Калинина Наталья Владимировна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 29 с углублённым изучением истории и обществознания»
город Новосибирск, Новосибирская область
Методическая разработка, начальная школа
Духовно-нравственный кризис, переживаемый нашим обществом,
особенно негативно отражается на наших детях. Именно поэтому вопрос о духовном здоровье школьников становится сегодня наиболее актуальным. Недостатки и упущения в нравственном воспитании наносят обществу невозвратимый и невосполнимый урон. Духовные болезни становятся неизлечимыми и более пагубными, чем болезни тела. От чьих-то болезней тела никто больше не страдает, кроме самого больного, а от духовно больного страдают многие.
Наша задача состоит в том, чтобы вылечить духовно больных детей,
укрепить духовное здоровье и проводить постоянную его профилактику. И это, наверное, одна из сложнейших воспитательных задач. Ведь оценочных критериев нет, это сугубо личное качество человека.
Общение с ребёнком на духовном уровне не может опираться на
отдельные техники оздоровления и методики обучения. Необходима определённая, длительная и систематическая воспитательная работа.
Духовное здоровье детей заботит нас как на уроках, так и во внеурочной
деятельности. Мы видим несколько путей решения данной проблемы.
Один из них – это создание положительной эмоциональной обстановки,
которая достигается особой расположенностью учителя к ученикам – требовательное, но справедливое, внимательное и доброжелательное. Облик учителя, манера обращения, общения с детьми, широта его кругозора – это всё влияет на отношение детей не только к учителю и его урокам, но и к жизни, и миру в целом. Учитель должен быть образцом для подражания, примером духовно здорового человека. А это не так-то просто в наше время, когда так много соблазнов, когда стёрты рамки дозволенности, когда происходит замена нравственных догм. Но профессия – учитель – возлагает на нас определённую ответственность перед обществом.
Одной из важнейших воспитательных задач школы мы видим в том,
чтобы утвердить в каждом маленьком человеке доброту и сердечность, чуткость ко всему живому. Только доброта открывает ребёнку радость познания мира и человеческих взаимоотношений. Доброте, как грамоте, нужно учить.
Благодатной почвой для этого являются уроки литературного чтения и
окружающего мира. Обсуждение произведений или тем строится в форме доверительных диалогов и бесед, с особым вниманием и осторожностью затрагивающих нежные и открытые чувства детей. Чтение – инструмент овладения знаниями и вместе с тем источник богатой духовной жизни. Раз в неделю мы ходим в районную библиотеку на уроки внеклассного чтения. Это стало для нас своеобразным культурным ритуалом. Ребята учатся общаться, понимать людей, анализировать и делать выводы. Произведения для чтения подбирают библиотекари с большим вниманием и заботой о духовном здоровье детей. Вот лишь несколько таких книг: «Сын полка» Валентина Катаева, «Та сторона, где ветер» Владислава Крапивина, «Тимур и его команда» Аркадия Гайдара, «Лоскутик и облако» Софьи Прокофьевой, «Рассказы о животных» Э. Сетон-Томпсона и многие другие.
Воспитание доброты – главная задача такого курса как «Акция добра».
Название курса говорит само за себя. Акции самые разнообразные. Это и забота о природе: помощь приюту для бездомных животных, подкармливание птиц зимой, посадка деревьев, сбор макулатуры, традиционное проведение Дня Земли. Это и внимательное отношение к людям: выступление с концертами перед детьми с ограниченными возможностями, перед стариками в Декаду пожилого человека, перед ветеранами в День Победы. Мы принимаем участие и в общероссийских акциях. Примером может служить акция «Вместе» по сбору средств на помощь пострадавшим от наводнения. И здесь важно сказать ещё об одном моменте. Добрые дела творятся совместно. Это дух коллективного сопереживания и милосердия. Чем глубже ребёнок проявляет любовь к живому, тем чувствительней и тоньше становятся отношения в коллективе. Воспитание доброты требует от учителя большого такта, чуткости и терпения.
Духовному здоровью способствует приобщение детей к культурным
традициям русского народа. Во внеурочное время мы занимаемся в Школе традиционной русской культуры «Васюганье», где дети знакомятся с русскими песнями, танцами, играми. А потом с этими музыкальными произведениями выступают на концертах. Мы являемся активными участниками цикла мероприятий, проводимых АНО Центр развития личности « Мир на ладони», под общим названием «Картинки по старинке». Это своеобразный фольклорный театр жизни для младших школьников: игры, хороводы, праздники.
Мы заметили, что весь этот материал дети воспринимают активно,
эмоционально, с большим интересом и желанием. Видимо, у детей на генетическом уровне заложено традиционное русское начало. Только его надо разбудить.
