Цель:
- Познакомить детей со сказкой «У страха глаза велики»,
- совершенствовать умение детей выразительно изображать героев,
- обогащать словарный запас детей,
- добиваться правильного и полного ответа на вопросы,
- развивать мелкую моторику и сенсорные ощущения,
- воспитывать умение сострадать, сочувствовать, желание помочь другим.
Оборудование: мнемотаблица по сказке «У страха глаза велики», скатерть, свеча, игрушка Зайчик, д/и «Эмоциональные лица», «Угадай сказку», цветные карандаши, листы бумаги, аудиозапись: песня «В мире много сказок».
Занятие — чтение художественной литературы, знакомство с русской народной сказкой «У страха глаза велики»
Ход НОД
Дети заходят в группу под музыку.
— Здравствуйте дети! Здравствуйте гости дорогие!
— Проходите в сказочную страну. Зовусь я сказочницей. Я людям сказки сказываю. Вот послушайте. В давние, давние времена люди не умели ни читать, ни писать, и чтобы повеселить деток, взрослые стали придумывать сказки. Детки подрастали, своим детям рассказывали. Эти дети – другим детям. Каждый что – то своё в сказке добавлял. Сказки передавались из уст в уста. Вот и до нас дошли сказки через много – много лет.
— А скажите, почему их так называют, русскими — народными? (их сочинил народ)
— Какие бывают сказки? (рнс, волшебные)
— А вы любите сказки?
— Давайте поиграем в игру «Угадай сказку»
— А теперь давайте отдохнём. Физминутка «Раз, два, три, четыре, пять»…
— В сказке может всё случится наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится, скажем гостью: «Заходи!»
— Посмотрите, кто к нам в гости пришёл? (зайчик)
— Что он нам принёс? (письмо)
— Давайте его прочитаем: герои сказки просят, чтобы дети помогли им избавиться от страха.
— Поможем героям избавиться от страха? (да)
— Но прежде чем это сделать, я предлагаю вам послушать «У страха глаза велики»
— И так, сказка начинается… (чтение сказки)
Словарная работа.
Также интересное занятие по художественной литературе: Конспект занятия в ДОУ по художественной литературе в средней группе. Чтение произведения А. Барто «Мы с Тамарой»
— Нам в сказке встретились новые слова: мышка – хлопотушка, это значит заниматься делом, всё время двигаться. Ещё встретилось слово – водоносцы, это люди которые носят воду. Давайте произнесём эти слова все вместе.
— Как ласково называл себя герой сказки? (зайка)
— Давайте поиграем в игру «Ласковое имя»
— Хорошо! Давайте покажем, каким бабушка увидела волка, внучка – медведя, курочка – лисицу, мышка – кота. (показывают под музыку)
— А зайчику каким показался страх? (в виде охотников)
— Давайте попробуем пересказать сказку по таблице.
Пересказ по мнемотаблице.
— Молодцы, хорошо сказку запомнили.
— А сейчас приготовили ладошки. Пальчиковая гимнастика «Зайка»
— Давайте поиграем в игру «Эмоциональные лица»
— Какими эмоциями овладели герои сказки? (страх)
— Бывало ли вам когда — нибудь страшно?
— Что вы чувствовали, когда боялись?
— Мы сейчас сделаем с вами упражнение, которое поможет справиться нам с чувством страха.
Антистрессовый массаж. Приготовили пальчики: нажимаем на каждый пальчик сверху вниз.
— Берём стульчики, садимся за столы, рисуем свой страх так, как вы себе его представляете.
(становятся в круг со своими рисунками).
— Давайте разорвём листы со страхом на пополам и сложим в корзину, а зайчик отнесёт корзину в лес.
— Вот мы и помогли героям сказки преодолеть страх.
— Справились мы с заданием зайчика?
Автор: Ступак Ольга Михайловна
Должность: воспитатель
Место работы: МКДОУ ЦРР – детский сад «Солнышко»
Месторасположение: город Россошь, Воронежская область
Дата изменения: 10.12.2018
Дата публикации: 17.10.2016