Григорьева Нина Павловна
воспитатель высшей квалификационной категории
МДОУ детский сад «Родничок»
поселок Мокроус, Федоровский район, Саратовская область
Перспективный план работы на тему «Моя малая Родина» для детей подготовительной группы.
1 раздел. История возникновения п. Мокроуса.
Рассказы воспитателя, беседы, выставки на темы:
— предположения о возникновении Мокроуса;
— предприятия поселка;
— старинные и современные названия улиц;
— современный Мокроус.
Цель: у детей развивается познавательный интерес в самостоятельном рассматривании фотографий о поселке, участии в беседах с детьми, взрослыми о прошлом поселка.
Дети замечают и эмоционально реагируют на изменения, происходящее в жизни поселка.
2 раздел. Народы Саратовского Поволжья.
а. Рассказы воспитателя о национальностях Поволжья: татары, башкиры, чуваши, мордва, белорусы, украинцы, немцы, казахи, русские, чеченцы.
б. Беседы на тему «Почему мы разные?», «Народов много, а страна одна».
в. Изготовление рисунков, аппликаций национальных костюмов.
г. Проведение бесед с родителями на тему толерантности и уважения к другим национальностям.
д. Игры с куклами в национальных костюмах.
Цель: у детей развивается интерес к изучению истории народов Поволжья. Дети с интересом самостоятельно изображают в рисунках, аппликациях национальные костюмы. Должны уметь рассказывать о назначении отдельных деталей костюма, находить сходства и различия в различных костюмах. Эмоционально реагировать на выступление в фольклорных праздниках.
3 раздел. Праздники народов Саратовского Поволжья.
а. Рассказы воспитателя о праздниках:
— семейно-бытовых;
— календарных;
— традиционно-народных.
б. Разучивание основных национальных обычаев, примет, фольклора.
в. Проведение совместных с родителями праздников — Масленица, Иван Купала и др.
Цель: в беседах с взрослыми и сверстниками дети усваивают идеи календарных праздников, появляется желание участвовать в фольклорных праздниках. Должны знать характерные для народных праздников стихи, заклички, прибаутки.
4 раздел. Бытовая культура народов Поволжья.
а. Организация микро-музея народов Поволжья;
б. Воссоздание быта жителей поселка;
в. Проведение сюжетно-ролевых игр;
г. чтение художественной литературы о быте крестьян.
Цель: Знакомимся с бытом горожан, знакомимся с деревней, селом. Современный быт.
Должны в сюжетно-ролевых играх закреплять с детьми полученные знания о бытовой культуре народов Поволжья. В сюжетных рисунках отображается быт.
В детском саду создать микро-музей, где закреплять знания детей. Дети должны рассказывать о жизни русских крестьян и горожан.
5 раздел. Крестьянское жилище.
а. Рассказы воспитателя на тему:
— обычаи крестьянского стола;
— повседневный стол;
— праздничный стол;
— современный стол.
б. Беседы на тему «Каша — пища наша», «Как хлеб на стол пришел» и др.;
в. Создание крестьянского стола;
в. Проведение сюжетно-ролевой игры «Приходите в гости к нам»;
г. Рисование своего любимого блюда, организация выставки рисунков.
Цель: В повседневной жизни дети должны находить общее и различия с обычаями крестьянского стола. В беседе отметить русскую черту: гостеприимство. Прививаются правила этикета. Прививается бережное отношение к еде.
6 раздел. Крестьянское жилище.
а. Рассказ воспитателя и обсуждение с детьми, для каких целей служили предметы:
— Русская печь,
— мебель,
— кухонная утварь.
современное жилище.
б. Выставка рисунков «Мой дом», «Моя комната»,
в. Открытие музея старинных вещей, принесенных из дома,
г. Размещение в уголке краеведения материала по теме «Жилище» (иллюстрации, картинки, альбомы, репродукции картин).
Цель: у детей развивается опознавательный интерес к окружающему. Формируется уважительное отношение к вещам, приходит понимание, зачем вещи нужны и почему без них не обойтись.
7 раздел. Фольклор народов Поволжья.
а. Рассказы и беседы о возникновении некоторых фольклорных жанров (пестушки, прибаутки, считалки, чистоговорки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, сказки),
б. Чтение народных сказок, обсуждение их ключевой идеи,
в. Разучивание стихов, песен, прибауток,
г. Организация совместного праздника с родителями «Фольклорный марафон».
Отношение: дети должны уметь находить различие фольклорных жанров, знать несколько произведений фольклорных жанров, отражать в рисунках и пользоваться фольклором в повседневной жизни.
8 раздел. Игры народов Саратовского Поволжья.
Проведение игр на воздухе и в помещении.
Игры с бегом: волк и дети, у медведя, ворон и куры, лиса, серый волк, кошка и мышка, горелки, уголки, казаки-разбойники.
Игры с мячом: старые лапти, охотники, об стенку, лунки, лапта с мячом, выбивалы.
Игры с прыжками: петушиный бой, здравствуй, сосед, чет и нечет, пятнашки.
Игры малой подвижности: краски, фанты, колечко, камешки в клетки, блошки, бирюльки, соломенки.
Современный Мокроус:
1. Экскурсии по улицам поселка
2. Целевые прогулки к пруду, в парк
3. Оформить альбом «Мокроус» для рассматривания
4. Экскурсии в Дом Культуры, Дом Творчества, кинотеатр
5. Экскурсия в музыкальную школу
6. Организовать фольклорный кружок
7. Экскурсия на площадь
8. Экскурсия к памятнику и мемориальной доске павших в годы войны.
9. Беседы о земляках-героях
10. Рассказ воспитателя о хлебе, знаменитых саратовских калачах
11. Беседа «Хвала рукам, что пахнут хлебом»
12. Игра «Магазин» (слепить хлебобулочные изделия)
13. Рассказ воспитателя о хлебзаводе
14. Экскурсия на хлебзавод
15. Рассказ воспитателя о компрессорной станции
16. Беседы о работе родителей
17. Знакомство с социально-бытовыми учрежениями (больница, библиотека, почта, магазин)
18. Экскурсия к школе
19. Рисование: мой дом, моя улица.
Автор: Григорьева Нина Павловна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ детский сад «Родничок»
Месторасположение: поселок Мокроус, Федоровский район, Саратовская область
Дата изменения: 23.12.2014
Дата публикации: 23.12.2014