Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2018, Бесплатные конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2011

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Методическая разработка краеведческой направленности в начальной школе «В гостях у домовых»

Номинация: программа внеурочной деятельности по краеведению в начальной школе.

Краеведческое занятие – игра для учащихся начальной школы «В гостях у домовых»

Цель: через игру приобщать младших школьников к познанию образа жизни наших предков.

Задачи:

  1. Знакомство с миром традиционной культуры предков.
  2. Развитие познавательного интереса, умения выполнять задания, играть в команде.
  3. Воспитание здорового соревновательного духа, доброжелательности, взаимопомощи и дружелюбия.

Место проведения: школьный музей «Северная изба»

Помощники учителя: ученики 5 класса, исполняющие роли домовых.

Оборудование: костюмы домовых, костюмы снеговиков, пластмассовые ведёрки, коромысла, бумажные «снежки», карточки с буквами, разрезные картины, колокольчики.

Гостинцы — угощение для детей.

Ход занятия.

I. Начало занятия.

Каждый из гостей, заходя в музей, должен отгадать загадку.

Загадки.

  1. Покрывалом пушистым и белым

Поле, лес укрывает зима.

В ручеёк превращается летом,

Убегает с приходом тепла.

Ответ: снег, снежный покров.

  1. Словно палочка волшебная,

Только трогай осторожно!

Ледяная да морозная

С крыши смотрит вниз тревожно.

Ответ: сосулька.

  1. Белый, шустрый

Прыг да скок!

То на горку,

То в сугроб!

Ответ: заяц.

  1. На окне расцвёл букет,

Белый да пушистый.

Солнышко пришло в обед,

И букета больше нет.

Ответ: морозные узоры на стекле.

  1. Завывает и кружит,

Заметает, снег пылит,

Нет тропинок, нет дорог,

Не выходим за порог.

Ответ: метель.

  1. Нос – морковка,

Глазки – уголь,

Ковшик – шапка,

Руки – прутик.

Ответ: снеговик.

  1. Иголки, иголки,

Их миллион!

Зелёные, колкие,

Пахнут травой.

Ответ: ёлка.

  1. Хвост похож

На парашют.

Раз прыжок!

Была же тут!?

Ответ: белка.

9.Тявкает,

Но не собака!

Мышкует,

Но не кошка.

Ответ: лиса.

10.На ладонь её поймаю,

Рассмотрю! Как хороша!

Платье ею я украшу,

Но растаяла она.

Ответ: снежинка.

11. Самый лучший праздник!

Любят все его!

Ёлочка, хлопушки,

Сладости, игрушки.

Ответ: Новый год.

Методическая разработка краеведческой направленности в начальной школе

II. Основная часть.

Тихо звенит колокольчик. Перед детьми разложены большие карточки с яркими буквами. Учитель называет задание.

Учитель: Ребята, все наши буквы кто-то перепутал. Вам надо как можно быстрей собрать из них название нашего занятия.

Дети собирают из букв и прикрепляют на магнитную доску название

«В гостях у домовых»

Продолжает тихо звенеть колокольчик.

Учитель: Друзья, вы слышите колокольчик? В нашей избушке кто-то есть. Предположите, кто там? (ответ: домовой)

Из избы выходят маленькие домовые. Они улыбаются ребятам, у них в руках маленькие колокольчики.

Первый домовой: Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в наш уютный дом! Меня зовут Кузя.

Второй домовой: А меня зовут Олёша. Мы очень рады встрече с вами.

Первый домовой: Сначала, ребята, мы покажем вам выставку поделок, рисунков, коллажей, которую ученики 5,6,7 классов посвятили нам.

Второй домовой: Открываю ширму! Посмотрите, друзья, какие замечательные работы подготовили ваши старшие товарищи.

Дети рассматривают выставку. Задают вопросы.

Первый домовой: Ребята, как вы думаете, а раньше верили в домовых?

ответ: да

Второй домовой: а почему наши предки верили в домовых, в леших, русалок?

Ответ: Наши предки считали, что всё в природе живое – деревья, цветы, трава. Они верили, что есть добрые и злые существа.

Добрые защищают людей, злые вредничают, мешают.

Первый домовой: а мы, домовые, добрые или злые?