Маленькому человеку присуще стремление к красоте. Но если не
поддерживать это стремление, а в дальнейшем не развивать, то оно исчезнет. Человек не сможет увидеть и понять красоту не только внешнюю, но и внутреннюю. Познавая красоту человека, ребёнок начинает смотреть на себя, сравнивать и встраивать в окружающий мир. И здесь очень важен положительный пример. Пусть этим идеалом будет человек из героического прошлого нашей Родины. Курс «Маленький патриот» — это вехи Отечественной истории, представленные в доступной для младших школьников форме. История не просто рассказывается, а ведутся обсуждения и обмен мнениями. Начинается история, конечно, с истории семьи. Детям важно понять, что каждая семья – это часть страны, от каждого зависит, какой наша страна будет. Мы живём в Новосибирске. Рождение города, его люди, его жизнь и развитие – это следующая страница истории. Затем начинается увлекательное путешествие по историческим эпохам нашей страны. Многие рассказы сопровождаются презентациями, фильмами. Детям нравится смотреть исторические фильмы, которые демонстрируются им при изучении данного курса. Тут важен не только патриотический контекст, но сам коллективный просмотр: вместе переживать, чувствовать, огорчаться и радоваться.
Ребята восхищаются героями, историческими личностями, гордятся
Родиной. Всё это поможет детям лучше понять себя и других в этом мире, воспитать в себе нравственную личность.
Проблема духовного здоровья подрастающего поколения стала решаться
и на государственном уровне. О чём свидетельствует введение в школьную программу курса ОРКиСЭ.
Известно, что в данном курсе есть несколько модулей, прерогатива
выбора для преподавания остаётся за родителями. Наши родители выбрали «Основы православной культуры», причём единодушно, с надеждой на последующий положительный результат.
Вся культурно-историческая судьба русского народа неразрывно связана
с православным вероисповеданием. Это нашло свое выражение и в области литературы, архитектуры, живописи, педагогике, в народном быту и даже в форме политического управления страной.
Такие традиционно христианские моральные ценности как добро, любовь
к Родине, людям, самопожертвование собою ради ближних, целомудрие, чистота, верность отеческим заветам являются и в современном мире общечеловеческими нравственными ценностями.
Детям нравятся уроки православия (так они называют этот предмет).
Ребята вступают в диалог, обсуждение, ведут беседу, задают волнующие их вопросы. Для большей образности используем на уроках мультфильмы духовного содержания. Они вызывают большой отклик в сердцах детей.
Мы совершаем поездки к храмам, в монастыри, где воочию знакомимся со святынями Земли Русской: православные храмы, святые мощи… Это оставляет неизгладимое впечатление на всю жизнь.
Нельзя забывать о важной роли семьи в укреплении духовного здоровья детей. Семья сама должна быть примером духовного здоровья. Да, это сложно в наше время, но возможно. Учитель является главным помощником в этом деле: тематические родительские собрания, индивидуальные консультации, семейные конкурсы, выставки творческих работ, совместно организованные с родителями мероприятия и поездки. Только совместными усилиями, стараниями мы сможем воспитать духовно здоровых детей.
От того, каким будет подрастающее поколение, зависит судьба нашей
страны в будущем. И в этом огромную роль играет духовное здоровье нации, состоящее из духовного здоровья каждого ребёнка. Видя горящие глаза детей, слушая их простые и чистые откровения, понимаешь, что в этом мире не всё потеряно. Будущее есть, и оно – светлое!
Приложение.
Ответы детей на анкеты, проводимые в 4 классе
(самые частые ответы)
Как ты думаешь, надо ли нам знать «Основы православной культуры»?
— Да, надо. Ведь это культура нашего народа, его история
— Да. Культуру своего народа надо знать и уважать
— Да. Надо быть образованным и духовно-развитым
— Да. Это поможет человеку очиститься
— Да. Это поможет человеку правильно жить
Как ты думаешь, что такое духовное здоровье?
— Человек помогает другим
— Человек совершает добрые дела
— Человек спокоен
— Человек чист в своих помыслах
— У человека чистая совесть
— В человеке нет зла
Что по твоему мнению самое ценное в мире?
— Любовь
— Добро
— Дружба
— Взаимопонимание
— Семья
— Жизнь
— Природа
Какое действие оказывают добрые слова на людей?
— Люди становятся добрее
— Уверенность
— Счастье
— Желание помочь, отблагодарить
Что нам помогает сохранить хорошее настроение?
— Люди с хорошим настроением
— Юмор и шутки
— Добрые слова
— Хорошие оценки
Автор: Калинина Наталья Владимировна
Должность: учитель начальных классов
Место работы: МБОУ «СОШ № 29 с углублённым изучением истории и обществознания»
Месторасположение: город Новосибирск, Новосибирская область
Дата изменения: 13.07.2015
Дата публикации: 13.07.2015