Мероприятие с детьми старшего дошкольного возраста. Декоративное рисование. «Роспись осетинской одежды».

Автор: Еремеева Тамара Владимировна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ № 96
Месторасположение: РСО- Алания, г. Владикавказ

Виды деятельности: Игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально- художественная.

Цели : 1. Продолжать знакомить с декоративно прикладным искусством русского и осетинского народа.

2.Развивать творчество, самостоятельно выбирая элементы узора, подбирать цвет.

3. Учить декоративной росписи: проводить волнистые линии, петли, спирали, дуги.

4. Воспитывать аккуратность при работе с красками.

Последовательность работы:

Введение в ситуацию.

— Как называется наша страна? ( ответы детей).

— Сегодня к нам пришла русская красавица ( выставляется картинка ), обратите внимание на её наряд.

Простые по форме, а радует взор

Богат и наряден чудесный узор.

— Сарафан у нашей красавицы широкий, как русское поле и орнамент отражает красоту цветущего поля.

— Кто знает , что такое орнамент? ( ответы детей ).

-Орнамент- это повторяющийся рисунок. Посмотрите, он повторяется. Из каких элементов состоит русский орнамент?

Выставляется отдельная картинка и обращается внимание детей на цветочки, веточки и т.п.

— Мастерица сшила сарафан, а как его украсить не знает. Посмотрела в окошко и увидела цветущий луг и вышила на своём сарафане цветы и веточки. Так получился узор. В России живут разные народы. И у нас с вами есть своя малая Родина. Как она называется? ( ответы детей ).

— Как вы думаете, у нас есть своё национальное платье? …Где вы его видели?…

— Сейчас эти платья одевают только на свадьбу ( выставляется осетинская красавица ).

— Давайте посмотрим, одинаковы ли наряды?… А орнамент?…Что увидела мастерица , украшая русский костюм?…А наша мастерица что увидела в окошко? ( высокие горы, быстрые реки, узкие тропинки ).

— Всё это нашло отражение в осетинском орнаменте.

Выставляется отдельно элементы орнаментов.

— Как же по- вашему, где здесь можно увидеть горы, а тропинку, а быстрые реки? ( показ картинок орнамента ).

— Вам нравится осетинская красавица?… Но у неё есть подружки, которые то же бы хотели иметь такие платья. Я предлагаю вам стать мастерами и нарисовать для них платья.

Дети садятся за столы.

— Для того, чтобы нам легче работалось и наши пальцы были ловкими и умелыми с ними нужно поиграть:

— Разотру ладошки сильно, каждый пальчик потяну,

Поздороваюсь с ним сильно и вытягивать начну.

Руки я потом помою, пальчик к пальчику сложу.

На замочек их закрою и тепло поберегу ( 2 раза ).

— Подумайте , каким узором будете украшать? ( играет осетинская мелодия ).

По окончании свои платья вывешивают на доску, где расположены плоскостные куклы.

— Утром взяв с собой кувшины, за водой идут Мадинки,

И Фатимы и Заринки, по крутой спешат тропинке,

Родничок звенит сверкает , бежит в нём чистая водя,

Девочки спешат туда.

Посмотрите , какие красивые платья.

Итог: Вам занятие понравилось? Что вам понравилось? А кто запомнил, что такое орнамент? Давайте попрощаемся с нашими красавицами.

Автор: Еремеева Тамара Владимировна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ № 96
Месторасположение: РСО- Алания, г. Владикавказ

По теме: