Осеннее занятие по развитию речи в старшей группе (4-5 лет) «Осень в лесу»

Программное содержание:

  1. Развивать активную и пассивную речь с сюжетными игрушками.
  2. Побуждать к участию в совместных играх, вызвать желание подражать, повторять действия.
  3. Воспитывать доброе отношение к игровым персонажам.
  4. Вызвать эмоциональный отклик, доставить детям радость.

Занятие «Осень в лесу»

Ход занятия:

Воспитатель (держу в руках закрытый зонт):

Пойду в осенний лес погуляю, листья разноцветные соберу, лесных жителей проведаю.

Кто хочет в лес со мной пойти?
(Имя ребёнка) со мной пойдёт и (имя ребёнка) пойдёт. Да! (Дети идут стайкой за мной)

Положу в корзиночку гостинцы для зверят: зайчику — капусту медвежонку — шишки, а лисе — бант для её пышного хвоста.

(Я показываю гостинцы, побуждаю детей говорить).

  1. Что взяли для зайца?
  2. Что для медведя?
  3. Что для лисы?

(во время движения я произношу строчки):

По солнышку, по солнышку,
Дорожкою лесной,
Иду по жёлтой травушке Осеннею порой. Топ-топ-топ.

(Дети проговаривают слова) Топ-топ-топ.

Воспитатель:
Вот мы и в лесу (поднимаю ладонь вверх).
Кажется, дождь начинается.
Собирайтесь детки, под зонт.
Переждём дождь, дальше пойдём.
Зонт у меня большой — всем под ним хватит места.

Заяц (игрушка):
Апчхи! Холодеет с каждым днём,
Очень зябко под дождём.
Апчхи! Весь дрожу я, весь промок,
Как осиновый листок — Мне бы норку, да посуше — Там согрел бы лапы, уши.
Апчхи!

Воспитатель: Ребята, кто это чихает?
Дети: Зайчик.

Воспитатель: Он, наверное, промок, замёрз. Давайте позовём.
Зайчику, скажем: «Иди к нам зайчик под зонт, мы тебя от дождя спрячем и согреем».

(Дети приглашают зайчика) Иди, иди к нам зайчик.

Воспитатель: (я обращаюсь к детям):

Имя ребёнка — укрой зайчика тёплым шарфом.
Имя ребёнка — накорми зайчика капусткой. Скажи — на, ешь капустку.

Воспитатель: Ешь на здоровье, согревайся и злому волку в лапы не попадайся.

(А чтобы тебе было теплее, наши детки, покажут, какие они ловкие и быстрые)

«Попрыгаем, как зайчики»

Прыг да скок, прыг да скок (дети прыгают)
Вот как мы умеем (дети хлопают)
Прыг да скок, прыг да скок (прыгают)
Лапок не жалеем (хлопают)

(Я хвалю детей. Молодцы!) (Заяц — благодарит детей, говорит им.- спасибо!)

Слышится песня медведя. О — о — о!

Воспитатель: Кто к нам ещё пожаловал?
Дети: Это медведь.
Медведь: Можно и мне под зонтик влезть, нос и уши обогреть?

(Я обращаюсь к детям):

Воспитатель: Ну, что, ребята, пустим мишку под зонт?

(дети зовут мишку: Иди к нам! Мишка!)

Воспитатель: (я обращаюсь к детям) — Имена детей
Угостите мишку шишками. Скажите, на Мишка, ешь шишку. (Мишка благодарит).

Воспитатель: Ешь, мишка, шишку, а чтобы ты быстрее согрелся, дети поиграют с тобой.

Игра «Мишка по лесу гулял»

Мишка косолапый, по лесу идёт (ходят как «мишка»)
Шишки собирает, песенку поёт (наклоны)
Шишка отскочила прямо мишке в лоб (показывают лоб)
Мишка рассердился и ногою, топ. (топают)
(Я хвалю детей: Молодцы! Мишка благодарит, говорит: спасибо!)

Воспитатель: А, вот и лиса — краса к нам пожаловала.

Лиса:
Зонтик ваш такой чудесный,
Нам всем под ним не будет тесно.

Воспитатель:
К нам лисичка поспеши, хвост пушистый посуши.
Мы на твой пушистый хвостик бантик привяжем.
Будешь лиса — леса краса!
Все согрелись, под зонтом дружно танец заведём.
(Я танцую с медведем и пою)

Уж я Мишенька — Мишук,
Мишка косолапый Я ребятам попляшу,
И притопну лапой
Топ — топ — топ, топ — топ — топ. (топают)
(дети топают ножками и подпевают)
Вот как я умею (хлопают)
Топ,топ,топ 2р. (топают)
Лапок не жалею (хлопают)

(Дети берут лисичку, зайца и танцуют со зверятами)

Мы вприсядку — раз,два,три (приседают)
Дружно расплясались Ребятишки, посмотрите, (хлопают)
Как мы постарались.

Прыг да скок, (прыгают)
Прыг да скок.
Вот как мы умеем (хлопают)

Прыг да скок, (прыгают)
Прыг да скок
Лапок не жалеем (хлопают)

Воспитатель: (закрывает зонт)

Вот и дождик перестал. Нам пора в группу возвращаться, а вам зверята, по домам разбегаться: зайцу — под кустик, лисичке в норку, а медведю в берлогу.
Будьте здоровы! До свидания!

А мы пойдём по осеннему лесу, соберём листочки и принесём деткам в группу. Вот они обрадуются.

(Дети собирают листья с пола в корзинку, я побуждаю детей рассказать, кого они видели, как помогли зверятам).

Автор: Богданова Валентина Михайловна
Должность: воспитатель
Место работы: ГКУЗ КО КДРС «Тёплый дом»
Месторасположение: Кемеровская область, г. Кемерово

По теме: