Голова и туловище буровато-охристые, на голове пышный рыжий хохол, который птица может складывать и распускать веерообразно. Крылья и хвост окрашены контрастно в черные и белые полосы. Крылья широкие, полет легкий, с неравномерными взмахами. 2-й и 3-й пальцы ног сросшиеся. В природе произносит звуки «уп-уп-уп» или « уд-уд-уд», также хриплый свист, верещание, щебет и мяуканье».

Ведущий дает карточки с изображениями животных. (Приложение 6.Куница, белка, соболь).

Слайд 8. Портрет животного

«Животное: Головка небольшая, узкая, мордочка острая. Ушки маленькие, округлого рисунка. Хвост пушистый и длинный, достигающий половины длины туловища. Ноги крепкие, мускулистые, с пятью пальцами, вооруженными острыми крепкими когтями.

Окрас меха буровато-дымчатый. Спинка гораздо темнее, чем брюшко. Горло и нижняя часть шеи окрашены в светло- желтый цвет. Произносит звуки — грозно рычит, лает, подобно собаке».

Супер-агент: Итак, дорогие друзья! Принято ли решение? Готовы ли вы огласить его? Может быть, вам необходима ещё одна подсказка?

Слайд 9. Подсказка-перевёртыш

Детективы и сыщики оглашают результаты.

Супер-агент: Вы отлично справились. Буквально минуту назад мы получили очень важные материалы. Смотрим.

Слайд 10. Достоверные факты

  • Основными излюбленными местами обитания (стациями) лесной куницы служат захламленные темные еловые леса с примесью осины. Держатся далеко от человека.
  • Наиболее обычны удоды в степи, где есть участки леса или хотя бы группы деревьев, обрывы, нагромождения камней. Охотно гнездятся в селениях.

Супер-агент: Уважаемые сыщики и детективы, что мы можем сказать по итогам дела? Вновь рассмотрим схему Бабушкина.

Слайд 11. Схема Бабушкина. Финал

Слайд 12. Следствие закрыто!?

Супер-агент: Мы выяснили, кто скрывается в дупле, но вернёмся к письму дедушки Бабушкина. Могли ли наши герои быть сообщниками и замыслить какое-либо дело? Чтобы выяснить это, исследуем наши видеоматериалы.

Показ фильмов о кунице и удоде.

Детективы и сыщики делают свои заключения. Ответ – нет, т.к. удод и куница имеют разные места обитания. Здесь можно зачитать выдержки интервью с охотоведом Родионовым. Команды составляют телеграмму (пишут письма) дедушке Бабушкину.

Супер-агент: Уважаемые друзья! Благодарю вас за работу. Вы – отличные сыщики и превосходные детективы! Следствие закрыто!

Использованы источники

Литература

1. Бровкина Е.Т., Сивоглазова. Животные леса: Атлас родной природы. – М.: «Эгмонт Россия», 2002. – 63с.

2. Глазков И.Н. На лесных тропах Алтая: Публицистические очерки и рассказы о животных.- Барнаул: ОАО «Алтайский полиграфический комбинат», 1999.-168с.

3. Новейшая энциклопедия животных. — ЗАО «Издательский Дом Ридерз Дайджест», 2008.- 615с.

4. Охота/ Ссоставитель В.В. Леонтьев. — СПб.: ООО «Диамант», ООО «Лейла», 2002.

5. Природа: универсальная иллюстрированная энциклопедия/ сост. А. Белейко.- Минск: современная школа, 2010.- 272с.

6. Про удода, куницу и других зверей: Интервью с С.Г.Родионовым. – 2014. – 10 января.

7. Ревякин В.С. География Алтайского края: Учебник 8,9кл. Часть 1. /Гл.ред А.Ю.Муравьев. – Барнаул: Изд-во НП в обл. книгоиздания, и культуры «ХХI век», 2004. – 102с.

8. Рябицев В.К. Птицы Урала, Приуралья и Западной Сибири. – Екатеринбург: Издательство Уральского университета», 2001.

9. Собанский Г.Г. Пушные звери Алтая. Насекомоядные. Зайцеобразные, грызуны, мелкие хищники: Научное издание. – Барнаул «ОАО ИПП «Алтай», 2006. -151с.

10. Ткаченко О. Как удивительна природа: Стихотворение. – 2014. – 14 января.

11. Энайр Г. Мир леса.- М.: Махаон, 2007.-125с.

Иллюстрация 1-го,12-го слайдов с обложки книги:

Матюшкина К. Веники еловые или Приключения Вани в лаптях и сарафане. – М.: 2011.

Интернет-источники:

— Куница лесная. http://guns.arsenalnoe.ru/m/6757/kunitsa.html

— Птицы Алтая. http://birds-altay.ru/2009/10/udod/#more-526

— Фото белки http://animal-photos.ru/

— Фото соболя и куницы. http://katyaburg.ru/razdely/zabavnye-zhivotnye/sobol-kunica-rosomaha-kartinki-foto-video

— Фото дятла.http://fokart.net/photo/dyatly/pestryi_dyatel/27-0-66

— Фото удода. http://go.mail.ru/search_images?q=%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B4%20%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&fr=web&rch=l

Музыкальное сопровождение презентации

  • Генри Манчини. Розовая пантера. http://mp3ostrov.com/?string=%F0%EE%E7%EE%E2%E0%FF%20%EF%E0%ED%F2%E5%F0%E0

Приложение 1

Письмо Бабушкина

Дорогие, уважаемые сыщики!

Пишет вам один неизвестный вам дедушка. Дело в том, что я получил телеграмму от дяди, чтобы я в гости к нему приехал. Живёт он у мельницы в деревне Лесной. Приехал я в деревню, вдруг звук слышу – «уп-уп!» Повернулся – дупло. А больше не видно ничего. Иду дальше — второе дупло. Звука никакого не слышно, только хвост пушистый мелькнул. А кто это -неведомо. В своей деревне я всех знаю, а там – нет. И разгадать загадку не сумел.

Дорогие сыщики, вопрос меня мучает – кто скрывается в дупле? Уж не сообщники ли они и не замышляли чего, такие знаки подавая? Найдите ответ, уважаемые сыщики. А если найдете чего, письмо мне напишите.

Неизвестный вам дедушка Бабушкин. Только бабушки у меня никакой нету. У меня фамилия такая.

Высылаю вам в помощь схему местности.

Приложение 2

Следы в природе

Команда №2.

Что найдено в дупле?

Команда №1.

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 7

Примерные вопросы к выставке книг о природе

«Сто вопросов – сто ответов»

  1. Зачем рыси широкие лапы?
  2. Где вход в хатку бобра?
  3. Когда глухарь теряет слух?
  4. Сколько пальцев на отпечатке заячьей лапы?
  5. Что прячет барсук в своей кладовой?
  6. Куда улетают ласточки?
  7. Какая шуба у горностая?
  8. Зачем волки воют?
  9. С какой скоростью бегает медведь?
  10. Как расположены уши совы?
  11. Где хранит запасы сорокопут?
  12. Зачем кабан пашет снег?
  13. Отчего белка-летяга парит в воздухе?
  14. Как пеночка делает домик из травы?
  15. Где живет кулик-сорока?

    Стрелка-указатель с вопросом и номером страницы прикрепляется

    к книге, в которой содержится ответ.