Растеряева Ольга Анатольевна
музыкальный работник высшей квалификационной категории
МАДОУ ЦРР Д/С №339
г. Челябинск, Челябинская область
Уже 38 лет работаю музыкальным руководителем в МАДОУ ЦРР Д/С № 339. Знакомлю детей с богатым миром музыки, показываю им её уникальные возможности, развиваю интерес и детское любопытство, прививаю любовь к музыке. Для меня важно научить детей слушать и слышать музыку, понимать её содержание, характер. Как сохранить интерес к данному виду деятельности? Да очень просто, нужно лишь любить то, чем занимаешься и тогда можно научить других. Мне нравится работать с дошкольниками. Дети дошкольного возраста непосредственны, открыты, эмоциональны. Они ещё не привыкли к шаблонам и стереотипам, творчески раскепощены. Хочется поделиться одним из приёмов, оживления предметов посредством музыки. Для того чтобы, дети справились с заданием, я предлагаю им придуманные мной истории о предметах. На кухне жила — была разная посуда. У каждой посуды была своя полка, своя почётная миссия. Хозяйка свою посуду любила: мыла, протирала, бережно расставляла по полкам. Всякая посуда ей была нужна и служила ей верную службу. А ночью, посуда ссорилась между собой. Кастрюля, чайник, тарелки, чашки и стаканы спорили кто из них важнее и нужнее. Кастрюля хвалилась тем, что она всю семью вкусно кормит. Утром на завтрак в ней варят кашу. Без её помощи не приготовить суп на обед, нельзя сварить макароны, рис, картофель, овощи. В прочем без неё как без рук. Чайник восхвалялся тем, что он всех поит чаем. Когда приходят гости он просто незаменим. Тарелки возмущались тем, что ими хозяйка пользуется с утра до вечера. Для первого тарелки — глубокие, для вторых блюд — мелкие. Чашки и стаканы с ними не соглашались. Они считали себя всех важнее. Сколько раз в течении дня ими пользуются: одни пьют молоко, другие кофе, третьи чай. А за день чай пьют не по разу, что трудно сосчитать. Так и не договорились между собой и поссорились, друг с другом не разговаривают. Для хозяйки все равны и всех она любит одинаково.
Предлагаю детям оживить посуду с помощью различных музыкальных инструментов: металлические, деревянные, шумовые. Дети самостоятельно придумывают музыку, выступают в роли «музыкантов». Кастрюли бывают разные. Одна большая и старая — «бабушка». Она давным — давно живёт у хозяйки. Другая чуть моложе . Третья молодая, новая. Чайник — пузатый, «дедушка — ворчун». Тарелки — девчушки — болтушки. Мне как педагогу приятно видеть полные восторга глаза детей, проявление интереса к музыке, желание выступать в роли музыкантов, оживляя предметы. Хочется отметить, что дети творчески подходят к выполнению таких заданий. Когда предметы озвучены, играем в оркестре, а я выступаю в роли дирижёра. Разве это не творчество? У детей развивается интерес к музыке, музыкальный слух, проявляется самостоятельность, инициативность, креативность.
Посредством музыки можно оживить любые предметы, например мебель: диван, кресло, табурет, шкаф, кровать и др. Вместе с детьми и педагогами изготавливаем разные инструменты: звенящие, гремящие, шумяшие, шуршащие. Обычная связка разных ключей превращается в звенящий музыкальный инструмент. Скорлупки от грецких орехов подобие кастоньет — стучащий музыкальный инструмент, скорлупки от фисташек нанизанные на проволоку — шуршащий инструмент. Разные по форме, размеру баночки и коробочки наполненные песком, горохом, гречкой, рисом, фасолью, бисером, бусинами, камешками — «гремелки» и «шумелки». Если наполнить стеклянные баночки, стаканы водой и ударять по ним деревянной палочкой — звенящий музыкальный инструмент. Главное, чтобы не пропадал интерес у детей к музыкальной деятельности. Мне как педагогу необходимо постоянно искать эффективные приёмы, чтобы этот интерес не угас. Для работы с детьми ищу новые находки, смело внедряю в практику, делюсь и обмениваюсь опытом с коллегами.
Автор: Растеряева Ольга Анатольевна
Должность: музыкальный работник высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ ЦРР Д/С №339
Месторасположение: г. Челябинск, Челябинская область
Дата изменения: 24.03.2015
Дата публикации: 24.03.2015