Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2017, Бесплатные конкурсы для педагогов 2017 учителей портал 2011

Бесплатные конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …



Проведение дискуссии в школе на тему «Математика и литература»

Название: Проведение дискуссии в школе на тему «Математика и литература»
Номинация: Правила ведения дискуссии для учеников, Внеклассная работа, Школа
Автор: Царенок Лилия Геннадьевна

 

Дискуссия «Математика и литература»

Цели дискуссии:

получение опыта в проведении дискуссии, развитие коммуникативных навыков и социальных умений взаимодействия;

осмысление и обсуждение вопросов, которые рассматриваются; критические отношения к собственным знаниям;

конструирование новых знаний, нахождение компромиссных решений по проблеме, изменение установок.

 

Алгоритм проведения дискуссии

Учитель знакомит учащихся с алгоритмом проведения дискуссии, распределение при необходимости ролей, например, наблюдатель за дискуссией, оппоненты, эксперты.

На данном занятии учащимся необходимо отстаивать свою точку зрения. Учитель объясняет учащимся, что существуют разные мысли, позиции, каждая из которых имеет право на жизнь.

В процессе нахождения аргументов в защиту своей позиции педагог предлагает учащимся посмотреть на свою позицию со стороны оппонентов и аргументировать ее. Таким образом, у учащихся есть возможность научиться не только предвидеть аргументы своих оппонентов в данной дискуссии, но и относиться толерантно к противоположным взглядам, мыслям.

 

Правила работы в группе

Поддержка положительной атмосферы, слушать выступающего до конца, демонстрация понимания и открытости к иному мнению; критиковать «не злобно», приводя свои контраргументы; точно аргументировать свою точку зрения.

 

Представление критериев оценивания процесса и итогов дискуссии:

желание задавать вопросы и отвечать на них;

вербальная и невербальная демонстрация желания и готовности к принятию точки зрения оппонента;

ссылки на идеи и мысли других участников дискуссии;

умение принять решение в ситуации выбора.

При оценке уровня содержательности работы учащегося по теме дискуссии можно выделить следующие критерии:

рассуждения об идеях, которые сам не разделяет;

синтезирует информацию, которую получил от других участников;

устанавливает логические связи между приведенными аргументами;

приводит точные и разнообразные доводы;

проявляет оригинальность.

Оценивают дискуссию учителя математики и литературы, приглашенные на мероприятие.

Место учителя в проведении дискуссии

Организовывает обсуждения темы.

Наблюдает за регламентом дискуссии, атмосферой в группе, регулирование этих процессов, позволяет каждому учащемуся высказаться..

Наблюдает за тем, чтобы учащиеся не отходили от темы.

Организация, обсуждение темы

В дискуссии принимают участие учащиеся класса с углубленным изучением математики и класса с углубленным изучением иностранного языка.

Важным моментов при организации обсуждения темы является достаточно высокая подготовленность учащихся. Это позволит педагогу провести дискуссию на глубоком содержательном уровне, а ее участникам принесет чувство удовлетворенности от выполненного дела.

Перед началом дискуссии учащиеся маркерами на ватманах дописывают предложения, которые начинаются словами «Математика – это …», «Литература – это…».

Проведение дискуссии по утверждениям

 

Гаусс утверждал: «Математика – королева всех наук». Что вы думаете по этому поводу?

Русский писатель Ю.Бондарев писал: «Человеку необходимо думать, птицам – летать, траве – расти». Что, по вашему мнению, (математика или литература) наиболее способствует развитию мышления человека?

Нельзя быть настоящим математиком, не будучи чуть-чуть поэтом.

«Люди перестают думать, если перестают читать» — сказал Л.Н.Толстой.

Хорошим человеком можно быть, не зная ни математики, ни литературы.

Проведение дискуссии в школе на тему «Математика и литература»

Проведение дискуссии в школе на тему «Математика и литература»

 

Заключительный этап

Учитель задает учащимся следующие вопросы:

Какие итоги получила группа?

Всегда ли легко высказывать свою точку зрения?

Доминирующую или подчиняющую роль играли вы в обсуждении темы?

Легко ли задавать открытые вопросы, уточняющие вопросы?

Благодарность участникам дискуссии.

Название: Проведение дискуссии в школе на тему «Математика и литература»
Номинация: Дискуссия как метод обучения, Внеклассная работа, Школа
Автор: Царенок Лилия Геннадьевна
Должность: заместитель директора по учебной работе
Место работы: ГУО «Средняя школа №1 г. Кировска»
Месторасположение: г. Кировск, Могилевская область, Беларусь

Рекомендуем: