Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2018, Бесплатные конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2011

Бесплатные конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …



Многофункциональные пособия своими руками в детском саду

Содержание:

Многофункциональное пособие сделанное своими руками для старшей группы «Радужные мячики»

 

Многофункциональное пособие сделанное своими руками «Радужные мячики»

Цель: развитие конструктивного праксиса, памяти, зрительного, пространственного и тактильного восприятия, мышления и речи.

Описание пособия: исполнение данного пособия требует небольших навыков вязания крючком. Для шариков необходимы: крючок №4, шелковистая пряжа разных цветов, капроновые мешочки, крупа гречки, риса, пшена, гороха, фасоли. Чтобы крупа не высыпалась из шарика, сначала помещаем ее в капроновый мешочек, а потом — в связанный шарик.

Варианты игр с шариками:

«Что внутри?»

Цель: развитие конструктивного праксиса и тактильного восприятия.

Описание игры: Ребенку предлагается сначала потрогать несколько видов круп, а затем ощупать шарик и отгадать, какая крупа внутри. Для усложнения игры ребенок может закрыть глаза.

«Разложи, как было»

Цель: развитие зрительного и пространственного восприятия, памяти и речи.

Описание игры: Перед ребенком раскладываются шарики в произвольном порядке. Ребенок смотрит на них 10 секунд, запоминает, затем шарики перемешивают, а ребенок должен восстановить порядок.

«Какой по счету?»

Цель: Развитие восприятия цвета, мышления, умения пересчитывать предметы по порядку.

Описание игры: Перед ребенком раскладываются шарики в произвольном порядке. Ребенок должен сосчитать шарики, называя порядковый номер и цвет. Например: первый шарик черно-желтый, второй шарик черно-розовый и т.д.

«Что изменилось?»

Цель: развитие зрительного внимания и памяти.

Описание игры: Перед ребенком раскладываются шарики в произвольном порядке. Ребенок смотрит на них 10 секунд, запоминает, затем 2 шарика меняют местами, а ребенок должен восстановить порядок. Игра повторяется несколько раз.

Многофункциональное пособие сделанное своими руками «Радужные мячики»

Многофункциональное пособие сделанное своими руками «Радужные мячики»


Автор: Живечкова Людмила Анатольевна

Должность: учитель-логопед высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ «Детский сад №98»
Месторасположение: г. Саранск, республика Мордовия

Многофункциональное дидактическое пособие своими руками «Звездочка»

Мир дошкольного возраста — это мир игр, развлечений, мир познания нового и неизвестного в увлекательной игровой форме.

Знание и умение использовать игры в непосредственной образовательной и самостоятельной деятельности. В коррекции речевых нарушений — главная задача педагогов дошкольных образовательных учреждений.

Предлагаемое многофункциональное пособие «Звездочка» решает вопросы всестороннего, речевого развития детей в более доступной и интересной форме.

Пособие «Звездочка» предназначено для закрепления представлений об окружающем мире, навыков в изобразительной деятельности, развития речи, коммуникативных навыков, памяти, внимания, способов умственной деятельности: сравнение, обобщение, анализ, классификация.

Предлагаемое пособие является результатом многолетнего отбора известных и практикуемых в работе игр, упражнений.

Пособие представляет собой звезду с десятью лучами желтого цвета. Изготовлена из потолочной плитки. В центре звезды большой прозрачный карман. На каждом луче маленькие прозрачные карманы, в которые помещают предметные картинки. Пособие дополнено наборами предметных картинок.

1. «Придумай сказку»

Цель: Развивать речь, творческое воображение, фантазию.

Ход игры: В маленькие карманы вставить различные предметные картинки, картинки с изображением живых объектов.
Задание: опираясь на картинки, придумать сказку.

2.«Найди слово»

Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.

Ход игры: В центре помещаем букву «А». На лучах предметные картинки с изображением различных предметов, которые начинаются с гласного звука (аист, улей, игла, ананас, ужи…)
Детям дается задание: Найти и назвать слова, начинающиеся на звук «А» («У», «И», «О»).

2. «Открытые — закрытые»

Цель: Закрепить знания об » открытых» и «закрытых» слогах.

Ход игры: В центре гласная буква. На лучах — согласные буквы. Детям предлагается составить с гласной буквой «открытые» слоги и их прочитать, и наоборот.

3. «Добавь слог»

Цель: Развивать фонематический слух, быстроту мышления.

Ход игры: В центре карточка со слогом «Ма». На лучах другие слоги. Предлагается детям подобрать к слогу «ма» другие слоги, те что на лучах, так, чтобы получалось слово. Например: ма-ма, ма-ки, Ма-ша, ма-ла и т.д.

4. «Поймай слово»

Цель: Развивать фонематическое восприятие.

В середине карточка со слогом. Например: СО. На лучах согласные буквы. Предлагается составить как можно больше слов со слогом «со», добавив одну согласную букву. Например: со-к, со-м, со-н, со-р.

5. «Из чего какой?»

Цель: Образование относительных прилагательных.

Ход игры: В середину вставляется карточка с изображением (стакана, торта, банки), на лучах карточки с изображением фруктов, овощей. Ребенок называет какой получается сок из фруктов и овощей (яблочный, свекольный и т.п.) или варенье (сливовое, грушевое и т.п.)

6. «Дикие — домашние»

Цель: Закрепить умение дифференцировать обобщающие понятия: дикие животные — домашние животные и их жилища.

Ход игры: В центре карточки «лес — дом». На лучах звезды карточки с изображением диких и домашних животных. Ребенок выбирает карточку с животным и его жилище и рассказывает что это за животное и какое у него жилище.

7. «Что подарим Кате?»

Цель: Закрепить умение составлять описательный рассказ о предмете.

Ход игры: В середине картинка с изображением коробочки — подарка. На лучах — картинки с изображением предметов — подарков. Ребенок выбирает подарок и рассказывает о нем: » Я подарю Кате большого плюшевого медведя. Она будет с ним играть«.

8. «Зимующие — перелетные»

Цель: Закрепить умение дифференцировать «зимующих» и «перелетных» птиц.

Ход игры: В середине карточки с графическим изображением снежинок, солнца. На лучах- изображения зимующих и перелетных птиц. Ребенку предлагается назвать всех зимующих или перелетных птиц.

9. «Тонет — не тонет»

Цель: Закрепить знания детей о качестве предмета.

Ход игры: В центре карточка с изображением волны (воды). На лучах предметные картинки — гвоздь, платочек, камешек, перо, молоток и т.д. Предлагается детям найти и назвать как можно больше предметов, которые тонут или не тонут и объяснить почему.

10. «Что бывает такой формы?»

Цель: развивать у детей логическое и образное мышление.

Ход игры: в середине геометрическая фигура. На лучах картинки с изображением различных предметов. Предлагается ребенку найти предметы круглой формы (треугольной, квадратной, прямоугольной).

11. «Назови соседей»

Цель: упражнять в умении называть «соседей» заданного числа.

Ход игры: в маленькие карманы вставить цифры, несколько карманов оставить пустыми.
Задание: найти недостающие цифры и обосновать свой выбор.

Авторы:
Милованова Нина Геннадьевна, учитель-логопед
МАДОУ №95 г. Томска, Томская область, РФ
Люсина Ирина Юрьевна, воспитатель, МАДОУ №95 г. Томск, Томская область, РФ

Видео: Пособия по математике для дошкольников делаем своими руками