Ответ: бывают и добрые, и злые домовые.

Первый домовой: Да, ребята, это правильно. Но, всё-таки, чаще мы добрые по отношению к людям. А как нас надо задобрить?

Ответ: наши предки оставляли еду, солонку на ночь на столе. Так они угощали домового, чтоб он был добрым и оберегал их дом.

Второй домовой: Что-то, друзья, мы много говорим о грустном. А я для вас придумал скороговорку. Кто её сумеет очень быстро и правильно повторить, тот получит в подарок маленький колокольчик. Слушайте внимательно!

Скороговорка: Шёл зайчишка по дорожке, провалился он в берложку, медвежонок в той берложке ухватил его за ножку.

Дети повторяют скороговорку, получают в подарок колокольчики.

Учитель: Спасибо, Кузя и Олёша! А сейчас, ребята, самое время нам поиграть. Постройтесь в ряд и рассчитайтесь по порядку на снежинки и льдинки. Снежинка, льдинка, снежинка, льдинка и так далее.

У нас получились две команды: «Снежинки» и «Льдинки» Начинаем игровой марафон! В игре мне будут помогать Кузя и Олёша. В шапках наших домовых лежат записки с заданиями. Каждая команда по очереди вытаскивает задание, после чего обе команды приступают к его выполнению.

1.Игра «Наряди снеговика» Наряд для снеговиков: 2 белые рубашки, 2 белые шароваровы, 2 маленьких пластмассовых ведёрка, мётлы, бумажные носы на верёвочке. Нужно одеть снеговика, как можно быстрее. Побеждает та команда, которая быстрее выполнит задание.

2.Игра «Украсим ёлочку» (на время) Ребятам нужно нарядить искусственную ёлочку. Вместо игрушек вата и фантики от конфет. (Детям нужно подумать, как с помощью этого украсить ёлку) Вату положить внутрь фантика, закрутить с краёв. Получится конфета с ватной начинкой. Потом такие конфеты разложить по веточкам ёлки.

3.Игра «Собери картину из кусочков» (на время) Два больших плаката с морозными узорами разрезаны на 15 частей. Каждой команде за определённое время нужно собрать свою картину.

4.Игра «Пройди с коромыслом» (время не учитывается) Для игры необходимы два коромысла, четыре небольших пластмассовых ведра, бумажные снежки. Дети должны набрать в вёдра бумажные снежки, которых много. Затем поднять ведёрки коромыслом и положить себе на плечо. Пройти с коромыслом на плече, не раскачивая вёдрами и не уронив ни одного снежка.

III. Заключительная часть.

Учитель: Молодцы, ребята! Вы здорово играли! Вам понравились наши игры?

Первый домовой: Ребята, а мне понравилось, что вы играли дружно и весело!

Второй домовой: А мне понравилось, что вы помогали друг другу и переживали за ребят из другой команды!

Первый домовой: Сегодня у нас нет проигравших! Победили дружба, хорошее настроение и доброжелательность!

Второй домовой: В нашем доме-музее существует добрая традиция. Гости уходят от нас не с пустыми руками, а с гостинцами. Мы хотим вручить вам наши гостинцы: яблоки, мандарины и орехи. Угощайтесь!

Домовые обходят с деревянной музейной уточкой и корзинкой ребят, раздают гостинцы.

Учитель: Друзья, возьмите в руки колокольчики! Если вам понравилось наше занятие, то позвоните в колокольчики. А если нет, то пусть колокольчики помолчат.

Звенят колокольчики.

Учитель и домовые произносят вместе:

Пусть тепло будет в ваших домах

От улыбок, от шума и смеха!

Пусть искрятся глаза пап и мам!

Всем вам радости в играх, потехах!

До новых встреч, друзья, в нашем школьном музее!

Скачать — Методическая разработка краеведческой направленности в начальной школе «В гостях у домовых»

Номинация: программа внеурочной деятельности по краеведению в начальной школе.
Автор: Игнатюк Ираида Александровна
Должность: учитель высшей квалификационной категории
Место работы: МБОУ «Ростиловская школа» структурное подразделение «Плосковская школа
Месторасположение: поселок Плоское, Грязовецкий район, Вологодская область

Рекомендуем: