Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2017, Бесплатные конкурсы для педагогов 2017 учителей портал 2011

Бесплатные конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …



Познавательно-исследовательский проект для воспитанников с ОВЗ «Насекомые нашего участка»

Номинация: Организация проектной деятельности обучающихся с ОВЗ.
Автор: Орлова Светлана Юсуповна
Должность: учитель-дефектолог, высшая квалификационная категория

Паспорт проекта для воспитанников подготовительной группы
Тема : «Насекомые нашего участка»

Тип проекта-познавательно-исследовательский, краткосрочный ( 1 неделя)

Участники проекта– воспитанники подготовительной к школе группы, родители и учитель-дефектолог.

Актуальность. Потребность в проведении данного проекта была обусловлена, выявленной в ходе диагностики воспитанников проблемой. К данному возрасту дети показали достаточный уровень владения обобщающими понятиями, умения выделять лишний предмет, давать при этом развернутое словесно-логическое объяснение своему выбору. Но при включении в задания указанного характера понятия « насекомые», выяснилось, что воспитанники испытывают затруднения, связанные с припоминанием самого термина, исключением лишнего предмета в ряду «насекомые»-« птицы». Кроме того, анализ охвата данной темы в течении учебного года показал недостаточность времени, отведенного на ее изучение. Традиционно она рассматривается в конце мая, совпадая с проведением итогового психолого-педагогического обследования. В течении же учебного года мы затрагиваем тему « насекомых» опосредовано, в рамках разговора о сезонных изменениях в жизни животных. Столкнувшись с данной проблемой, было решено выявить уровень, имеющихся у воспитанников представлений, обобщенных знаний о насекомых.

Был составлен опросник ( см.далее), на основании которого проведена предварительная беседа с воспитанниками. Анализ данной беседы показал наличие поверхностных, не систематизированных представлений воспитанников по заявленной теме. В связи с этим появилась потребность подобрать интересную форму подачи материала, более того, учитывая предшкольный возраст воспитанников, необходимо было обеспечить модель совместной деятельности, обеспечивающую высокую степени участия и самостоятельности самих детей в получении, накоплении и систематизации информации. Метод проекта соответствует заявленным условиям, позволяя помимо этого, в сжатые сроки решить поставленные образовательные и коррекционно-развивающие задачи.

Этапы реализации

  1. Подготовительный этап.

-выявление имеющихся у воспитанников знаний о насекомых

-подбор формы взаимодействия с родителями в рамках проекта

-уточнение программных требований по заявленной теме ( определение образовательных задач, анализ содержательного компонента)

-подбор иллюстративного и дидактического материала

Вопросы для первичной и итоговой бесед с воспитанниками

ВопросыОтветы первичной беседыОтветы итоговой беседы
Кто такие насекомые«Животные, которые умеют летать», «маленькие жучки, червячки», « муравьи»..Животные, у которых есть лапки, брюшко, крылья, голова
Назови насекомыхБабочка, жук, пауки ( самые популярные ответы)Муравьи, бабочки, часто называли виды бабочек-капустница, лимонница, махаон, жуки, оса, пчела
Что есть у всех насекомыхКрылья, усики, маленькие глазаГолова, брюшко, лапки, усики, крылья, надкрыльники
Чем питаются насекомыеЛиствой, другими насекомымиТравой, сладким нектаром цветов., «например, кузнечик, хищник»
Что служит защитой насекомомуЖало, колючие хвостики,

« убегают»

Яркая окраска, «плохо пахнут», «стреляют ядом»
Есть ли у тебя любимое насекомое? Какое?один воспитанник назвал

« жук-солдатик»

Предпочтения девочек-бабочки и божьи коровки, мальчики-жуков, муравьев..
Почему именно это насекомоеМилый, щекотит рукуКрасивое, интересно наблюдать, приносит пользу
Знаешь ли ты сказку или рассказ, где встречаются насекомыеНе удалось припомнить никомумуху-цокотуху, комар-Пискун..

2. Практический- организованная образовательная деятельность.

Целевая прогулка по территории детского сада (19.05.)

