Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2019, Бесплатные конкурсы для педагогов 2019 учителей портал 2011

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Технологическая карта урока изобразительного искусства в 1 классе «Изображать можно линией»

Цель урока по ИЗО для первоклассников - создать условия для формирования знаний изображений предметов с помощью линии.

Технологическая карта урока изобразительного искусства в 1 классе «Изображать можно линией»
Технологическая карта урока изобразительного искусства в 1 классе «Изображать можно линией»

Урок по ИЗО в 1 классе «Изображать можно линией»

Цель урока: создать условия для формирования знаний изображений предметов с помощью линии.

Задачи:

  • развитие практических умений работать с графическими материалами;
  • расширить знания обучающихся о породах деревьев смешанного леса;
  • расширение лексического запаса терминами изобразительного искусства.

УМК «Школа России»

Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяФормируемые УУД
1. Организационный моментОрганизация проверки готовности рабочих мест к уроку изоКонтролируют готовность к урокуСамоопределение к деятельности
2. Актуализация знаний— Вспомните, какие породы деревьев произрастают в нашем лесу.
— Вспомните, как выглядят эти деревья.
Слайд
Называют деревья и их отличительные признакиСотрудничество с учителем.
Анализ внешнего вида деревьев с целью выделения их признаков.
3. Постановка учебной задачи— На предыдущих уроках мы изображали предметы пятном. Изображали объемные предметы.
На сегодняшнем уроке мы будем изображать деревья. Как можно изображать деревья?
Рассказ учителя о свойствах линии на плоскости.
Отвечают на вопросы учителя, называют виды линий.Фиксировать учебную проблему
Определение способа действий
4. Формулирование учебной задачиПросмотрите мой рисунок. Какое дерево я изобразила?
Как вы догадались?
Дают определительные признаки породы дереваСпособность принимать и удерживать учебную задачу
5. Решение учебной задачиКак изобразить осину?
Ольху? Березу? Иву?
Доказывают правильность сужденийПостроение логической цепи рассуждений
6. Первичное закреплениеСравнивание фото деревьев и их изображений с помощью наброскаПроговаривают способ изображения каждой породы деревьевКонтроль, оценка, коррекция
7. Самостоятельная работаОрганизация деятельности учащихсяСамостоятельная работа . Пошаговое сравнение с эталоном
Слайды
Инициативное сотрудничество с учителем и одноклассниками по уточнению знаний и способов действий
8. Итог урокаОрганизация выставки работ учащихсяСоотносят учебную задачу и результатКонтроль, оценка
9. Рефлексия деятельностиОрганизация рефлексии деятельности на урокеОсуществляют самооценкуСамоопределение

Автор: Петрушкина Ольга Константиновна
Должность: учитель начальных классов
Место работы: МБОУ СОШ №1 г. Покров
Месторасположение: Петушинский район Владимирской области

Опубликовано в разделах: