Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2019, Бесплатные конкурсы для педагогов 2019 учителей портал 2011

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Коррекционно-развивающее логопедическое занятие по обучению грамоте для детей с ОНР «Дифференциация звуков «З – Ж»

Задачи: — уточненить слухо-произносительную дифференциацию звуков «З – Ж» в слогах и словах
-совершенствовать навык определения заданного звука в слове и порядок следования звуков в слове; развивать навык аналитико- синтетической деятельности в фонетическом разборе слова.
— совершенствовать умение использовать в речи предлоги « В, ЗА, ПОД, ЗА»; — развивать умения составлять предложения из 2-х заданных слов с предлогом (используя схему –символ)

Ход занятия

Оргмомент.
Дети заходят в группу и становятся около стульчиков на которых разложены картинки. Каждый ребенок называет картинку и определяет первый звук в слове
( слова: жук, мяч, гриб, комар. стул, бабочка и т.п.)
— Послушайте загадку
Летит, пищит,
Ножки длинные тащит
Случай не упустит,
Сядет и укусит ( комар)

— У кого картинка с изображением комара? ( выставляется на доску)

Жу- жу- жу, Жу- жу- жу,
Над цветком я кружу
Я рогатый . но не бык
И шесть ног без копыт ( Жук)
У кого картинка ЖУК?

2 Объявление темы занятия ( характеристика звуков)

— Дети, скажите как звенит комарик? ( ЗЗЗЗ….) А как жужжит жук? ( ЖЖЖ….)
— Сегодня мы будем играть со звуками З и Ж, и учится их различать

На доске помещается схема – перфокарта артикуляции звуков З и Ж
— Ребята, скажите чем эти звуки похожи? ( согласные, звонкие, могут долго тянуться)
-А в чем различие звуков З и Ж? (губы при звуке З – «улыбочкой», при Ж – « колечком»;У звука З – струя воздуха холодная, у Ж – теплая; при звуке Ж – язычок «чашечкой», при З – «лопаткой»)

Определение места звука в слове — А сейчас я предлагаю вам поиграть. Ваша задача: назвать картинку, определит какой звук З или Ж слышаться в слове и определить его место. ( используются схемы)
Слова: коза. Жук, корзина, заяц, зонт, снежинка. жаба. журнал, ежик, стрекоза

Составление предложений с предлогами
— Ребята, вы любите составлять предложения? Но составлять их нам помогут «слова- помошники» — предлоги. ( дети называют схемы предлогов « В, ЗА, ПОД, ЗА».)
По двум предложенным картинкам и предлогу дети составляют предложения
-ЗОНТ – ШКАФ ( Папа положил зонт на шкаф)
-ЗАЯЦ – БЕРЕЗА ( Серый зайчик сидит под березой)
МАШИНА — ГАРАЖ ЖУК – РОЗА

5 Работа над грамстроем речи
— Я когда шла в детский сад, мне почтальон отдал письмо от Звукоешки. Звукоешка составил предложния и как обычно съел нужные звуки. давайте звуки вернем в слова.
1 НАСТУПИЛА ….ИМА.
— Какая бывает зима? ( холодная, белая, морозная…..)
2. ПОЛЗЕТ РОГАТЫЙ …..УК.
— Что еще может делать жук? ( летать, жужжать, бежать, рыть землю….)
3.В КУСТАХ ПРЯЧЕТСЯ ДЛИННОУХИЙ ….АЯЦ…
-Как ласково можно назвать зайца? ( Зайка. Зайчик. Заинька. Зайчишка….)
4.В ЗООПАРКЕ ЖИВЕТ ….ИРАФ.
— Посчитайте жирафоф от 1 -5
5.МЫ ПОКРАСИЛИ ВО ДВОРЕ …..АБОР,
— Забор из дерева, какой? ( деревянный), А из железа, из кирпича, из камня?

Физминутка
Капля раз, капля два
Очень медленно сперва
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом
Мы зонты свои откроем
От дождя себя укроем.

Звуковой анализ и синтез слова

— Дети, с помощью чего мы спрятались от дождя? ( нам помог зонт)
Я предлагаю слово ЗОНТ разобрать по звукам
(Дети производят звуковой анализ обозначая звуки З и Ж картинками- символами.)
Гласные звуки – звуковыми «девочками»
Остальные звуки буквами определенного цвета по твердости и мягкости согласных
Дети разбирают слова ЖУК и ЗИМА.

8. Итог занятия

Название: Коррекционно-развивающее логопедическое занятие по обучению грамоте для детей с ОНР «Дифференциация звуков «З – Ж»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , занятия логопеда, старшая логопедическая группа
Автор: Борисова Наталья Сергеевна
Должность: учитель-логопед
Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 20
Месторасположение: село Николо-Павловское ,Свердловсая область

Рекомендуем: