Володина Елена Юрьевна
воспитатель I квалификационной категории
МАДОУ «Детский сад № 59»
Пермский край, г. Березники
Цель: Формирование потребности осознанно правильно относиться к своему здоровью.
Задачи:
— обобщить и расширить знания детей о факторах, влияющих на
здоровье человека;
— воспитывать дружеские отношения друг к другу;
— уточнить знания детей о продуктах питания и о их значении для
человека;
— познакомить с техникой правильного носового дыхания.
Оснащение:
Панамки по числу детей, массажные коврики (15-20шт.); 2 указателя с иллюстрациями хороших и плохих привычек; карточки с изображениями полезных и вредных здоровью продуктов, наклеенных на кирпичики; поднос с апельсинами, покрытыми салфеткой; 2 таза с водой; водяная мельница; 2 кружки; солнышко с разноцветными лучами; черепаха большая, черепаха маленькая; под люстрамивисят карточки с изображением поступков, ведущих к здоровью; магнитофонная запись «Малыш и птички», магнитофонная запись голоса черепахи Тортилы; сухой бассейн, аромалампа.
Алгоритм занятия
1. Вводная беседа — выбор пути.
2. Озеро «Правильного питания».
3. Встреча с хозяйкой острова и беседа о здоровье.
4. Воздух и дыхательная гимнастика.
5. Вода и игры с ней.
6. Солнечный массаж и рефлексия.
7. Вывод и угощение.
1. Дети с воспитателем в носочках под музыку входят в зал. У
входа останавливаются.
Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие на оазис здоровья, к тетушке Тортиле. Кто из вас хочет пойти со мной? Замечательно! А как вы думаете, что нам может понадобиться на жарком острове? (Дети предлагают). А зачем нам панамки? Тогда конечно, разбирайте скорее. Все готовы? Тогда в путь! Ой, а по какой же дороге нам идти? Здесь два указателя. Как вы думаете, эта дорога может нас привести к здоровью? Почему? А если мы пойдем по другой дороге, будем здоровыми? (Опрос детей). Ой, а дорожка какая колючая, неудобная, для чего она такая? (Чтобы ножки закалялись и были красивыми).
2. Ну вот, ребята, мы почти добрались. У входа на «Остров
здоровья» нас ждет «Озеро правильного питания». Чтобы
попасть на остров, нужно найти в нем те продукты, которые
полезны для здоровья. Каждый из вас должен найти один
продукт и рассказать чем он полезен (Дети ищут кирпичики с
изображением полезных продуктов сухом бассейне, объясняя
почему полезен этот продукт).
Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте отправим продукты опять в родное озеро. (Воспитатель заводит детей на остров).
3. Воспитатель: Ну вот, мы и добрались! (Воспитатель садится
на стул). Давайте отдохнем с дороги. У каждого острова есть
хозяин. На нашем острове тоже есть хозяйка (Включается
аудиозапись и демонстрируется черепаха).
Воспитатель: Ребята, давайте и мы поприветствуем хозяйку острова. А что мы пожелали черепахе, поприветствовав ее? Здоровья! Почему? Потому, что здоровье — это самое ценное, что есть у человека. Каждый из нас хочет стать каким? (Опрос детей). Посмотрите вокруг, а что нужно делать, чтобы быть здоровым? А что еще помогает нам быть здоровыми? (Предположения детей).
4. Воспитатель: Посмотрите ребята вокруг, нас окружает
воздух. Человек не может жить без воздуха. Для чего он нам
нужен, ребята? Правильно, мы им дышим. Сегодня я научу
вас дышать правильно. Сейчас мы превратимся в маленькие
насосики (проводится упражнение «насос»). Молодцы,
ребята.
5. Воспитатель: А сейчас закройте глаза и послушайте, что вы
слышите? (воспитатель переходит к столу с водой и
переливает воду из стакана на водяную мельницу). Что вы
слышите? Конечно, это вода. Идите скорее ко мне. Ребята, а
человеку нужна вода? А зачем она ему? (Отвечая на вопрос,
ребенок выливает стакан воды на мельницу). А еще? (Проводится опрос детей). Какие вы у меня молодцы. Как эта мельница не может двигаться без помощи воды, так и телу человека вода жизненно необходима.
6. Воспитатель: Посмотрите ребята, наше солнышко заскучало,
давайте с ним поиграем. Становитесь на цветочную полянку.
(Проводится игра массаж «Солнце утром рано встало»).
Солнце наше улыбнулось и к ребяткам потянулось, только
лучиков у него маловато. Ребята, вы хотели бы подарить ему
лучики? Тогда возьмите тот лучик, который вам больше
нравится, и подарите его солнышку. Какое солнышко стало
жаркое, лучистое.
7. Воспитатель: Ребята, а к черепахе Тортиле маленький внучок
Гоша приехал. Он совсем не знает, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым. Вы поможете ему узнать? Тогда садитесь
скорее в кружок и расскажите Гоше. (Дети называют правила
ЗОЖ, передавая черепаху из рук в руки). Конечно Гоша, живя
на острове ты всегда будешь здоров, а помогут тебе в этом
солнце, воздух и вода. (Включается аудиозапись. Дети
получают апельсины, прощаются с островом и черепахами,
уходят в группу).
Автор: Володина Елена Юрьевна
Должность: воспитатель I квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 59»
Месторасположение: Пермский край, г. Березники
Дата изменения: 09.11.2014
Дата публикации: 09.11.2014