Автор: Пашина Ирина Николаевна
Должность: воспитатель
Тема: «Цветик-семицветик»
Цель: обобщение знаний детей по сказке В. Катаева «Цветик-семицветик» с помощью беседы, игры-пантомимы, просмотра эпизода сказки.
Задачи: учить сопереживать ближнему;
развивать речь, активизировать словарный запас;
воспитывать доброжелательное отношение к ближним;
Материал: ковёр-самолёт, магнитофон, цветок, фрагмент сказки на ноутбуке
Ход
Для начала встаньте в круг,
Столько радости вокруг.
Мы все за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Много сказок есть на свете,
Сказки очень любят дети….
— Ребята, а вы любите сказки? (Да)
— Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие, а в какую сказку, вы должны догадаться сами, а поможет вам в этом – загадка!
Есть один такой цветок, не вплетешь его в венок, Удивительной раскраски, он волшебный, он из сказки. (Цветик-семицветик)
— Давайте, сядем на ковер-самолет и отправимся в эту сказку. (Закрываем глаза, звучит музыка)
(Открываем глаза, у меня в руках большой цветок с семью лепестками).
— Ребята, посмотрите, а сколько лепестков у цветка? (7)
— А как вы думаете, на что похож этот цветок, своей раскраской? (радугу)
— Скажите, мне ,пожалуйста, о чем эта сказка? (подвести к тому, что об исполнении желаний)
— В этой сказке исполнялись желания
— Я вам предлагаю поиграть в игру «Желания» (сели на стульчики)
— Сегодня вы все побываете в роли исполнителя желаний, вы будете отрывать лепесток, и вам нужно будет назвать желание, связанное с числом 7.
— вот какие интересные желания вы загадали, придумали.
— А давайте, вспомним, какие желания были в сказке у девочки Жени?
— но желания вам нужно будет показать необычным способом, есть такая игра, называется «Пантомима», вы будете изображать желания, но при этом ничего не говоря вслух, жестами, мимикой.
(Дети показывают 3 желания)
1. Девочка идет «считает ворон», собака съела связку баранок
2. Разбилась ваза
3. Северный полюс, мороженое
Каким было 4 желание? (вернуться с полюса)
Каким было 5 желание? (Женя захотела много игрушек)
— Давайте посмотрим, проверим, было ли такое желание (включение ноутбука с фрагментом сказки)
— Молодцы!
— Давайте вспомним 6 желание? (отказ от игрушек)
— А каким было 7 желание? (помощь мальчику)
— Как вы считаете, какой можно назвать девочку женю? (доброй, заботливой, добродушной, мудрой)
— Правильно, молодцы! Она не стала последний лепесток тратить на свое желание, а помогла мальчику, сделала для него доброе дело.
— А вы бы хотели, ребята, тоже совершить хорошее, доброе дело, помочь кому-то? (Да)
— А хотите сделать своими руками такой «Цветик-семицветик?» (Да)
Приглашаю пройти за стол (там подготовлены полоски семи цветов, серединки для цветка, клей, кисточки, салфетки, тарелочки под клей)
— А как вы думаете, с какого лепестка нужно начать? (если затрудняются ответить, вспомнить про цвета радуги)
Каждый
Охотник
Желает
Знать
Где
Сидит
Фазан
— Молодцы, правильно с красного лепестка.
(Если будет необходимость, можно сделать пальчиковую гимнастику «Цветы»)
Вырос высокий цветок на поляне,
Утром весенним раскрыл лепестки,
Всем лепесткам даёт красоту и питание
Дружно дают под землей корешки.
— какие красивые цветы получились у вас!
— Вы уже подумали, кому их можно подарить?)
— Ребятки, нам пора возвращаться в детский сад, давайте сядем на ковер-самолет и отправимся в наш детский сад. (включается музыка)
— вот мы и снова в нашем саду!
— Вам понравилось путешествие? (Да)
— Что больше всего вам понравилось? (игра, изготовление цветка, то, что мы смотрели фрагмент сказки…»
— В какой сказке мы с вами побывали?
Номинация: закрепление и обобщение знаний детей по по сказкам.
Автор: Пашина Ирина Николаевна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 210» г. Перми
Месторасположение: г. Пермь, Индустриальный район
Дата изменения: 10.09.2017
Дата публикации: 10.09.2017