Цель-получить некоторые знания о насекомых в ходе непосредственного наблюдения за ними; ответить на следующие вопросы

-какие насекомые обитают на территории детсада

-где больше насекомых на южной (солнечной) стороне или на северной (теневой)

-рассмотреть особенности строения с помощью лупы

Занятие по ознакомлению с окружающим миром (22.05.)

Тема: « Насекомые рядом с нами» (С икт)

Презентация воспитанниками информационных листовок (« Насекомые-это интересно»), составленных совместно с родителями

Познавательно-исследовательский проект для воспитанников с ОВЗ «Насекомые нашего участка»
Познавательно-исследовательский проект для воспитанников с ОВЗ «Насекомые нашего участка»
Познавательно-исследовательский проект для воспитанников с ОВЗ «Насекомые нашего участка»
Проект примерной адаптированной образовательной программы, для дошкольников с ОВЗ.
Познавательно-исследовательский проект для воспитанников с ОВЗ «Насекомые нашего участка»
Проект примерной адаптированной образовательной программы, для дошкольников с ОВЗ.

В результате совместной работы воспитанников и родителей появилась вот такая папка. Воспитанники с удовольствием делились информацией друг с другом, рассказывая о своем насекомом. Кстати, выбор насекомого был не случайным. Была проведена игра « Угадай-ка», в ходе которой воспитанники по описанию педагога отгадывали насекомое, и именно это насекомое предлагалось к более подробному изучению.

Занятие по ФЭМП ( 23.05.)

Игровое упражнение « Божья коровка» ( закрепить состав чисел 1-го десятка)

Скачать - Проектная деятельность с дошкольниками с ОВЗ «Насекомые нашего участка»

Игровое упражнение « Разложи по размеру», дети расставляли цифры под изображением в зависимости от размера божьей коровки.

Скачать - Проектная деятельность с дошкольниками с ОВЗ «Насекомые нашего участка»

Занятие по развитию речи (24.05)

Тема- Составление описательного рассказа о насекомых по словесному или графическому плану.

  1. Название насекомого
  2. Строение. Цвет. Размер
  3. Способ передвижения
  4. Чем питается
  5. Какую пользу приносит
  6. Стихотворение, загадка, рассказ или сказка, где упоминается это насекомое

Для организации образовательной и коррекционно-развивающей деятельности в рамках проекта была разработана интерактивная игра. Часть игр перечислены ниже, с пометкой электронный вариант

Перечень дидактических игр, используемых в ходе организованной образовательной деятельности с воспитанниками ( индивидуальной и/или подгрупповой)

  • «Угадай-ка» ( загадки о насекомых)-электронный вариант
  • « 4-лишний» – электронный вариант
  • « Собери картинку» (разрезные на 6-8 частей цветные изображения насекомых)
  • « Что есть у всех насекомых» ( с опорой на схему)
  • « Как появляется бабочка» ( с опорой на схему)
  • «Узнай насекомое» (развитие фонематического слуха)- электронный вариант
  • Зрительная гимнастика « Бабочка» ( с предметным офтальмотренажером)

Пальчиковая гимнастика Н. Нищевой « Насекомые»

Прилетела к нам вчера

(машут ладошками)

Полосатая пчела.

(на каждое название насекомого загибают один палец)

А за нею шмель – шмелек

И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза

(делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам)

Пожужжали, полетали,

От усталости упали.

(опускают ладони на стол)

Физминутка

“Стрекоза”.

Утром стрекоза проснулась,

(потерли кулачками глаза)

Потянулась, улыбнулась, раз – росой она умылась,

(потерли ладонями щеки)

Два – изящно покружилась,

три – нагнулась и присела,

На четыре – полетела,

помахали руками вверх-вниз)

У реки остановилась,

(легкий бег на месте)

Над водою закружилась.

Скачать – Проектная деятельность с дошкольниками с ОВЗ «Насекомые нашего участка»

Номинация: Проект примерной адаптированной образовательной программы, для дошкольников с ОВЗ.
Автор: Орлова Светлана Юсуповна
Должность: учитель-дефектолог, высшая квалификационная категория
Место работы: МБДОУ « Детский сад №67»
Месторасположение: Нижегородская область. г. Дзержинск

Рекомендуем: